2023三年级语文上册 第一单元 2 花的学校配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第一单元2花的学校配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023三年级语文上册第一单元2花的学校配套说课稿新人教版。本节课选自人教版三年级上册语文教材，课文以生动的语言描绘了花儿们欢快活泼的校园生活，通过花儿们的对话，让学生体会到大自然的和谐与美好。课文内容贴近学生生活，易于学生理解，有助于培养学生的审美情趣和语言表达能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读理解花儿们的对话，提升学生的文学素养；同时，引导学生关注自然，培养其审美情趣和环境保护意识；此外，通过合作学习和表达交流，锻炼学生的合作能力和沟通技巧。三、学情分析三、学情分析。三年级学生正处于从低年级向中年级过渡的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，对周围世界充满好奇。在知识层面，学生对自然界中的植物有一定的认识，但缺乏深入的理解。在能力方面，学生的阅读理解能力初步形成，但尚需进一步培养。在素质方面，学生的合作意识和表达欲望较强，但有时缺乏条理性和逻辑性。行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中或参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。四、教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》三年级上册。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如花的学校插图，以及与课文相关的背景音乐。3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备黑板或投影仪展示教学内容。五、教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们喜欢花儿吗？今天我们来学习一篇关于花儿的故事——《花的学校》。

（2）学生：喜欢。

（3）老师：那让我们一起走进花的学校，看看那里的花儿们是怎么生活的吧！

二、初读课文，整体感知

（1）老师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读出节奏。

（2）学生：自由朗读课文。

（3）老师：谁来谈谈你读完课文后的感受？

（4）学生：分享阅读感受。

三、精读课文，深入理解

（1）老师：课文主要描写了花儿们在学校的哪些活动？

（2）学生：花儿们在学校的活动有：唱歌、跳舞、学习、玩耍等。

（3）老师：请同学们找出描写花儿们唱歌的段落，朗读并分享自己的理解。

（4）学生：朗读描写花儿唱歌的段落，分享理解。

（5）老师：花儿们唱歌时的心情是怎样的？

（6）学生：花儿们唱歌时心情愉悦、快乐。

（7）老师：接下来，我们再找出描写花儿们跳舞的段落，朗读并分享自己的理解。

（8）学生：朗读描写花儿跳舞的段落，分享理解。

（9）老师：花儿们跳舞时有什么特点？

（10）学生：花儿们跳舞时动作优美、协调。

（11）老师：那么，花儿们在学校的其他活动又是怎样的呢？

（12）学生：花儿们在学校的其他活动有学习、玩耍等。

（13）老师：请同学们用自己的话描述一下花儿们在学校的生活。

（14）学生：用自己的话描述花儿们在学校的生活。

四、拓展延伸，提升素养

（1）老师：同学们，通过今天的学习，我们了解了花儿们在学校的快乐生活。那么，你们觉得大自然中的花儿们有哪些美好的品质呢？

（2）学生：花儿们有顽强、勇敢、团结、友爱等品质。

（3）老师：很好，那么我们应该怎样向花儿们学习呢？

（4）学生：我们应该学习花儿们的美好品质，做一个勇敢、乐观、团结的人。

五、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了《花的学校》，了解了花儿们在学校的快乐生活，学习了花儿们的美好品质。希望同学们在今后的生活中，也能像花儿一样，勇敢、乐观、团结，不断成长。

（2）学生：感谢老师今天的教导，我们一定会努力做到勇敢、乐观、团结。

六、作业布置

（1）老师：请同学们课后观察身边的花儿，记录下它们的美丽瞬间，下节课与大家分享。

（2）学生：明白。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《自然界的花儿》图文集：介绍各种花卉的生态习性、生长环境和相关知识，帮助学生更深入地了解花儿的世界。

-《花的语言》书籍：探讨花卉在不同文化中的象征意义和表达方式，拓宽学生的文化视野。

-《植物摄影集》图片库：展示各种花卉的美丽图片，激发学生的审美情趣和对自然美的热爱。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课后观察校园或家庭周围的花卉，记录下它们的名称、颜色、形状等特征，并尝试用画笔或文字描述它们。

-家庭作业：让学生为喜爱的花卉写一篇短文，描述它的生长过程、环境需求和与人类的互动，培养学生的写作能力和观察力。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论不同花卉的象征意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等，加深对花卉文化内涵的理解。

-实践活动：组织学生参与花卉种植活动，学习如何照料植物，培养责任感和对自然的尊重。

-创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作关于花卉的诗歌、故事或画作，通过艺术形式表达对花卉的热爱。

-网络资源：推荐一些可靠的网络平台，如国家植物博物馆、花卉展览网站等，供学生课外自主学习。

-环保意识：引导学生思考如何保护花卉和自然环境，提出自己的环保建议，培养环保意识和社会责任感。

-科学探究：鼓励学生进行简单的科学实验，如观察花卉在不同光照条件下的生长情况，激发学生的科学探究精神。

-跨学科学习：将花卉知识与其他学科如数学、英语等相结合，例如用英语介绍花卉的名称和特点，或者用数学计算花卉的生长数据。七、板书设计①本文重点知识点：

-花的学校

-花儿们的活动：唱歌、跳舞、学习、玩耍

-花儿们的品质：勇敢、乐观、团结、友爱

②重点词句：

①“花儿们在学校的快乐生活”

②“花儿们唱歌时心情愉悦、快乐”

③“花