18 富饶的西沙群岛 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

18富饶的西沙群岛说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18富饶的西沙群岛说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）教学内容教材章节：第18课《富饶的西沙群岛》

内容：本课选自统编版三年级上册语文教材，通过介绍我国西沙群岛的自然风光和丰富资源，引导学生了解祖国的美丽河山，激发学生的爱国情感。课文分为三个部分，分别从海面、海底和海滩三个方面描绘了西沙群岛的景色。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美素养和语言素养。通过学习《富饶的西沙群岛》，学生能够增强对祖国大好河山的了解和热爱，培养正确的价值观；通过欣赏课文中的自然描写，提升审美能力和对美的感知；同时，通过语言文字的学习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，特别是对西沙群岛自然风光的描绘。

2.感受作者对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情感。

难点：

1.理解课文中丰富的地理知识和生动形象的语言。

2.学会通过阅读描绘自然风光的句子，体会作者的情感。

解决办法：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，尤其是对地理知识的讲解部分。

2.利用多媒体展示西沙群岛的图片和视频，帮助学生直观感受自然风光，增强学习兴趣。

3.结合课文中的关键词句，引导学生体会作者的情感，并通过朗读、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和表达情感。

4.通过小组合作，让学生共同探讨课文中的语言表达技巧，提高学生的阅读理解和语言表达能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，先由教师讲解课文内容，再引导学生进行小组讨论，分享对西沙群岛的理解和感受。

2.设计“西沙群岛风光展示”环节，让学生通过图片、视频等多媒体资源，直观感受西沙群岛的自然美景。

3.开展“小小导游”角色扮演活动，让学生扮演导游，介绍西沙群岛的景点，锻炼学生的口语表达能力和对课文内容的理解。

4.利用“拼图游戏”帮助学生复习课文中的地理知识，提高学生的参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《富饶的西沙群岛》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“西沙群岛有哪些独特的自然景观？”“作者对西沙群岛有什么样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西沙群岛的自然风光和作者的情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解西沙群岛的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西沙群岛的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西沙群岛的地理位置、自然资源等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“西沙群岛知识竞赛”或“我的家乡——西沙群岛”演讲比赛，让学生在实践中掌握知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛或演讲比赛，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西沙群岛的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西沙群岛的知识，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《富饶的西沙群岛》课题，布置适量的课后作业，如写作文《我心中的西沙群岛》或收集关于西沙群岛的资料。

提供拓展资源：提供与西沙群岛相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的西沙群岛知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.西沙群岛的历史文化

-西沙群岛的历史变迁：介绍西沙群岛从古至今的历史沿革，包括古代的航海活动、近代的军事驻防等。

-西沙群岛的文化遗产：介绍西沙群岛上的一些文化遗产，如古灯塔、古炮台等，以及与之相关的传说故事。

2.西沙群岛的自然环境

-气候特点：介绍西沙群岛的气候类型、季节变化以及与之相关的气象现象。

-生态资源：介绍西沙群岛的海洋生物资源、珊瑚礁生态系统等，以及保护这些资源的措施。

3.西沙群岛的地理知识

-地理位置和地形：详细描述西沙群岛的地理位置、岛屿分布、地形地貌等。

-海洋地理：介绍西沙群岛周边的海洋地理特征，如海底地形、海洋资源等。

4.西沙群岛的军事防御

-军事历史：介绍西沙群岛在军事防御中的重要作用，以及我国在南海的军事布局。

-军事设施：介绍西沙群岛上的军事设施，如军事基地、雷达站等。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-《西沙群岛》相关书籍：推荐学生阅读与西沙群岛相关的文学作品，如《西沙群岛的故事》、《南海风云》等。

-《中国国家地理》杂志：介绍该杂志中关于西沙群岛的专题报道，帮助学生了解西沙群岛的自然环境和人文历史。

2.观看拓展

-西沙群岛纪录片：推荐学生观看关于西沙群岛的纪录片，如《美丽中国之西沙群岛》、《南海风云》等，直观感受西沙群岛的自然风光和人文历史。

-军事题材电影：介绍一些以军事题材为背景的电影，如《西沙卫士》、《南海风云》等，让学生了解我国在南海的军事防御。

3.实践拓展

-组织实地考察：如果条件允许，可以组织学生前往西沙群岛进行实地考察，亲身感受西沙群岛的自然环境和人文历史。

-制作西沙群岛模型：让学生利用废旧材料制作西沙群岛模型，锻炼学生的动手能力和创新思维。

-举办西沙群岛知识竞赛：通过举办知识竞赛，激发学生学习西沙群岛知识的兴趣，提高学生的综合素质。

4.研究拓展

-学生自主研究：鼓励学生自主研究西沙群岛的相关知识，如地理位置、自然环境、历史文化等，培养学生的研究能力和创新精神。

-小组合作研究：将学生分组，每组选择一个研究方向，共同完成研究任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.创作拓展

-诗歌创作：鼓励学生以西沙群岛为主题创作诗歌，表达对祖国的热爱之情。

-美术创作：让学生以西沙群岛为题材进行美术创作，如绘画、手工制作等，培养学生的审美能力和动手能力。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在教授《富饶的西沙群岛》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的得与失，以下是我的一些反思与改进措施。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以通过更生动的方式引入课题。例如，我可以在课堂上播放一段关于西沙群岛的纪录片片段，让学生在视觉和听觉上先感受到西沙群岛的美丽，从而激发他们的学习兴趣。此外，我还可以邀请一些曾经去过西沙群岛的学生分享他们的经历，这样既能增加课堂的互动性，也能让学生更加真实地了解西沙群岛。

其次，对于课文内容的讲解，我发现有些学生对于地理知识的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，结合地图和实际图片，更直观地展示西沙群岛的地理位置和地形地貌。同时，我会设计一些与地理知识相关的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些知识。

在课堂互动方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，采用小组合作学习的方式，让学生在小组中讨论、分享，这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予他们充分的表达机会。

在情感教育方面，我认识到仅仅通过讲解课文内容，学生可能难以真正理解作者对祖国的热爱之情。因此，我计划在未来的教学中，结合爱国主义教育，引导学生从课文内容中体会作者的情感，并通过朗读、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和表达对祖国的热爱。

在教