2023三年级数学上册 5 倍的认识第2课时 求一个数是另一个数的几倍配套说课稿 新人教版

2023三年级数学上册5倍的认识第2课时求一个数是另一个数的几倍配套说课稿新人教版一、教学内容

本节课为2023三年级数学上册5倍的认识第2课时，主题为“求一个数是另一个数的几倍”。教材内容围绕倍数的概念展开，通过具体实例引导学生理解倍数的含义，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。主要内容包括：回顾倍数的概念，通过实例分析求倍数的方法，以及练习巩固。二、核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解倍数的概念，建立数与数之间关系的数学模型。

2.培养逻辑推理能力，通过实例分析，学会运用除法求解倍数关系。

3.提升数学运算能力，熟练进行简单的除法运算，解决求倍数的问题。

4.增强应用意识，将数学知识应用于实际情境，解决生活中的简单倍数问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，三年级学生已经对“1倍、2倍、3倍”的概念有了初步的认识，能够进行简单的乘法和除法运算。他们已经具备了一定的数感，能够识别和比较大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有浓厚的兴趣。他们的抽象思维能力正在逐步发展，能够通过直观教具和具体实例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于通过观察和听讲来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对倍数的概念理解不够深入，难以区分“倍数”与“几倍”的区别。此外，学生在进行除法运算时可能会遇到困难，尤其是当除数和被除数较大时，他们可能会感到计算复杂。此外，将倍数概念应用于实际问题情境时，学生可能需要更多的时间和练习来建立联系。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的例子，讲解倍数的概念和求倍数的方法，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享对倍数的理解，通过交流激发思维，加深对知识的掌握。

3.实践法：设计实际操作活动，如使用教具进行倍数配对游戏，让学生在操作中感受倍数的意义。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示倍数变化的图形，直观展示倍数关系，提高学生的视觉感知。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固运算技能。

3.教具操作：准备倍数相关的教具，如计数器、卡片等，让学生在操作中学习，增强动手能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是‘倍’吗？谁能举一个例子来说明？”来引发学生的思考。

-展示一些日常生活中常见的倍数现象，如“一张桌子是另一张桌子的两倍大”，引导学生回顾已有的知识。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何求一个数是另一个数的几倍。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示倍数的概念，结合实例讲解如何通过除法来求一个数是另一个数的几倍。

-使用教具或实物，如尺子、计数器等，演示除法操作，让学生直观感受倍数的计算过程。

-通过板书，清晰地展示计算步骤，强调除法中商的意义。

-设计一系列由浅入深的练习题，让学生在教师的引导下逐步掌握求倍数的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组分配不同难度的题目，确保每个学生都能参与其中。

-教师巡视指导，针对学生的不同问题给予个别辅导。

-组织学生展示解题过程，鼓励学生互相学习和纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如倍数的概念、求倍数的方法。

-通过提问方式，检查学生对知识的掌握情况，确保学生能够正确运用所学。

-强调学生在日常生活中如何运用倍数知识，激发学生的应用意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和应用题，要求学生在家长的指导下完成。

-作业内容涵盖本节课所学知识，旨在巩固学生的理解并提高他们的运算能力。

-鼓励学生在家里与家人分享所学，将数学学习与生活实际相结合。六、知识点梳理

在三年级数学上册“5倍的认识第2课时”中，以下知识点是本节课的核心内容：

1.倍数的概念

-倍数是数学中的一个基本概念，表示一个数是另一个数的多少倍。

-例如，如果一个数是另一个数的2倍，那么这个数包含了另一个数的两个相同的部分。

2.求一个数是另一个数的几倍的方法

-使用除法来计算一个数是另一个数的几倍。

-公式：倍数=被除数÷除数。

-例如，如果我们要知道8是4的几倍，我们可以计算8除以4，得到2，所以8是4的2倍。

3.除法的意义和应用

-除法是计算倍数的关键运算，它帮助我们理解数与数之间的关系。

-通过除法，我们可以找出两个数之间的倍数关系，也可以确定一个数是另一个数的几分之几。

4.倍数关系的直观表示

-可以使用图表、图示或实物来直观地展示倍数关系。

-例如，使用计数器或卡片来展示一个数是另一个数的几倍，通过实际的物品来增强学生的理解。

5.倍数在生活中的应用

-倍数概念在生活中非常实用，如比较物品的大小、分配食物、计算折扣等。

-学生需要学会如何将数学知识应用于解决实际问题。

6.除法运算的练习

-练习除法运算，包括简单的除法和解决实际问题中的除法。

-通过练习，学生能够熟练掌握除法的基本技能，提高解决问题的能力。

7.倍数关系的扩展

-探讨倍数关系的扩展，如分数倍数、小数倍数等。

-通过这些扩展，学生能够更好地理解倍数概念在不同数学领域的应用。

8.数学思维能力的培养

-通过本节课的学习，学生不仅学会了求倍数的方法，还培养了数学思维能力，如逻辑推理、问题解决等。

9.学习习惯的养成

-强调在学习数学时要细心、耐心，通过不断的练习来巩固知识。七、板书设计

①倍数的概念

-重点知识点：倍数的定义

-重点词句：一个数是另一个数的多少倍

②求倍数的方法

-重点知识点：使用除法求倍数

-重点词句：倍数=被除数÷除数

③除法的意义和应用

-重点知识点：除法在倍数计算中的应用

-重点词句：除法帮助我们理解数与数之间的关系

④倍数关系的直观表示

-重点知识点：使用图表或实物展示倍数关系

-重点词句：通过图表或实物直观展示倍数

⑤倍数在生活中的应用

-重点知识点：倍数在生活中的实际应用

-重点词句：倍数在比较大小、分配食物等方面的应用

⑥除法运算的练习

-重点知识点：练习除法运算

-重点词句：通过练习提高除法运算能力

⑦倍数关系的扩展

-重点知识点：倍数关系的扩展学习

-重点词句：分数倍数、小数倍数的理解

⑧数学思维能力的培养

-重点知识点：培养数学思维能力

-重点词句：逻辑推理、问题解决等能力的提升

⑨学习习惯的养成

-重点知识点：养成良好的学习习惯

-重点词句：细心、耐心，通过练习巩固知识八、教学反思与总结

今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过提问和实例引入新课，让学生在互动中感受到数学的趣味性。我发现，当学生能够参与进来，他们的学习积极性就很高。但是，我也注意到，在讲解倍数概念时，有些学生还是显得有些吃力。这说明我在讲解时可能需要更加细致，用更简单易懂的语言来帮助他们理解。

在策略上，我采用了小组讨论和实际操作相结合的方法。我觉得这样既能让学生在合作中学习，又能通过动手操作加深对知识的理解。不过，在实际操作环节，我发现时间控制得不是很好，有些小组讨论的时间过长，导致后面的练习时间不够。我需要在今后的教学中更好地把握时间分配。

在管理方面，我尽量营造一个轻松、积极的学习氛围。但有时候，个别学生还是会有一些小动作，分散了其他同学的注意力。我需要在课堂上更加关注学生的纪律，确保每个学生都能专注于学习。

从学生的反应来看，他们对倍数的概念有了更深入的理解。在巩固练习环节，大部分学生能够正确地运用除法来求解倍数关系。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。

在技能方面，学生的除法运算能力有了明显提升。他们在面对实际问题时的应用能力也有所提高。在情感态度上，学生们对数学学习的兴趣更加浓厚，他们愿意主动探索和解决问题。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在理解倍数概念时还有困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和个别辅导。另外，课堂纪律管理还需要加强，以确保每个学生都能在良好的学习环境中学习