2023三年级英语上册 Assessment 4说课稿2 湘少版

2023三年级英语上册Assessment4说课稿2湘少版主备人备课成员教学内容湘少版三年级英语上册Assessment4，主要内容包括：1.学习和运用英语问候语；2.学习和运用英语数字1-10；3.学习和运用英语颜色单词；4.通过情景对话，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习问候语、数字和颜色单词，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与情景对话，学生能够培养英语思维，提高语言表达的准确性和流畅性，为未来的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.正确运用英语问候语进行日常交流；2.识别并正确使用英语数字1-10；3.识别并正确使用英语颜色单词。

难点：1.学生在英语口语表达中，如何自然地运用所学词汇和句型；2.学生在记忆和区分英语数字和颜色单词时，如何提高记忆效率。

解决办法：

1.设计情境教学，通过角色扮演和游戏活动，让学生在实际交流中运用问候语，增强口语表达能力。

2.采用图片、实物和动作辅助教学，帮助学生直观记忆数字和颜色单词，并通过反复练习，提高记忆效果。

3.通过小组合作学习，让学生在互动中互相纠正发音，提高口语表达的准确性。同时，利用多媒体资源，如动画或视频，帮助学生理解和记忆单词。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（颜色卡片、数字卡片）

-课程平台：湘少版三年级英语课程教材配套资源库

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台

-教学手段：情境教学、角色扮演、游戏活动、图片展示、视频教学教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段英语歌曲，如《Hello,Hello!》或《TheABCSong》，引导学生进入英语学习的氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这首歌里唱了些什么吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解英语问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”等，并示范发音。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师讲解英语数字1-10，并展示相应的实物或图片。

4.学生跟读数字，教师纠正发音。

5.教师讲解英语颜色单词，如“red,blue,yellow,green”等，并展示相应的颜色卡片。

6.学生跟读颜色单词，教师纠正发音。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设计填空练习，让学生根据所学内容填空。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师展示答案，学生核对，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们能用自己的话介绍一下今天学到的内容吗？”

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计情景对话，如询问时间、颜色等，邀请学生参与。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.教师邀请学生上台展示，给予鼓励和表扬。

六、创新教学（5分钟）

1.教师利用多媒体资源，如动画或视频，展示英语数字和颜色单词的实际应用场景。

2.学生观看视频，教师提问：“你们在视频中看到了哪些数字和颜色？”

3.学生回答，教师点评。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.教师提问：“同学们，你们认为如何才能更好地掌握英语数字和颜色单词？”

3.学生分组讨论，每组选代表回答。

4.教师点评，鼓励学生提出自己的见解。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、文化理解和思维品质。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语数字和颜色单词的起源故事：介绍一些与数字和颜色相关的有趣故事，如数字的起源、颜色的象征意义等，帮助学生了解文化背景。

-英语国家中数字和颜色的文化内涵：探讨不同英语国家中数字和颜色的特殊含义，如数字在西方文化中的吉凶寓意、颜色的象征意义等。

-英语日常生活中的数字和颜色应用：收集一些英语国家中与数字和颜色相关的日常用语，如购物、烹饪、装饰等场景下的表达。

2.拓展建议：

-阅读英语绘本：推荐一些以数字和颜色为主题的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，让学生在阅读中学习新词汇。

-观看英语动画片：选择一些包含大量数字和颜色单词的英语动画片，如《DoratheExplorer》和《PeppaPig》，让学生在观看过程中自然习得词汇。

-创作英语小故事：鼓励学生运用所学数字和颜色单词，创作自己的小故事，锻炼他们的英语写作能力。

-参与英语角活动：组织学生参加英语角活动，让他们在真实的语言环境中练习运用数字和颜色单词，提高口语表达能力。

-制作英语手抄报：让学生以数字和颜色为主题，制作英语手抄报，展示他们的学习成果，同时培养他们的审美能力和动手能力。

-利用在线英语学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课余时间进行自主学习和练习。

-参加英语竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的英语竞赛，如英语演讲比赛、英语知识竞赛等，提高他们的英语水平。教学反思与总结今天这节课，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。让我来谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放英语歌曲，孩子们很快就进入了学习的状态，他们的兴趣被充分调动起来。我发现，当孩子们在轻松愉快的氛围中学习时，他们的参与度和学习效果都会有所提升。

在讲授新课的过程中，我注意到学生对于数字和颜色单词的记忆似乎比预期的要困难。为了解决这个问题，我采用了实物教具和图片展示的方式，这样孩子们可以更加直观地学习。同时，我也加入了游戏环节，通过互动和游戏，孩子们在玩乐中学习了新知识。

在巩固练习环节，我设计了填空练习，这让学生有机会独立运用所学。我发现，有些学生能够迅速准确地完成练习，但也有少数学生在某些地方犯了错误。这让我意识到，需要更多地关注那些基础薄弱的学生，给予他们更多的个别辅导。

课堂提问环节，我鼓励学生用自己的话来描述今天学到的内容。这不仅能检验他们对知识的掌握程度，还能提高他们的表达能力。学生们积极参与，虽然有些回答不够完善，但他们的勇气和尝试精神值得肯定。

在师生互动环节，我尝试让每个学生都有机会上台展示。这种做法不仅增加了课堂的活跃度，也让学生们在实践中增强了自信。不过，我也发现，一些学生可能因为紧张而表现不佳。因此，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的心理状态，创造一个更加宽松和包容的学习环境。

在教学总结方面，我认为这节课在知识传授和技能培养上取得了一定的成效。学生们对英语问候语、数字和颜色单词有了基本的理解和运用能力。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣有所提升，他们的自信心也有所增强。

然而，我也发现了一些不足。比如，对于一些基础较差的学生，我在课堂上的关注还不够，他们的进步空间还有待挖掘。此外，课堂管理上也有待加强，有时课堂纪律不够理想，影响了教学效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对基础薄弱学生的个别辅导，确