4 我们的公共生活 第2课时维护公共利益 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

4我们的公共生活第2课时维护公共利益说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4我们的公共生活第2课时维护公共利益说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容教材章节：五年级下册道德与法治《我们的公共生活》第二课时

内容：本节课主要围绕“维护公共利益”这一主题展开，包括公共利益的概念、公共利益的重要性、如何维护公共利益等方面。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到公共利益的重要性，增强社会责任感，学会在日常生活中维护公共利益。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使学生认识到个人利益与公共利益的关系，形成正确的价值观。

2.增强学生的法治意识，引导学生了解公共利益的法律保障，学会在法律框架内维护公共利益。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论等形式，使学生学会在集体中表达观点，达成共识，共同维护公共利益。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的道德认知，对公共利益有一定的认识，但理解还不够深入。在知识层面，学生对公共利益的定义、重要性以及维护方式等概念有所了解，但缺乏系统的理论学习和实践应用。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的集体意识、社会责任感正在形成，但自我约束力和团队合作能力有待加强。

在行为习惯上，学生在日常生活中表现出一定的公共意识，如遵守交通规则、爱护公共设施等，但有时也会出现忽视公共利益的行为，如乱扔垃圾、抢占座位等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会影响学生对公共利益重要性的认识。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解公共利益的概念和重要性。

2.结合学生的生活实际，设计实践活动，让学生在实践中学会维护公共利益。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.通过道德教育，强化学生的自律意识，养成良好的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册《我们的公共生活》第二课时。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共设施使用场景、公益广告等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备卡片、纸笔等，用于小组讨论和角色扮演活动，以促进学生互动和参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示公共环境中的不文明行为图片，如乱扔垃圾、随意涂鸦等，提问学生：“这些行为对我们的生活环境有什么影响？我们应该怎么做？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的公共秩序知识，提问：“我们之前学习了哪些公共秩序？为什么维护公共秩序很重要？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解公共利益的概念、重要性以及维护公共利益的方法。通过板书和PPT展示，帮助学生形成清晰的认知。

-举例说明：结合实际案例，如社区公益活动、环保行动等，让学生了解公共利益的具体体现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论如何在自己的生活中维护公共利益，如节约用水、爱护公共设施等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到不文明行为时的应对方法，如劝阻、报告等。

-教师指导：教师在学生活动过程中，给予适时指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调公共利益的重要性，以及如何在日常生活中维护公共利益。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生观察并记录自己在生活中遇到的公共利益问题，思考如何解决这些问题。

-学生展示：下节课，学生分组展示自己的观察和思考成果，分享在日常生活中维护公共利益的经验。

教学过程详细说明：

1.导入环节

-教师通过展示公共环境中的不文明行为图片，激发学生的兴趣，引导学生思考公共利益的重要性。

-回顾旧知，帮助学生建立新旧知识之间的联系，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现环节

-讲解新知，通过板书和PPT展示，帮助学生形成清晰的认知。

-举例说明，结合实际案例，让学生了解公共利益的具体体现。

-互动探究，通过小组讨论，让学生在交流中提高自己的思考能力和表达能力。

3.巩固练习环节

-学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到不文明行为时的应对方法，如劝阻、报告等。

-教师在学生活动过程中，给予适时指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结环节

-教师总结本节课的主要知识点，强调公共利益的重要性，以及如何在日常生活中维护公共利益。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，成为有责任感的公民。

5.作业布置环节

-教师布置课后作业，要求学生观察并记录自己在生活中遇到的公共利益问题，思考如何解决这些问题。

-学生展示，下节课，学生分组展示自己的观察和思考成果，分享在日常生活中维护公共利益的经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共利益相关的法律法规：介绍我国有关公共利益保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国城市市容和环境卫生管理条例》等，让学生了解法律对公共利益的保护。

-公共服务设施介绍：搜集公共图书馆、公园、社区服务中心等公共服务设施的相关资料，让学生了解这些设施对公共利益的作用。

-公共利益案例分析：收集国内外关于公共利益保护的典型案例，如城市垃圾分类、环保行动等，帮助学生从实际案例中学习维护公共利益的方法。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《公共生活的艺术》、《公民道德建设》等书籍，加深对公共利益的理解。

-参与社区活动：鼓励学生参加社区组织的公益活动，如环保宣传、义务劳动等，在实践中学习维护公共利益。

-家庭教育：家长可以引导孩子关注家庭生活中的公共利益问题，如节约用水、用电等，培养孩子的环保意识。

-社会实践：组织学生参观公共设施，了解公共利益的重要性，如参观公园、图书馆等，让学生亲身体验公共利益的价值。

-小组研究：鼓励学生分组研究公共利益相关课题，如社区环保、交通秩序等，通过研究提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

-创意表达：指导学生通过绘画、写作、演讲等形式表达对公共利益的看法，培养学生的创造力和表达能力。

-互动讨论：在课堂上设置互动环节，让学生就公共利益问题进行讨论，提高学生的思维能力和沟通能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验维护公共利益的过程，增强学生的责任感。板书设计①公共利益概念

-公共利益的定义

-公共利益与个人利益的关系

②公共利益的重要性

-维护公共利益的意义

-公共利益对社会和谐的影响

③维护公共利益的方法

-法律法规保障

-自觉遵守公共秩序

-参与社会公益活动

④公共利益案例分析

-案例一：环保行动

-案例二：社区垃圾分类

⑤学生参与实践

-观察记录生活中的公共利益问题

-思考如何解决这些问题

-分享实践经验与感悟教学反思与改进在刚刚结束的“维护公共利益”这节课的教学中，我有一些收获，也有一些需要反思和改进的地方。

首先，我注意到学生们在讨论公共利益的重要性时，能够积极地参与进来，提出自己的观点。这让我很高兴，因为这说明我对课堂氛围的营造是有效的。然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论如何维护公共利益时，部分学生提出了过于理想化的建议，而忽略了实际操作的可行性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生结合实际情况来思考问题。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，来增强教学的直观性和趣味性。学生的反应也相当积极，但我也发现，有些学生对于视频内容理解不够深入，只是在观看而没有进行思考。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生进行深度思考，而不是仅仅停留在观看的层面。

在教学过程中，我还发现了一些学生的行为习惯需要引导。例如，在小组讨论时，部分学生表现出不尊重他人的态度，这影响了讨论的效果。对此，我计划在未来的教学中，加强对学生行为规范的引导，培养他们的团队合作精神和尊重他人的意识。

为了更好地评估教学效果，我设计了以下反思活动：

1.学生反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和掌握程度，以及他们对教学方法的建议。

2.课堂观察：对自己的课堂教学进行观察和记录，分析自己在教学过程中的优点和不足。

3.同行评议：邀请其他教师进行听课，听取他们的意见和建议。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解公共利益的重要性时，我会结合具体的案例，让学生了解公共利益在现实生活中的具体体现，从而更好地理解其