13说话要算数（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册

13说话要算数（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本课选自统编版（五四制）道德与法治四年级上册，以“说话要算数”为主题，旨在引导学生树立诚信意识，学会遵守承诺，做到言行一致。通过本课的学习，学生能够认识到诚信的重要性，提高自己的道德素养。二、核心素养目标1.培养学生诚信品质，树立言行一致的意识。

2.增强学生的道德判断力，学会在现实生活中遵守承诺。

3.提升学生的人际交往能力，学会与他人建立信任关系。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已对诚信有一定的了解，知道诚信的重要性，但具体如何做到言行一致，如何在生活中践行诚信，还需要进一步学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对生活现象有较强的观察力，对道德与法治课程有较高的兴趣。学习能力方面，学生能够通过图片、故事等形象生动的方式吸收新知识。学习风格上，学生偏好互动式学习，通过小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诚信内涵、将诚信原则应用于实际生活时可能遇到困难。部分学生可能由于年龄原因，难以理解诚信行为对个人和社会的意义，或者在具体情境中区分是非，需要教师通过具体案例和情境引导，帮助学生克服这些困难。此外，学生可能在遵守承诺、践行诚信时遇到诱惑和挑战，需要教师提供正确的价值观引导和解决策略。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的诚信主题图片、诚信人物故事视频等。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括诚信故事、案例分析等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩笔，方便学生记录和表达观点。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示诚信人物图片或视频，提问学生：“你们知道这些人物为什么受人尊敬吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的诚信相关内容，如“诚信的含义”、“诚信的重要性”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“说话要算数”的含义，包括承诺的定义、承诺的重要性以及如何做到言行一致。

-举例说明：通过讲述诚信小故事，如“守时的小明”、“信守诺言的小红”等，让学生感受诚信的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中践行诚信，如遵守约定、诚实守信等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个诚信小场景，如“我和朋友约定一起去图书馆，我应该如何做到守时？”

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善设计方案，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在生活中践行诚信。

-提问学生：“你们认为诚信对我们有什么好处？”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生思考并记录自己在日常生活中的一次诚信经历，下节课分享。

-布置课后阅读任务，推荐诚信相关书籍或文章，拓展学生的知识面。

教学过程详细如下：

一、导入

1.播放诚信人物图片或视频，提问学生：“你们知道这些人物为什么受人尊敬吗？”

2.引导学生回顾之前学过的诚信相关内容，如“诚信的含义”、“诚信的重要性”等。

二、新课呈现

1.讲解“说话要算数”的含义，包括承诺的定义、承诺的重要性以及如何做到言行一致。

2.通过讲述诚信小故事，如“守时的小明”、“信守诺言的小红”等，让学生感受诚信的力量。

3.分组讨论，让学生思考如何在日常生活中践行诚信，如遵守约定、诚实守信等。

三、巩固练习

1.学生根据所学知识，设计一个诚信小场景，如“我和朋友约定一起去图书馆，我应该如何做到守时？”

2.教师巡视指导，帮助学生完善设计方案，并给予鼓励和表扬。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在生活中践行诚信。

2.提问学生：“你们认为诚信对我们有什么好处？”

五、作业布置

1.让学生思考并记录自己在日常生活中的一次诚信经历，下节课分享。

2.布置课后阅读任务，推荐诚信相关书籍或文章，拓展学生的知识面。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和积极性，适时给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。同时，教师应注重培养学生的道德素养，引导学生在生活中践行诚信，为构建和谐社会贡献力量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》：介绍诚信在个人成长和社会发展中的重要作用，通过真实案例展现诚信的力量。

-《小学生诚信故事集》：收集了小学生日常生活中体现诚信的小故事，适合学生阅读。

-《道德经》中关于诚信的篇章：简要介绍《道德经》中关于诚信的论述，引导学生思考诚信的哲学意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解诚信在不同领域的应用。

-鼓励学生观察身边的人和事，思考诚信在日常生活中的体现，如守时、遵守承诺、诚实守信等。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的诚信经历，相互学习和借鉴。

-鼓励学生设计诚信宣传海报或手抄报，将诚信的理念传递给更多人。

-引导学生关注社会热点事件，思考诚信在解决问题中的作用，如商业诚信、政府诚信等。

3.实践活动建议：

-开展诚信主题班会，让学生分享自己的诚信故事，树立诚信榜样。

-组织诚信知识竞赛，提高学生对诚信的认识和了解。

-举办诚信主题演讲比赛，培养学生表达能力和诚信意识。

-结合学校和社会资源，开展诚信实践活动，如志愿服务、公益活动等。

4.家庭作业建议：

-家长可以与孩子一起阅读诚信相关书籍，共同探讨诚信的重要性。

-鼓励家长关注孩子的诚信行为，给予正面的引导和鼓励。

-家长可以与孩子一起制定家庭诚信规则，如守时、诚实守信等，共同遵守。七、板书设计①本文重点知识点：

-诚信的含义

-承诺的定义

-如何