7 呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《呼风唤雨的世纪》选自四年级上册语文统编版教材，本课以20世纪为背景，介绍了20世纪我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就。课文以生动的故事和丰富的图片，展现了中国人民在艰苦岁月中的奋斗历程，体现了中华民族的伟大精神。通过学习，学生可以了解我国历史，培养爱国情怀。核心素养目标培养学生对历史的兴趣，提高学生阅读理解能力，激发学生的爱国情感和民族自豪感。通过学习，使学生能够理解历史发展脉络，培养思辨能力，学会从不同角度看待问题，同时提升学生的文化自信和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握20世纪我国在政治、经济、科技、文化等方面的重大成就。

②通过图片和文字描述，体会课文所展现的历史场景和时代背景。

③学会从多个角度分析历史事件，培养学生的思辨能力。

2.教学难点

①深入理解课文中的历史事件，将其与当前社会发展相结合，提高学生的历史观。

②在阅读过程中，引导学生关注细节，培养学生细致观察和敏锐感知的能力。

③通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：语文教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：20世纪我国历史图片、视频资料、相关文献链接。

-教学手段：实物教具（如地图、模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论。教学过程一、导入新课

1.老师出示20世纪我国历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片代表了我国20世纪的哪些重大事件？”

2.学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习一篇关于20世纪我国伟大成就的课文——《呼风唤雨的世纪》。”

二、新课讲授

1.自主阅读

a.老师提出阅读要求：“请大家阅读课文，思考以下问题：课文主要介绍了哪些方面的成就？这些成就对我国的发展有什么意义？”

b.学生自主阅读课文，思考问题。

c.老师巡视指导，解答学生疑问。

2.合作探究

a.老师将学生分成小组，每组选择一个方面的成就进行探究。

b.各小组讨论交流，整理出本组所探究成就的背景、过程和意义。

c.各小组代表汇报，其他小组补充和评价。

3.课文主旨内容探究

a.老师提问：“课文通过哪些具体事例来展现20世纪我国取得的伟大成就？”

b.学生回答后，老师总结：“课文通过政治、经济、科技、文化等方面的具体事例，展现了我国在20世纪取得的伟大成就。”

4.突出全文侧重点

a.老师提问：“课文在介绍这些成就时，有什么侧重点？”

b.学生回答后，老师总结：“课文在介绍成就时，突出了我国人民的艰苦奋斗、团结一心、勇于创新的精神。”

5.课堂小结

a.老师引导学生回顾课文内容，总结20世纪我国取得的伟大成就。

b.学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。

三、巩固练习

1.老师出示填空题，检查学生对课文内容的掌握情况。

2.学生独立完成填空题，老师批改并讲解。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调20世纪我国取得的伟大成就。

2.学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。

五、布置作业

1.请学生课后阅读相关历史资料，了解20世纪我国取得的更多成就。

2.请学生以“我心中的20世纪”为主题，写一篇短文，表达自己对祖国的热爱之情。

六、板书设计

1.20世纪我国伟大成就

a.政治：新中国成立、改革开放

b.经济：国民经济快速发展、脱贫攻坚战

c.科技：两弹一星、载人航天

d.文化：文学、艺术、体育等领域取得辉煌成就

七、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在合作探究环节积极参与，提高了团队协作能力。

3.通过课堂小结和作业布置，巩固了学生对课文内容的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国近现代史》选段，介绍20世纪中国的重要历史事件和人物。

b.《改革开放的故事》选篇，讲述改革开放以来我国在经济、社会、文化等方面的变化。

c.《科技成就背后的故事》选节，介绍我国在科技领域取得的重大突破和科学家的事迹。

d.《红色经典阅读》中的相关作品，如《红岩》、《青春之歌》等，让学生了解革命先烈的英勇事迹。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择上述拓展阅读材料中的一篇进行深入阅读，了解相关历史事件和人物。

b.学生可以结合所学知识，撰写一篇关于20世纪我国某一历史事件的报告，如“改革开放对我国经济发展的影响”。

c.学生可以制作一份关于20世纪我国科技成就的展板，展示我国在科技领域的重大突破。

d.学生可以组织一次主题班会，分享自己对20世纪我国历史的认识和感悟。

3.课后实践活动：

a.学生可以参观当地的历史博物馆或科技馆，亲身体验历史和科技的魅力。

b.学生可以采访身边的老人，了解他们亲身经历的历史事件，收集口述历史资料。

c.学生可以参加学校或社区组织的爱国主义教育活动，如观看爱国主义电影、参观红色教育基地等。

4.知识点拓展：

a.20世纪我国政治、经济、科技、文化等领域的发展历程。

b.20世纪我国重要历史事件和人物的影响。

c.20世纪我国在科技领域取得的重大突破及其意义。

d.20世纪我国文学、艺术、体育等领域的发展成就。

5.实用性内容：

a.通过拓展阅读和实践活动，提高学生的历史素养和爱国主义精神。

b.培养学生的自主学习和探究能力，激发学生的学习兴趣。

c.增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的家国情怀。

d.提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-20世纪我国政治、经济、科技、文化等方面的重大成就

-改革开放

-两弹一星

-载人航天

-文学、艺术、体育等领域的发展

②重点词句：

①“呼风唤雨的世纪”指20世纪我国取得的伟大成就。

②“在党的领导下，我们取得了举世瞩目的成就。”

③“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

④“两弹一星”代表我国在核武器