4 平平安安回家来 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

4平平安安回家来说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《4平平安安回家来》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、学情分析一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但自我保护意识和能力相对较弱。在知识层面上，他们对家庭、学校和社会的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。

在素质方面，一年级学生具备一定的合作意识和集体荣誉感，但独立性和责任感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、纪律性较差等问题，这可能会影响课堂秩序和学习效果。

针对《4平平安安回家来》这一章节，学生需要通过学习，了解家庭、学校和社区的安全知识，提高自我保护能力。由于学生对安全知识的认知有限，教师需要通过生动有趣的教学活动，结合具体案例，帮助学生建立起安全意识，培养良好的行为习惯。

此外，一年级学生的注意力集中时间较短，因此在教学过程中，教师应注重教学方法的多样性，如游戏、故事、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设家庭、学校、社区等不同场景，让学生在模拟情境中学习安全知识和技能。

2.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如小学生在校安全、家庭用电安全等，提高学生的安全意识和应对能力。

3.运用多媒体教学，结合图片、视频等视觉材料，增强学生对安全知识的直观理解。

4.设计小组讨论环节，让学生分享自己的安全经验，促进交流与合作，共同提高安全意识。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放安全知识宣传视频，引发学生思考。

2.提问：你们知道哪些安全知识？如何在生活中保护自己？

3.学生分享自己的安全经验，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.家庭安全知识

-讲解家庭用电、用火、用气等安全常识。

-通过图片展示常见的安全隐患，引导学生识别并防范。

-用时：5分钟

2.学校安全知识

-讲解校园内外的交通安全、食品安全、活动安全等。

-分享校园安全案例，让学生了解事故发生的原因及预防措施。

-用时：5分钟

3.社区安全知识

-讲解社区内的消防安全、防盗、防骗等安全知识。

-模拟社区环境，让学生进行角色扮演，提高应对突发事件的能力。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：根据所学安全知识，制定家庭、学校、社区的安全预案。

2.互动游戏：设置安全知识问答环节，巩固学生对安全知识的掌握。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们在日常生活中，有哪些安全行为习惯？

2.学生分享自己的安全行为，教师点评并给予肯定。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何提高自己的安全意识？

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.教师总结，强调安全意识的重要性。

4.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解安全知识的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2.强调团队合作在安全防范中的作用。

3.用时：5分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.家庭安全知识

-家庭用电安全：正确使用电器，不触摸带电体，不在电线附近玩耍。

-家庭用火安全：不玩火，不靠近火源，正确使用燃气设施。

-家庭用气安全：防止燃气泄漏，不使用煤气罐取暖，及时关闭阀门。

2.学校安全知识

-校园交通安全：遵守交通规则，不横穿马路，行走时注意观察路况。

-食品安全：不购买过期、变质食品，合理搭配膳食，养成良好的饮食习惯。

-活动安全：参与体育活动时注意安全，不做危险动作，遵守活动规则。

3.社区安全知识

-消防安全：了解消防设施的位置和使用方法，掌握灭火器、消防栓等的使用。

-防盗安全：不在家中存放大量现金和贵重物品，门窗要锁好，不随意透露个人信息。

-防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的言语和承诺，不泄露个人信息。

4.安全意识与自我保护

-提高安全意识：时刻关注身边的安全隐患，学会防范。

-自我保护能力：遇到危险时，冷静应对，采取正确的自我保护措施。

-逃生技能：学会使用灭火器、消防栓等逃生工具，掌握逃生路线。

5.团队合作与沟通

-团队合作：在遇到安全问题时，与他人共同商讨解决方案，提高团队协作能力。

-沟通能力：学会与家人、朋友、老师沟通，及时分享安全知识和经验。

6.核心素养

-自我保护：培养自我保护意识，提高自我保护能力。

-法律意识：了解相关法律法规，维护自身权益。

-社会责任感：关心社会安全，积极参与安全宣传活动。

7.教育目标

-提高学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。

-增强学生的自我保护能力，降低安全事故的发生率。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高综合素质。七、教学反思与改进教学结束后，我会进行反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考：

首先，我觉得在导入环节，虽然通过视频和提问激发了学生的学习兴趣，但发现部分学生对于安全知识的了解程度不一，有的学生能够积极回答问题，而有的学生则显得有些拘谨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更具针对性的导入活动，以便让每个学生都能积极参与。

其次，我在讲授新课的过程中，虽然尽量采用了情境教学法，但发现有些学生对于模拟情境的理解不够深入，这可能是因为他们的生活经验有限。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的生活实际，设计更多贴近他们生活的案例，让他们更容易理解和接受安全知识。

在巩固练习环节，我采用了小组讨论和互动游戏的方式，但发现有些学生不太善于表达自己的想法，这可能会影响到他们的学习效果。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，给予他们更多的表达机会，同时也可以通过小组合作的形式，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够准确，这说明他们对安全知识的掌握还不够牢固。为了提高他们的理解能力，我计划在今后的教学中，增加一些互动问答环节，通过不断的提问和回答，加深他们对安全知识的记忆。

在师生互动环节，我注意到有些学生对于安全知识的拓展比较感兴趣，但同时也有些学生显得比较被动。为了提高课堂的互动性，我打算在未来的教学中，更多地引入一些互动式学习活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣。

最后，我认为在核心素养的拓展上，虽然我强调了安全意识的重要性，但可能还需要进一步引导学生将安全知识应用到实际生活中。因此，我计划在今后的教学中，结合学生的日常生活，设计一些实践性的活动，让他们在实践中提高安全意识。八、板书设计①家庭安全知识

-家庭用电安全：正确使用电器，不触摸带电体，不在电线附近玩耍。

-家庭用火安全：不玩火，不靠近火源，正确使用燃气设施。

-家庭用气安全：防止燃气泄漏，不使用煤气罐取暖，及时关闭阀门。

②学校安全知识

-校园交通安全：遵守交通规则，不横穿马路，行走时注意观察路况。

-食品安全：不购买过期、变质食品，合理搭配膳食，养成良好的饮食习惯。

-活动安全：参与体育活动时注意安全，不做危险动作，遵守活动规则。

③社区安全知识

-消防安全：了解消防设施的位置和使用方法，掌握灭火器、消防栓等的使用。

-防盗安全：不在家中存放大量现金和贵重物品，门窗要锁好，不随意透露个人信息。

-防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的言语和承诺，不泄露个人信息。

④安全意识与自我保护

-提高安全意识：时刻关注身边的安全隐患，学会防范。

-自我保护能力：遇到危险时，冷静应对，采取正确的自我保护措施。

-逃生技能：学会使用灭火器、消