Module 1 Unit 1 You and me Listen and say Culture corner （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册主备人备课成员设计意图本节课以沪教牛津版六年级下册英语Module1Unit1Youandme为主题，通过Listenandsay和Culturecorner活动，引导学生运用英语进行听说实践，提高学生的语音语调和听力水平，同时让学生了解中外文化差异，增强跨文化交际能力。教学过程紧密围绕教材，注重培养学生的实际运用能力，符合教学实际需求。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常对话，对英语语音、语调有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有积极的态度，对听力和口语表达有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力和口语表达方面，学生可能面临理解长句和复杂句型困难，以及发音不准确的问题。此外，文化差异的理解和表达也可能成为挑战，需要教师引导学生正确理解和尊重不同文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括沪教牛津版六年级下册英语Module1Unit1Youandme的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家人物的图片，以及与主题相关的文化视频片段。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便播放听力材料，同时准备白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供足够的座位和空间，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢用英语做些什么？有没有觉得英语学习很有趣？”

展示一些关于英语学习的图片或视频片段，如外国小朋友学习英语的场景，让学生初步感受英语学习的魅力或特点。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性，强调英语在全球化时代的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、音标、词汇和语法。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如字母表、常用语法规则等。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语案例进行分析，如不同文化背景下的英语交流、英语在科技领域的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”、“英语在不同领域的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出反馈意见。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试使用英语。学生学习效果学生学习效果

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语听力材料，提高对英语语音、语调的感知能力。学生在听英语对话和短文时，能够准确捕捉关键信息，理解对话内容的主旨大意。

2.口语表达能力增强：学生在课堂上积极参与听力和口语练习，通过模仿和重复，提高了英语口语表达能力。学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，并在小组讨论中展示自己的观点。

3.词汇量扩大：本节课通过听、说、读等多种方式，让学生接触到丰富的英语词汇。学生在学习过程中，能够积累并运用新词汇，扩大自己的词汇量。

4.语法知识掌握：学生在学习过程中，通过教师的讲解和实例分析，掌握了本单元的重点语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。学生能够运用所学语法知识，正确构造句子。

5.文化意识增强：通过Culturecorner环节，学生了解了中外文化差异，增强了跨文化交际意识。学生在交流中，能够尊重和理解不同文化背景的人，提高自己的国际视野。

6.合作学习能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生在讨论中互相启发，取长补短，提高了自己的合作学习能力。

7.学习兴趣和自信心提升：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，自信心也得到了提升。学生在课堂上积极参与，乐于展示自己，体验到英语学习的乐趣。

8.自主学习能力培养：本节课的教学过程中，教师引导学生自主学习，培养学生独立解决问题的能力。学生在课后能够主动复习所学知识，提高自己的学习能力。

9.逻辑思维能力增强：在案例分析环节，学生通过分析具体案例，提高了自己的逻辑思维能力。学生能够从多个角度思考问题，形成自己的观点。

10.情感态度价值观塑造：通过本节课的学习，学生认识到英语学习的重要性，树立了积极向上的学习态度。学生在学习过程中，培养了坚持不懈、勇于挑战的精神。板书设计①本文重点知识点：

-你（you）

-我（I）

-他/她/它（he/she/it）

-我们（we）

-他们/她们/它们（they）

-朋友（friend）

-家人（familymember）

-学校（school）

-城市（city）

-国家（country）

②重点词汇：

-introduce（介绍）

-name（名字）

-age（年龄）

-occupation（职业）

-nationality（国籍）

-hobbies（爱好）

-schoolsubjects（学校科目）

③重点句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我今年...岁。）

-Iama...（我是一名...）

-Icomefrom...（我来自...）

-Whatdo