口算乘法 练习_第1页
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文档简介

3.1口算乘法教学目标：1．使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2．培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3．使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。4．培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。5．使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。教学重点：掌握整数乘法的口算方法。教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学准备：图片、题卡。教学过程：一、引入新课1.复习引入今天我们先来做几道乘法口算题，看看谁又快又对。播放课件：口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供2.情境引入你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）你还知道其他交通工具的速度吗？二、新课学习学习例1继续播放课件：口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供人骑自行车１小时约行１６千米。特快列车１小时约行１６０千米。（1）人骑自行车３小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论后汇报。继续播放课件：口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供

问：30小时行多少千米？练一练：

18×4=

24×3=

25×2=

14×6=（2）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式继续播放课件：口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下，组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：130×5=

2×380=

150×6=

7×13=

460×2=口算乘法的方法是什么？小结口算方法：一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。三、巩固练习（一）基础练习继续播放课件：口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供让学生在联系中，巩固对乘法规律的掌握。（二）估算练习。教科书48页的第6题。（1）课件或投影呈现题目，学生读题。（2）学生独立思考，口算结果。（3）说一说，你是怎样想的？怎样算的？（三）创新思维练习。继续播放课件：口算乘法—

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