关于岗位设置方案（25篇）

关于岗位设置方案（25篇）

关于岗位设置方案（通用25篇）

关于岗位设置方案篇1

为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单

位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共西双版纳州委

办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双版纳州事

业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（西办发20_10号），西

双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、云南

省教育厅关于印发〈云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导

标准试行文件〉的通知》（西人通20—61号，中共—市委办公室、

—市人民政府办公室《关于印发〈—市事业单位岗位设置管理实

施意见〉的通知》（景办发20—10号）等有关文件，结合单位实际，

制定本。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1.单位规格：事业单位股所级；

2.单位类别：主要以专业技术社会公益服务的事业单位；

3.经费形式：财政全额拔款；

4.主要职责和任务：是实施小学义务教育，促进基础教育发

展。

5.人员编制总数80名，其中非教学人员编制不超过11名。

内设机构7个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、

办公室、教研组、年级组。

（二）现有人员情况

1.实有人数77名。

2.专业技术人员73名，全部聘用。其中：35岁以下教师28

人占38.4%；36—49岁以下教师43人占58.9%；50岁以上2人占

2.7%；现有中级职称50名，聘任32名；初级职称22名，聘任22

名；不定等级1名。

4.工勤技能人员4名，全部聘用，其中：35岁以下1人，占

25%；36—49岁3人，占75%；高级工1名，已聘用1名；中级工3

名，已聘用3名。

二、拟设置岗位

本单位拟设置岗位总量80个，其中：管理岗位1个，专业技

术岗位75个，工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位，占

岗位总量的93.75%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位1个，占单位岗位总量的1.25%,为九级职员。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置

数是74,占专业技术岗位设置总量的98.7%o专业技术非主系列是

卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1,占专业技术岗位设

置总量的1.3%。

1.中级岗位50个，聘用50人，占专业技术岗位比例

66.7%,其中：八级岗位15个，占中级岗位比例30%,九级岗

位20个，占中级岗位比例40%,十级岗位15个，占中级岗位比

例30%。八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。

2.初级岗位25个，聘用23人,占专业技术岗位比例33.3%c

其中：H^一级岗位11个，占初级岗位比例44%,十二级岗位11

个，占初级岗位比例44%,十一级、十二级岗位之间的比例为5：5；

十三级岗位3个，聘用1人，占初级岗位匕例的12%。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构2例

工勤技能岗位4个，占单位岗位总量的5%。

1.技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例25%；

2.技术工四级岗位3个，占工勤技能岗位总量的75%o

三、其他需要说明的问题

校长副校长属“双肩挑”人员，聘用在专业技术岗位。

附件：

1.事业单位岗位设置申报表

2.机构编制部门核定的事业单位机构、编制的批复文件复ER

件（景编办发20__15号）

3、结构比例文件（文件号）

4、事业单位工作人员花名册

5、教职工大会通过

关于岗位设置方案篇2

一、本所基本情况

本所成立于20_年—月—日，系全额拨款的全民事业单位,

批准编制人数一人，现有职工总数一人，现有专业技术人员一人，其

中高级职称—人，中级职称一人，其他专业技术人员—人。

本所业务范围：负责辖区市政设施、园林绿化、环境卫生综

合管理，编制和执行年度养护计划，对养护企业作业质量进行监

督考核，合理使用养护资金，承办有关招投标工作，承担区绿化

委员会办公室的具体工作，组织实施上级指令性任务。

根据本所业务范围和工作职能，现设办公室、综合计划科、

设施管理科、绿化委员会办公室。

二、岗位设施原则

1、因事设岗、岗职对应。以“事”为中心，按照工作的需要，

确定岗位和职务层次，明确岗位职责，做到有事有岗有责。

2、重点导向、竞争激励的原则。设岗从单位实际出发，注意

向重点业务学科岗位、一线工作岗位倾斜，引入竞争机制，促进

人才合理流动。

3、结构合理、群体优化的原则。按照岗位有层次、结构要合

理、组合最优化的要求，依据单位各科室专业技术工作岗位的性

质、专业的特点及担负的责任，选择最适用的职务主系列和非主

系列，确定各系列最适合的档次，配置每个系列最适当的岗位职

数，发挥群体最佳效能。

三、组织机构

本所成立职称工作小蛆，会面负责本所专业技术职务岗位设

置、聘任及日常管理等工作。

成员名单：，由任组长。

四、岗位设置方案

1、主系列与非主系列的设置

根据本所的业务范围和工作职能，主系列为工程、经济，非

主系列为会计、档案等。

2、高、中级职务结构比例

按本所现有专业技术人员总数确定岗位职数，其中高级职务

按现有人数的15%设置，中级职务按现有人数的40%设置。高级职

务和中级职务均留出5%的职数，作为专业技术人员晋升或引进人

才之需。今后根据人员结构变化情况及时申请调整。

3、各部门专业技术职务岗位设置

1）工程管理，设高级职称—人，中级职称—人。

2）综合计划，设高级职称一人，中级职称—人。

3）财务管理，设中级职称—人。

4）档案管理，设中级职称—人。

五、关于专业技术职务的聘任

在设岗的同时，建立健全岗位责任制，制定岗位职责、岗位

聘约，对专业技术人员进行重新聘任，签订聘约，颁发聘书。

关于岗位设置方案篇3

为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅

《关于印发广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比

例指导标准的通知》（桂人发（20.J52号）等有关政策规定及县

教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。

一、岗位设置情况

（一）岗位类别

本校设置岗位总量73个，其中：管理岗位0个，占岗位总量

的0%；专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%；工勤技能岗

位5个，占岗位总量的6.85%。

（二）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位总数0个，占岗位总量的0%。

（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%,其中：

1.副高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例1.47%O

其中：七级岗位1个，占副高级岗位比例100机

2.中级岗位25个，占专业技术岗位比例36.76%O其中：八级

岗位7个，占中级岗位比例28%；九级岗位10个，占中级岗位比

例40.%；十级岗位8个，占中级岗位比例32%。

3.初级岗位42个，占专业技术岗位比例61.7696。其中：十一

级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%；

十二级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比

例50%o

（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位5个，占单位岗位总量的1.47%o其中：技术工

三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例20%；技术工四级岗位2

个，占工勤技能岗位总量比例40%；技术工五级2个，占工勤技能

岗位总量比例40%o

二、组织领导

为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立一学校

事业单位岗位设置工作领导小组，成员名单如下：

组长：学校校长

副组长：—学校党支部书记、副校长

—学校副校长

.学校副校长

成员：—学校政教处主任

—学校教务处主任

.学校总务处主任

—学校政教处副主任

—学校教务处副主任

—学校语文组组长

—学校数学组组长

—学校综合组组长

_学校党支部纪检委员

领导小组下设办公室，办公室主任由兼任，办公室成员有。

三、实施方法步骤

在县教育局的指导下，根据上级有关部门的要求开展工作，

积极稳妥推进，遇到重大问题，及时汇报。明确职责任务，切实

履行职责，做好岗位设置的实施工作，严格按照政策要求，制定

好岗位设置实施方案和岗位设置说明书等，组织好岗位聘用，广

泛听取教职工的意见，深入细致地做好思想政治工作，充分调动

广大职工的积极性和主动性，推动改革顺利实施。严肃工作纪律，

要认真履行职责，严肃人事纪律，加强监督检查，确保岗位设置

的各项工作规定落到实处。

（一）制定实施方案，编写岗位说明书

按县教育局给定的岗位指标，制定岗位设置实施方案，编写

岗位说明书，组织本校教职工代表大会讨论实施方案，领导小组

研究通过实施方案，实施方案和岗位说明书报县教育局审核通过

后，上报县人力资源和社会保障局核准。

（二）组织竞岗，上报材料，签订合同

按上级批准的岗位设置方案、岗位说明书等有关材料，根据

学校发展需要，严格按照岗位的职责任务和任职条件，组织人员

竞聘上岗，按岗聘用，填写花名册、登记表等，上报县人力资源

和社会保障局审批备案后签订聘用合同，兑现工资。

（三）总结

待县人力资源和社会保障局审核、认定，下发认定通知单后，

学校做好经验总结。

关于岗位设置方案篇4

为加快事业单位人事管理制度改革步伐，提高办事效率，促

进林业经济发展，根据市、县有关改革，结合林业实际，制定本

实施。

指导：按照中共中央，国务院《关于加快林业发展的决定》

和市、县有关改革要求，以有利于政府职能转变，提高办事效率，

保护森林资源，优化森林生态环境建设;有利于增强林产业的活力,

促进林业产业经济发展和效益提高，增加林农收入，加快全面建

设小康社会步伐，建立适应当前发展需要的，高效的林业行政事

业管理，服务机构，促进林业各项事业的快速发展。

一、事业机构现状

—县林业局下属有县林业技术推广中心、动植物管理中心、

林业调查设计队、木材检查站等事业单位。按照年8月29日宁政

办发65号文件给林业局事业单位定编35A,现实有33人°

二、实施范围

—县林业局事业单位在册人员均纳入此次岗位设置。

三、岗位类别设置

根据事业单位的社会职能、职责任务、工作性质和人员结构

特点等因素，综合确定本单位专业技术人员岗位、管理岗位、工

勤技能岗位总量的结构比例。

—县林业局是以专业技术社会公益服务的事业单位，按照《—

县事业岗位管理实施》要求，—县林业局事业单位共设置岗位35

个，其中专业技术岗位28个，工勤技能岗位7个。

（一）岗位名称反岗位人数

1、专业技术岗位28个，其中：高级岗位3个，中级岗位11

个，初级岗位14个；

2、工勤岗7个，其中：二级1个、三级1个、四级5个；

（二）岗位等级设置

各岗位等级设置参照《—县事业岗位设置管理实施》中等级

设置。

（三）岗位职责设置说明书详见附件6

（四）岗位聘任

岗位设置和管理批准后，按照《—县事业岗位设置管理实施》

中规定的程序、形式予以任聘C

关于岗位设置方案篇5

根据适应分公司新的发展规划，为了充分利用利用职能部匚

职工资源，发掘职工潜能，达道统一安排、管理，又分工明确，高

效组合。经充分调研，决定将分公司的只能部门及岗位作如下调

整。

一、主要职能部门：财务科，工程管理科，质安科，综合科，

经营科。

二、关于科室工作的说明：

1、根据国家及上级部门等相关规定，财务科为必设部门，其

工作按相关规定执行。

2、综合科的工作包括劳资、法律、工会、办公室等几个主要

部分。3、工程管理科的工作包括质量、项目管理、预结算、成

本核算、报量管理等。其工作与公司工程管理处相对应。

4、科室负责人由分公司根据德、能、适应性等方面考核提名，

分公司员工公开讨论投票产生。

5、质安科按公司要求为必设科室，对内统一由工程管理科管

理相应人员担任。其工作与公司质安处相对应。6、经营科的工

作主要由投标、预结算等。三、科室岗位设置1、财务科科长：

科员：

2、综合科

科长：AAA,负责全面工作；科员A：主要分管劳资工作；

科员C：主要分管办公室及法律、工会工作；

3、工程管理科科长：AAA

科员A：负责工程管理科内务工作，包括证件管理及培训等

等；科员B：主要分管质量、安全工作，同时兼预算、成本工作。

4、经营科科长：AAA,全面工作负责；

副科长A：负责投标报名、投标文件及开标工作等内务工作；

主办科员A：负责投标文件制作。副科长B：负责投标外联及经营

业务。高级专职科员C：预结算；机动科员：综合科人员。

5、安全科科长：AAA,工程管理科科长兼任；

科员A：同时对应公司质安处有关的内务工作；

科员B：同时对应公司质安处有关的项目部工作。

科员C：AAA,根据公司、分公司等要求，对项目进行检查、

指导、跟着整改。

四、各科室工作程序及要求

1、各科室的科长对本科室的工作及分公司下达的指标、目标

完

成直接负责，对本科室的工作进行计划、安排、管理、监督

和落实。

2、各科室不得擅自插手别科室的工作，不得擅自指挥别科室

的工作人员，如需要别科室配合的，要向相关科室负责人申请，

特殊情况可请分公司协调。

3、科室人员必须服从分公司和本科室负责人的安排，并直接

对科长负责，非紧急特殊情况的，科室人员一般不得越级汇报工

作。特殊情况的，可请分公司给予说明。

4、科室人员的考核由科长负责，分公司监督。考核必须有依

据、真实、公平、公正，否则分公司将按情况对考核人进行处理。

5、科室内部、各科室之间的员工，不得有对别的员工进行诋

毁、打小报告等不利于团结的行为，有问题可以向分公司报告处

理。

五、考核内容和等级

1、科室人员的考核内容，主要有、工作完成情况、出勤、工

作态度、人才培养等；科长由分公司考核，科室人员由科长负责

考核，分公司监督。考核必须有事实依据、真实、公平、公正，否

则分公司将按情况对考核人进行处理

2、考核结果分为优良、合格、不合格，考核结果以书面出示，

综合科留存备案。

六、各科室主要岗位配置、分工表

七、分公司主要职责分工

AAA：主管全面工作，直接管理经营科工作；

AAA：主管内务、综合科、安全科工作；

AAA：主管工程管理科、主任工程师工作。

关于岗位设置方案篇6

为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单

位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共西双版纳州委

办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双版纳州事

业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（西办发20__10号），西

双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、云南

省教育厅关于印发〈云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导

标准试行文件〉的通知》（西人通20_61号，中共—市委办公室、

—市人民政府办公室《关于印发〈—市事业单位岗位设置管理实

施意见〉的通知》（景办发20_10号）等有关文件精神，结合单位

实际，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1.单位规格：事业单位股所级；

2.单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位;

3.经费形式：财政全额拔款；

4.主要职责和任务：是实施小学义务教育，促进基础教育发

展C

5.人员编制总数80名，其中非教学人员编制不超过11名。

内设机构7个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、

办公室、教研组、年级组。

（二）现有人员情况

1.实有人数77名。

2.专业技术人员73名，全部聘用。其中：35岁以下教师28

人占38.4%；36—49岁以下教师43人占58.9%；50岁以上2人占

2.7%；现有中级职称50名，聘任32名；初级职称22名，聘任22

名；不定等级1名。

3.工勤技能人员4名，全部聘用，其中：35岁以下1人，占

25%；36—49岁3人，占75%；高级工1名，已聘用1名；中级工3

名，已聘用3名。

二、拟设置岗位

本单位拟设置岗位总量80个，其中：管理岗位1个，专业技

术岗位75个，工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位，占

岗位总量的93.75%O

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位1个，占单位岗位总量的1.25%,为九级职员。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构2例

专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置

数是74,占专业技术岗位设置总量的98.7%o专业技术非主系列是

卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1,占专业技术岗位设

置总量的1.3%。

1.中级岗位50个，聘用50人，占专业技术岗位比例66.7%,

其中：八级岗位15个，占中级岗位比例30%,九级岗位20个，占

中级岗位比例40%,十级岗位15个，占中级岗位比例30%。八级、

九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。

2.初级岗位25个，聘用23人，占专业技术岗位比例33.396。

其中：十一级岗位11个，占初级岗位比例44%,十二级岗位11

个，占初级岗位比例44%,十一级、十二级岗位之间的比例为5:5；

十三级岗位3个，聘用1人，占初级岗位2例的12机

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位4个，占单位岗位总量的5队

1.技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例25%；

2.技术工四级岗位3个，占工勤技能岗位总量的75%o

三、其他需要说明的问题

校长副校长属“双肩挑”人员，聘用在专业技术岗位。

关于岗位设置方案篇7

一、本所基本情况

本所成立于一年—月—日，系全额拨款的全民事业单位，批准

编制人数一人，现有职工总数一人，现有专业技术人员一人，其中高

级职称.人，中级职称—人，其他专业技术人员一人。

本所业务范围：负责辖区市政设施、园林绿化、环境卫生综

合管理，编制和执行年度养护计划，对养护企业作业质量进行监

督考核，合理使用养护资金，承办有关招投标工作，承担区绿化

委员会办公室的具体工作，组织实施上级指令性任务。

根据本所业务范围和工作职能，现设办公室、综合计划科、

设施管理科、绿化委员会办公室。

二、岗位设施原则

1、因事设岗、岗职对应。以“事”为中心，按照工作的需要，

确定岗位和职务层次，明确岗位职责，做到有事有岗有责。

2、重点导向、竞争激励的原则。设岗从单位实际出发，注意

向重点业务学科岗位、一线工作岗位倾斜，引入竞争机制，促进

人才合理流动。

3、结构合理、群体优化的原则。按照岗位有层次、结构要合

理、组合最优化的要求，依据单位各科室专业技术工作岗位的性

质、专业的特点及担负的责任，选择最适用的职务主系列和非主

系列，确定各系列最适合的档次，配置每个系列最适当的岗位职

数，发挥群体最佳效能。

三、蛆织机构

本所成立职称工作小组，全面负责本所专业技术职务岗位设

置、聘任及日常管理等工作。

成员名单：，由某某同志任组长。

四、岗位设置方案

1、主系列与非主系列的设置

根据本所的业务范围和工作职能，主系列为工程、经济，非

主系列为会计、档案等。

2、高、中级职务结构比例

按本所现有专业技术人员总数确定岗位职数，其中高级职务

按现有人数的15%设置，中级职务按现有人数的40%设置。高级职

务和中级职务均留出5%的职数，作为专业技术人员晋升或引进人

才之需。今后根据人员结构变化情况及时申请调整。

3、各部门专业技术职务岗位设置

1）工程管理，设高级职称一人，中级职称—人。

2）综合计划，设高级职称—人，中级职称—人。

3）财务管理，设中级职称—人。

4）档案管理，设中级职称一人。

五、关于专业技术职务的聘任

在设岗的同时，建立健全岗位责任制，制定岗位职责、岗位

聘约，对专业技术人员进行重新聘任，签订聘约，颁发聘书C

关于岗位设置方案篇8

根据湖大人字【20_150号文件精神，经某大学幼儿园园办

公会讨论，决定我园岗位类别设置为：管理岗位、专业技术岗位

（含教师岗位）和工勤技能岗位。

一、岗位说明

管理岗位：担负领导职责或幼儿园各项管理任务的工作岗位。

管理岗位的设置要适应增强幼儿园运转效能、提高工作效率、提

升管理水平的需要。

专业技术岗位：指从事幼儿园医生、教研员、教师等专业技

术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

工勤技能岗位：指承担电教信息工作、承担幼儿园保育员工

作职责，承担幼儿园卫生、门卫、食堂等工作职责，具有相应资

格与相应能力水平要求的专业技术岗位。

二、岗位聘任对象

本次聘用涉及的对象为：我园编制内职工、校聘人事代理员

工（校内招聘）。

三、组织领导

在某大学和普教中心聘用领导小组的领导下，本园成立聘任

小组。

组长：_

副组长：_

成员：_

聘用工作组负责审定本单位岗位设置方案，包括各岗位工作

目标、岗位职责、任职条件等；负责接受上岗申请、审核上岗条

件、评议上岗人选、确定拟聘对象、受理公示期间的举报申诉事

宜。

各单位人员聘用工作组在确定各岗位拟聘对象时应有2/3及

以上成员出席并实行票决制。同意聘用票数超过聘用工作组成员

人数1/2者，方可确定为拟聘对象。未出席评审会议的成员不得

委托投票或补投票，评委投票时，实行回避制度，涉及到聘用工

作组成员个人及其亲属聘用的评议和投票时，该成员本人须回避。

四、岗位设置

坚持因事设岗、精简高效的原则，充分考虑人力资源配置的

效益，与职能、任务、目标直接挂钩，以岗位任务是否充足、岗位

职责是否明确为依据（承担的工作任务要求与岗位性质一致），在

学校核定的编制限额内进行岗位配置，形成新一轮岗位设置方案。

遵照学校人事处提出的幼儿园主要职能是为校内子弟服务的

精神，幼儿园20_年定编定岗方案之一是：缩小规模。具体做法

是：放弃科教新村幼儿园，缩小北校区的办园规模。在20_年—

月的子弟人数核定过程中，幼儿园曾以书面报告的形式请求学校

对于北校区的编制核定能酌情核定，但人力资源处给予的回复是:

幼儿园教育系非义务教育，人员编制原则上应由市场需要来配置,

也就是不为北校区幼儿园单独核编，北校区幼儿园只有4个子弟,

核不到1个编制。无奈之下，幼儿园园办公会讨论决定，从下学

期开始，停办北校区幼儿园，符北校区幼儿园的子弟收入南校区

幼儿园。

岗位分析与设置：

岗位

类别岗位

名称岗位分析任职条件岗位职责岗位数

关于岗位设置方案篇9

为了深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理

制度，实现学校人事管理的科学化，规范化和制度化。根据国家

和省关于事业单位岗位设置管理的政策要求和《省人事厅，省教

育厅关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》

（苏人通[20_]113号）精神，结合我校岗位设置方案及实际情

况，制定本实施方案：

一，指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转

换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向

岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人

员的积极性和创造性，促进学校事业的发展。

二，基本原则

坚持科学设岗，宏观调控的原则；坚持优化结构，精干高效的

原则；坚持按岗位聘用，合同管理的原则；坚持平稳实施，稳步推

进的原则。

三，设置岗位情况

学校设置岗位总量1386个，其中：管理岗位243个，专业技

术岗位1046个，工勤技能岗位97个。主体岗位是专业技术岗位，

占岗位总量的75.5虬专业技术岗位主系列是教师系列，教师系列

专业技术岗位设置数是776个，占岗位设置总量的56机辅系列

岗位为工程技术，教学科研实验，图书资料，档案资料，编辑出

版，会计，审计，医疗卫生等其他专业技术系列，辅系列岗位最

高级为三级。

（一）管理岗位名称，等级，数量

管理岗位总数243个，占学校岗位总量的17.5%o其中：五级

以上46个，六级39个，七级78个，八级51个，九级29个，十

级0个。

1,学校领导岗位8个。其中：三级职员2个，名称分别是院

党委书记，院长；四级职员6个，名称分别是院党委副书记一院纪

委书记，副院长；

2,内设机构领导岗位77个。其中：五级职员38个，名称分

别是机关各职能部门处长，系（院）党委书记等；六级职员39个，

名称分别是机关各职能部门副处长，系（院）行政副院长等；

3,其他管理岗位158个。其中：七级职员78个，八级职员

51个，九级职员29个，十级职员0个。

（二）专业技术岗位等级，数量及结构比例

学校正高级，副高级，中级和初级专业技术岗位比例按15：

30：47：8设置；专业技术正高级岗位中的二级，三级，四级之间

的比例为1：3：6；副高级岗位中的五级，六级，七级之间的比例

为2：4：4；中级岗位中的八级，九级，十级之间的比例为3：4：

3；初级岗位中的十一级，十二级岗位之间的比例为5：5o

高级岗位的数量适当向教师岗位倾斜，其他专业技术适当压

缩。教师岗位的正高级，副高级，中级和初级专业技术岗位比列

按18.9：32.1：44.5:4.5设置，其他专业技术岗位按3.7：23.7：

54.4：18.2设置。其中，其他专业技术岗位中不设正高二级岗位，

且副高级岗位结构比例按9.4：29.7：60.9设置。

1,高级专业技术岗位470个，占专业技术岗位比例45%。

①正高级岗位157个，占专业技术岗位比例15%。其中：二级

岗位16个，三级岗位47个，四级岗位94个0

②副高级岗位313个，占专业技术岗位比例30%。其中：五级

岗位63个，六级岗位125个，七级岗位125个。

2,中级岗位492个，占专业技术岗位比例47%。其中：八级

岗位148个，九级岗位196个，十级岗位148个。

3,初级岗位84个，占专业技术岗位比列8%。其中：十一级

岗位42个，十二级岗位42个，十三级岗位0个。

（三）工勤技能岗位等级，数量及结构比例

工勤技能岗位97个，占学校岗位总量7吼其中：技术工一级

1个，技术工二级5个，技术工三级23个，技术工四级66个，技

术工五级2个，普通工岗位。个。

四，岗位职责与任职条件

（一）各类岗位聘用的基本条件

（1）遵守宪法和法律

（2）具有良好的品行和职业道德

（3）具有岗位所需的专业知识，能力或技能条件

（4）适应岗位要求的身体条件。

（二）岗位职责与任职条件

见附件（1）徐州医学院教师岗位设置与聘用实施细则

（2）徐州医学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则

（3）徐州医学院管理岗位设置与聘用实施细则

（4）徐州医学院专职辅导员岗位设置与聘用实施细则

（5）徐州医学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则

五，岗位聘用

（一）聘用范围

我校事业编制在职人员（不含内退人员），人事代理人员均可

以应聘相应的岗位。

（二）聘用办法

（1）通过公开，平等，竞争的程序，按照竞聘上岗，双向选

择形式，择优聘用。

（2）岗位聘用工作分级进行，专业技术高级职务和管理五,

六级岗位由学校聘用，其他岗位由相应聘用组织或单位聘用。

（3）岗位聘用分为聘期聘用和聘期内聘用。

聘期聘用为三年一次，聘期内聘用根据实际情况进行。聘期

内只进行因专业技术和行政职务晋升的聘用，不对其他岗位等级

进行聘用，学校引进的高层次人才，由单位提议，学校及时聘用。

新调入人员和接收的毕业生聘用相应职务的基础岗位，并确定试

用期。

（4）专业技术职务晋升聘用每年进行一次，管理岗位在任命

的当月聘用，工勤技能岗位在江苏省人事厅颁发的技术等级证书

时间的当月聘用°

（5）_年7月1日至首次聘用期间退卷的专业技术人员，符

合相应的级别岗位条件者，按照相应的岗位级别重新计算退休工

资，退休时间不变。

（三）岗位聘用基本程序

（1）公布岗位设置实施方案，聘用岗位及其职责，聘用条件;

（2）应聘人员申请应聘；

（3）聘用工作组对通过初审的应聘人员根据聘用条件提出拟

聘人员名单；

（4）聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单；

（5）公示;

（6）学校法定代表人或者其委托代理人与受聘人员签定聘住

合同。

六，组织领导

（一）学校成立岗位设置管理工作领导小组，负责岗位设置

与聘用的领导，监督和检查工作。

（二）学校成立聘用委员会，专业技术岗位聘用工作组，管

理人员岗位聘用工作组，工勤技能岗位聘用工作组，分别负责对

专业技术，管理人员，工勤技能岗位的聘用工作。

（三）二级单位成立以单位负责人为组长的岗位设置与聘用

工作小组，负责本单位的岗位设置与聘用工作C

七，实施步骤

20_年12月底完成岗位设置和聘用工作，具体步骤实施如下:

（一）10月13日一一10月16日聘用委员会，各工作组讨论

实施方案，各类岗位聘用细则。

（二）10月19日一一10月30日召开各类人员座谈会，广泛

听取教职工意见。

（三）11月2日一一11月4日党政联席会通过实施方案及细

则。

（四）11月9日——11月12日宣传动员，公布实施方案及

细则，岗位职责，聘用条件。

（五）11月13日——11月16日应聘人员向各部门，各部系

（院）申请。

（六）11月17日一一11月22日各部门，各部系（院）审核

后将应聘名单上报。

（七）11月23日——11月25日各聘用工作组初审，提出拟

聘人员名单。

（A）11月26E——11月29日校聘用委员会集体讨论确定

受聘人员名单。

（九）12月3日——12月7日公示

（十）12月14日——12月18日签定聘用合同°

八，合同管理与考核

（一）学校与受聘人员按照法律，政策规定，在平等自愿，协

商一致的基础上签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

（二）受聘人员应认真履行岗位聘任合同，保质保量地完成

岗位职责和目标任务。聘任合同的.变更和解除，按聘任合同中的

有关条款执行。一年以后进入学校工作的人事代理人员，其岗位

聘任合同从属于原聘用合同，人事关系的调整按照聘用合同执行。

（三）经医疗单位确诊患有严重疾病，无法承担工作任务的，

暂缓签订聘任合同。

（四）学校依据《徐州医学院教职工考核暂行规定》和合同

约定的内容对受聘人员进行考核，考核结果作为续聘，解聘，晋

级，调整岗位的重要依据。聘期考核不合格者，低聘或转聘其他

岗位，转聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

九，聘期待遇

（一）教职工在受聘期间原则上按所聘岗位享受相应的岗位

工资，薪级工资。

（二）具有专业技术职务并聘任至管理岗位的工作人员，可

以保留现已执行的技术职务的岗位工资，薪级工资标准；聘任至管

理或专业技术岗位的工人，受聘期间工人身份不变，岗位工资，

薪级工资按现已执行的标准兑现，绩效工资按照有关规定执行，

解聘或退休后，仍按照工勤技能岗位兑现相应的工资及福利待遇。

十，聘余人员的管理

（一）学校事业编制在职人员（不含人事代理人员），因岗位

和聘任条件限制未聘任上岗的人员（不含出国逾期未归人员）为

聘余人员。聘余人员可按规定进入人才交流中心，聘余人员在职

期间学校保留其档案工资。

（二）教职工拒绝与学校签订聘任合同的，学校给予3个月

的择业期，择业期内发给最低生活保障费，择业期满未调出又未

办理辞职手续的，予以辞退。

（巳）经确诊患有严重疾病而未聘任岗位的人员，可以履行

病假手续，按照国家的规定执行病假工资和福利待遇。经鉴定为

完全丧失劳动能力的，可以按照国家的有关规定办理病退或退职

手续。

十一，争议处理

为了使岗位聘任工作做到公开，公平，公正，妥善处理在聘

任过程中出现的问题，学校成立岗位聘任申诉受理委员会。应聘

者在公示期内有权就岗位聘任组织的决定和工作提出申诉。

申诉受理委员会的主要职责：

（一）受理教职工对岗位设置与聘任工作有关问题的申诉；

（二）负责对教职工申诉意见进行调音核实；

（三）责成有关单位对需要纠正的问题限期予以纠正，必要

时提交学校岗位设置管理工作领导小组处理；

（四）将处理结果向申诉人反馈。

申诉受理委员会办公室设在校工会。

申诉应以书面形式提出，并签署真实姓名，申诉受理委员会

有责任为投诉人保密，任何单位或个人不得对申诉人进行打击报

复。申诉人应以事实为依据，经查实，属于诬告者，将予以严肃

处理。

教职工对申诉受理委员会的答复或处理意见不满意，可依捱

相关法律或规定申请仲裁或提起诉讼。

十二，附则

（一）本办法自年月执行，学校原有的相关规定与本办法不

一致的，按本办法执行。

（二）本办法由人事处负责解释。

关于岗位设置方案篇10

一、基本情况

根据《卫生监督所岗位设置方案》，经上级有关部门批准（见

附件1）,20_年我单位核定编制20人（现有在编18人），专业

技术岗位13个，其中副高岗位1个，设七级岗位一个，中级岗位

4个，设八级岗位1个，九级岗位1个，十级岗位2个，初级岗位

8个，设十一岗位3个、十二级岗位3个，十三级岗位2个。

二、实施范围

本着精简效能和以人为本的原则，从实际出发，单位内部代

位不搞一刀切，平均分配，目的是使各类岗位之间，各类岗位内

部不同层级之间形成合理结构，做到精简效能，科学合理，保证

单位现有在岗人员都能最大限度得到合理使用。本次竞聘上岗范

围，为人事部门核准、财政认可的编制内的专业技术人员（不含

指导意见规定的执行技术工资待遇的政工人员），全员聘用，基本

按其职务与专业进入相应等次的岗位。

三、评聘原则

（一）、聘用条件。本着民主、公开、公正、竞争、择优的原

则，对照《卫生系统专业技术岗位内部等级晋升指导意见》确定

的基本条件，竞争上岗，按岗聘用。对单位聘任人员，进行年度

考评，对不能胜任本职工作，出现严重差错事故，年度考评合格

等次以下的人员，单位有权根据实际情况，提前解聘、低聘或变

更聘用合同，或降底等次使用。新聘、晋升、变更岗位，实行严格

的资格准入制度，完成规定程序。

（二）、评聘标准。单位实行按需设岗，竞聘上岗，按岗聘出

的原则，对已取得相应专业技术资格的人员，对照岗位设置方案，

有岗的按岗竞聘C岗位内部不同等级的确定原则：对符合条件的

人员，在工作表现与其它条件相同的情况下，一般把技术职称聘

用的先后，作为第一要素，及在岗时间较长的优先纳入较高档次

依次聘用，在本职岗位工作时间相同的，把工龄长短作为要素，

择长优聘；同等条件的人员，有获得省、市级优秀表彰的可以从

优考虑，专业技术人员兼职管理岗位从优考虑。

为鼓励专业技术人员、提高工作水准和专业技能，积极进取，

在取得技术资格后，符合岗位晋升条件的，在单位岗位限额内，

及时聘用。对符合“指导意见”规定达到破格晋升条件的专业技

术人员（仅限首次）可以破格晋升至本层级最高等次。

（巳）、超比例结构人员。对通过考试考核已取得相应的‘任

职资格与枝术等次的专业技术人员，本次设岗时，因考虑到单位

的工作需要和未来发展，做到结构合理，人员优化，受到设岗比

例的限制，不能给他们提供相应的岗位与等级，及时聘用到较高

层次的，此类超比例结构人员，可以按原职务继续聘用，待岗位

与等级空缺后，再进入相应等级使用。

（四）、兼职与不在岗人员。单位工作人员原则上不得同时在

两类岗位上任职，对因工作需要由专业技术人员兼职其它工作的

（不得拒绝单位安排的本专业技术工作），视为专业技术岗位，执

行相同的工资福利待遇。因工作需要，而导致现岗位和专业技术

资格不相符的，本着对其负责的原则，单位将充分考虑，尽可能

地为其提供回到相对应岗位的机会，但兼职期间，与在岗人员同

等对待，亨受相同的工资福利待遇，在岗位内部等级竞聘时，一

视同人。

（五）、混岗人员。属于个人原因，而不在其专业技术岗位的，

应自动回到与其相对应的岗位，或接受单位分配，否则招不亨受

原职称的工资福利待遇，重新聘用时将由单位视实际情况而定，

以保证做到“人随岗走，岗变薪变，岗职相符”的原则要求。

（六）、岗位管理。从实际工作需要出发，各科室之间不搞一

刀切，不搞岗位平均分布，编制内各类岗位实行总量管理，由单

位统一调节使用，原则上对各类晋升人员，按其职务、专业技术

技能给予聘用。严格执行上级岗位等级晋升政策，落实卫生系统

等级晋升指导意见精神，完善办理程序，不得突破已经核准的人

员结构比例。无岗位空缺，新调入人员和新取得资格的人员，一

律不予聘任。

（七）、新进与变更岗位人员。新进及变更岗位人员要根据所

聘岗位重新确定岗位等级，并签订聘任合同，岗位与等级由单位

岗位等级的实际情况来决定，以保证原有已聘人员岗位等级的相

对稳定为前提，只能进入相应岗位等级中缺额的级别使用。工作

人员变换工作岗位的，顺具有所任岗位规定的任职条件，并对聘

用合同的有关内容进行变更，从变更后的下月起执行新岗位的工

资标准。

四、方法步骤

（一）、组织领导。单位岗位设置领导组办公室负责岗位实施

方案拟草和组织实施，方案报领导组集体讨论通过后公示，广泛

征求意见，修订确认后，报县人力资源和劳动保障局审核、备案、

实施。

（二）、审核准入及量化考核。对在编在岗的专业技术人员,

比照指导意见规定的基本条件，核查相关证书，检查履职情况，

对新聘人员进行评估，落实岗位说明书内容，严格执行准入条件。

对申报人员逐一进行量化考核（见附件一考评细则），对符合条件

的人员确定相应岗位等级，办理聘用手续。

（三）、竞聘人员岗位及等级。我所参加本次内部等级竞聘的

专业技术人员，主要为在职人员，在职人员共18人，由于受到岗

位设置的限制，根据实施方案，经审核符合内部等级晋升拟报的

9人（见表一）。

（四）、办理手续、签定聘用合同。对符合条件确定的竞聘上

岗人员，经公示无异后，按规定程序填写上报相关表格，签定聘

用合同，办理聘任手续。

（五）、时间安排。本次等级晋升工作分三步走：一是公布竞

聘岗位条件、公开报名，11月下旬完成"二是资格审杳、确定拟

聘人选并公示，12月上旬完成；三是办理岗位聘任手续，12月底

前完成。

关于岗位设置方案篇11

根据湖大人字【20_】50号文件精神，经某大学幼儿园园办

公会讨论，决定我园岗位类别设置为：管理岗位、专业技术岗位

（含教师岗位）和工勤技能岗位。

一、岗位说明

管理岗位：担负领导职责或幼儿园各项管理任务的工作岗位。

管理岗位的设置要适应增强幼儿园运转效能、提高工作效率、提

升管理水平的需要。

专业技术岗位：指从事幼儿园医生、教研员、教师等专业技

术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

工勤技能岗位：指承担电教信息工作、承担幼儿园保育员工

作职责，承担幼儿园卫生、门卫、食堂等工作职责，具有相应资

格与相应能力水平要求的专业技术岗位。

二、岗位聘任对象

本次聘用涉及的对象为：我园编制内职工、校聘人事代理员

工（校内招聘）。

三、组织领导

在某大学和普教中心聘用领导小组的领导下，本园成立聘任

小组。

组长：_

副组长：一

成员：_

聘用工作组负责审定本单位岗位设置方案，包括各岗位工作

目标、岗位职责、任职条件等；负责接受上岗申请、审核上岗条

件、评议上岗人选、确定拟聘对象、受理公示期间的举报申诉事

宜。

各单位人员聘用工作组在确定各岗位拟聘对象时应有2/3及

以上成员出席并实行票决制。同意聘用票数超过聘用工作组成员

人数1/2者，方可确定为拟聘对象。未出席评审会议的成员不得

委托投票或补投票，评委投票时，实行回避制度，涉及到聘用工

作组成员个人及其亲属聘用的评议和投票时，该成员本人须回避。

四、岗位设置

坚持因事设岗、精简高效的原则，充分考虑人力资源配置的

效益，与职能、任务、目标直接挂钩，以岗位任务是否充足、岗位

职责是否明确为依据（承担的工作任务要求与岗位性质一致），在

学校核定的编制限额内进行岗位配置，形成新一轮岗位设置方案。

遵照学校人事处提出的幼儿园主要职能是为校内子弟服务的

精神，幼儿园20—年定编定岗方案之一是：缩小规模°具体做法

是：放弃科教新村幼儿园，缩小北校区的办园规模。在20_年—

月的子弟人数核定过程中，幼儿园曾以书面报告的形式请求学校

对于北校区的编制核定能酌情核定，但人力资源处给予的回复是:

幼儿园教育系非义务教育，人员编制原则上应由市场需要来配置,

也就是不为北校区幼儿园单独核编，北校区幼儿园只有4个子弟，

核不到1个编制。无奈之下，幼儿园园办公会讨论决定，从下学

期开始，停办北校区幼儿园，将北校区幼儿园的子弟收入南校区

幼儿园。

关于岗位设置方案篇12

根据适应分公司新的发展规划，为了充分利用利用职能部匚

职工资源，发掘职工潜能，达道统一安排、管理，又分工明确，高

效组合。经充分调研，决定将分公司的只能部门及岗位作如下调

一、主要职能部门：

财务科，工程管理科，质安科，综合科，经营科。

二、关于科室工作的说明：

1、根据国家及上级部门等相关规定，财务科为必设部门，其

工作按相关规定执行。

2、综合科的工作包括劳资、法律、工会、办公室等几个主要

部分C

3、工程管理科的工作包括质量、项目管理、预结算、成本核

算、报量管理等。其工作与公司工程管理处相对应。

4、科室负责人由分公司领导根据德、能、适应性等方面考核

提名，分公司员工公开讨论投票产生。

5、质安科按公司要求为必设科室，对内统一由工程管理科管

理相应人员担任。其工作与公司质安处相对应。

6、经营科的工作主要由投标、预结算等。

三、科室岗位设置

1、财务科

科长：

科员：

2、综合科

科长：，负责全面工作；

科员A：主要分管劳资工作；

科员C：主要分管办公室及法律、工会工作；

3、工程管理科

科长：

科员A：负责工程管理科内务工作，包括证件管理及培训等

科员B：主要分管质量、安全工作，同时兼预算、成本工作°

4、经营科科长：，全面工作负责；

副科长A：负责投标报名、投标文件及开标工作等内务工作；

主办科员A：负责投标文件制作。

副科长B：负责投标外联及经营业务。

高级专职科员C：预结算；

机动科员：综合科人员。

5、安全科科长：，工程管理科科长兼任；

科员A：同时对应公司质安处有关的内务工作；

科员B：同时对应公司质安处有关的项目部工作。

科员C：,根据公司、分公司等要求，对项目进行检查、指导、

跟着整改。

四、各科室工作程序及要求

1、各科室的科长对本科室的工作及分公司下达的指标、目标

完成直接负责，对本科室的工作进行计划、安排、管理、监督和

落实。

2、各科室不得擅自插手别科室的工作，不得擅自指挥别科室

的工作人员，如需要别科室配合的，要向相关科室负责人申请，

特殊情况可请分公司领导协调。

3、科室人员必须服从分公司领导和本科室负责人的安排，并

直接对科长负责，非紧急特殊情况的，科室人员一般不得越级汇

报工作。特殊情况的，可请分公司领导给予说明。

4、科室人员的考核由科长负责，分公司领导监督。考核必须

有依据、真实、公平、公正，否则分公司将按情况对考核人进行

处理。

5、科室内部、各科室之间的员工，不得有对别的员工进行诋

毁、打小报告等不利于团结的行为，有问题可以向分公司领导报

告处理。

五、考核内容和等级

1、科室人员的考核内容，主要有工作计划、工作完成情况、

出勤、工作态度、人才培养等；科长由分公司领导考核，科室人

员由科长负责考核，分公司领导监督。考核必须有事实依据、真

实、公平、公正，否则分公司将按情况对考核人进行处理

2、考核结果分为优良、合格、不合格，考核结果以书面出示，

综合科留存备案。

六、各科室主要岗位配置、分工表

七、分公司主要领导职责分工

：主管全面工作，直接管理经营科工作；

：主管内务、综合科、安全科工作；

：主管工程管理科、主任工程师工作。

关于岗位设置方案篇13

为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位

管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据

《市委办公室、市政府办公室关于印发〈常熟市事业单位岗位设

置管理实施意见〉的通知》常办发（20__）28号、《关于印发〈常

熟市事业单位岗位设置管理实施方案〉的通知》常人社（20_）42

号等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本

实施方案。

一、岗位设置管理的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过建立岗位管埋制度和人员聘用制度，创新管理体制，转

换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向

岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人

员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。

（二）基本原则

科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同

管理；平稳实施、稳步推进。

二、实施范围与对象

学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人

员，均适用本实施方案。

三、岗位设置与结构比例

我校编制总数为203人，实有236人，分为专业技术岗位、

管理岗位和工勤技能岗位三种类别。经常熟市教育局审核，各岗

位设置数为：

（一）岗位总量

尚湖高级中学岗位总量203个，其中；管理岗位3个，专业

技术岗位197个，工勤技能岗位3个。

（二）岗位类别及比例

1.学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三

种类别。

2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如

下：专业技术占主体，为岗位总量的97%；管理岗为岗位总量的

1.5%,工勤技能岗为岗位总量的1.5%0

四、各类岗位的聘用条件

（一）各类岗位的基本聘用条件

1.遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排；

2.为人师表，具有良好的思想素质和道德品行；

3.胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力、学历，年度考核

均合格；

4.身心健康、团结合作。

（二）专业技术岗位首聘条件，根据苏教人师（20_）11号

文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制

定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。教师四、

七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和匡

家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行，考核合格后

聘任。教师六、八、九、十一级岗位和非教师专业技术岗位的任

职条件，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平

和业绩贡献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。具体

见专业技术岗位等级说明书。

（三）管理岗位聘用：“双肩挑”的校长、副校长其专业技

术岗位首聘条件参照教师，但不占其他教师名额。

（四）工勤岗位聘用依据目前职务级别。

五、岗位首聘基本程序

1.组织学习传达。

2.成立岗位设置管理工作领导小组

组长：翁和弟

副组长：钱建新、张治中、沈伟民

成员：黄利平、马燮炎、周昇、金冬华、陆品芳、时卫忠、

徐斌、金宝石、蒋美玉

3.制定方案。根据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案,

制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交学校党政领导班子集体

讨论通过后，形成《尚湖高级中学岗位设置实施方案》。

4.公布岗位。编制岗位说明书，明确各类岗位的岗位职责和

任职条件等。

5.个人申请应聘。应聘人员按照不同的应聘岗位级别，以填

写岗位竞聘申请表的,形式向学校提出书面应聘申请，并按要求提

交相关证明材料。

6.组织考核竞聘工作。学校岗位设置管理工作领导小组对应

聘人员的条件进行审核，依次进入相应级别。

7.公示考核竞聘结果。公布首聘结果，校内公示。

8.上报竞聘结果。学校岗位设置管埋工作领导小组根据公示

情况，集体讨论决定并公布和上报人员的相应级别。

9.签订聘用合同。待市人社局对竞聘结果批复后，根据市教

育局通知，学校法定代表人与受聘人员统一签订岗位聘用合同，

兑现岗位工资。

10.总结验收阶段。我校就事业单位岗位设置管理工作进行总

结，总结材料上报市教育局，市教育局将对我校岗位设置和岗位

聘用落实情况进行检查验收。

六、竞聘及聘期内管理

1,聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容

作出相应变更C

2.聘期结束或在竞聘高一级岗位时，应对照岗位要求进行自

我总结和岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级

岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3

年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位

须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以

上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2至以上。

3.制定竞聘考核管理办法。每年暑假放假前，学校公布竞聘

岗位计划，明确岗位职责要求、竞聘条件和操作办法等，假期实

施竞聘，开学公示结果。

七、其他

1.如有政策调整则根据新政策执行。

2.本方案由校长室负责解释。

关于岗位设置方案篇14

为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位

管理制度，实现我院人事管理的科学化、规范化和制度化，根捱

原人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》

（国人部发（20_）70号）、《湖南省事业单位岗位设置管理实施

意见（试行）》（湘政发（20_）28号）、湖南省人社厅、湖南省教

育厅《关于印发〈湖南省高等学校教育事业单位岗位设置管理实

施意见〉的通知》（湘人社发（20_）97号）、《岳阳市事业单位岗

位设置管理暂行办法》（岳政办发（20_）12号）和《湖南省高等

学校机构编制标准（试行）》（湘编办（20_）21号）的相关规定，

结合我院实际，特制定本岗位设置方案。

一、指导思想和基本原则

指导思想：通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管

理体制，转换用人机制，整合人力资源，凝聚优秀人才，实现由

身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，充

分调动全院教职员工的积极性和创造性，促进学院发展。

基本原则：坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、

精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实

施、稳步推进的原则。

二、单位基本情况

（一）机构编制情况

根据三定方案，我院为全额拨款的副厅级事业单位。核定编

制数额896个（其中766个编制为可用人员编制，130个编制作

为兼职教师财政拨款依据）。单位正职2名，单位副职7名。内设

副处级机构33个，其中党政管理机构16个、教辅机构（附属医

院差额拨款独立法人单位单独制定方案）7个、教学系部10个。

（二）现有在岗人员配备情况

目前，我院共有在岗人员为896人，其中：管理人员84人，

专业技术人员704人,工勤人员108人。896人包括711个有编

人员、185个无编人员