学前教育政策与法规测试三

学前教育政策与法规测试三学前教育政策与法规测试三第Ⅰ部分选择题（20分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.教育政策和教育法律的区别不包括【C】A.制定主体不同B.作用不同C.制定依据不同D.实施方式不同2.幼儿在幼儿园的一日活动中不包括【A】A.娱乐活动B.生活活动C.集体教学活动D.游戏活动3.目前，部分幼儿园教育存在的最突出的问题是【B】A.“中学化”现象B.“小学化”现象C.灌输式教学D.“大学化”现象4.幼儿园的保育和教育工作应促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展，这是幼儿园教育改革的【C】A.基本性质B.根本任务C.根本目的D.内在动力5.下列关于举办幼儿园审批程序的说法，正确的是【C】A.国家实行幼儿园申请制度，未向有关部门申请的，任何单位和个人不得举办幼儿园B.城市幼儿园的举办、停办，由所在区、不设区的市级人民政府公安机关登记注册C.农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案D.城市幼儿园的举办、停办，由所在区、不设区的市级人民政府建设部门登记注册6.下列说法中，错误的是【A】A.幼儿园除收取保教费、住宿费及省级人民政府批准的服务性收费、代收费外，还可根据特殊情况，适当向幼儿家长收取其他费用B.幼儿园不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用C.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构D.幼儿园不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》着眼于全面建成小康社会奋斗目标新要求，明确提出到2020年基本实现教育现代化，基本形成【B】A.人才型社会B.学习型社会C.信息型社会D.资源型社会8.下列选项中，属于未来发展学前教育的任务的是【A】A.基本普及学前教育B.明确学校职责C.重点发展城市学前教育D.全面实施素质教育9.今后农村学前教育的发展道路是【B】A.以公办和个人办为主B.以公办和集体办为主C.以公办和企事业单位办为主D.以公办和社区办为主10.下列选项中，属于“多种渠道加大学前教育投入”的核心的是【D】A.加大社会投入B.改变当前学前教育过度依赖政府的现状C.改变当前学前教育投入资金主要来自个人捐赠的现状D.切实落实各级政府承担投入的责任11.首个明确将儿童视为社会参与者及自身权利的积极持有者的国际文书是【A】A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》C.《日内瓦儿童权利宣言》D.《儿童权利宪章》12.《儿童权利公约》所倡导的儿童观念与传统儿童观念的根本区别在于【C】A.因儿童弱小而轻视他们B.仅仅把儿童看作因弱小而需要被保护的对象C.强调儿童是个体权利的主体D.认为儿童的权利需要通过家庭或群体的成员来帮助实现13.《儿童权利公约》中，建立了儿童权利保护的最低限度标准的原则是【A】A.无歧视原则B.儿童的最大利益原则C.尊重儿童的意见原则D.尊重儿童的尊严与权利原则14.师德的核心不包括【B】A.热爱学前教育事业B.具有专业知识和技能C.践行社会主义核心价值体系D.履行教师职业道德规范15.在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为做出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求，这是【B】A.生活教育的核心B.正面教育的核心C.侧面教育的核心D.学术教育的核心16.对幼儿园教育工作作出的动态评价的要点不包括【A】A.评价是一个间歇的过程B.评价在真实情境的社会互动中进行C.评价应反映不同的变化和成长历程D.评价包含已有的发展和潜在的发展17.儿童学习早期阅读和读写的关键期是【A】A.3-8岁B.3-6岁C.4-5岁D.5-8岁18.幼儿艺术领域学习的关键之处不包括【D】A.充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验B.充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中丰富幼儿的想象力和创造力C.充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中引导幼儿学会用心灵去感受和发现美D.充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中教师给幼儿提供表现和创造美的方式19.在托幼机构卫生保健工作中，属于卫生监督执法机构职责的是【C】A.负责定期为托幼机构提供疾病预防控制的宣传、咨询服务和指导B.依法加强对托幼机构食品安全的指导与监督检查C.依法对托幼机构的饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查D.通过妇幼卫生网络、预防接种系统以及日常医疗卫生服务等多种途径掌握辖区中的适龄儿童数，并加强与托幼机构的联系，取得配合，做好儿童的健康管理20.托幼机构消毒工作中，最为关键的是进行【A】A.预防性消毒B.事后消毒C.每日消毒D.定期消毒第Ⅱ部分非选择题（80分）二、名词解释题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。）21.狭义的教育法律狭义的教育法律仅指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件。在我国，是指全国人民代表大会及常务委员会制定的教育法律。22.纵向层次的教育法律法规体系纵向层次的教育法律法规体系即同一类型的法由不同部门立法，由不同层次的教育法律、法规组成的等级有序的纵向关系，表现出一个国家的教育法律、法规由哪些层次的教育法律渊源组成以及各层次之间的从属关系。23.教育行政部门教育行政部门是政府管理各类教育的职能部门，是当地政府对学前教育决策的参谋者及贯彻执行的组织者。24.狭义的生存权狭义的生存权仅指健康且带有一定文化内涵的最低限度生活的权利。25.幼儿园的教育活动幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。26.幼儿语言的发展幼儿语言的发展是指幼儿的语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。三、简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。）27.简述幼儿园教师的主要职责。（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况。制订和执行教育工作计划，完成教育任务。（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动。（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。28.简述重点发展农村学前教育的工作目标和主要任务。（1）努力提高农村学前教育的普及水平。（2）建立资助政策体系，着力保证留守儿童和贫困家庭儿童入园。（3）多种形式扩大农村学前教育资源。（4）支持贫困地区发展学前教育。29.简述《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的主要内容。（1）把发展学前教育摆在更加重要的位置。（2）多种形式扩大学前教育资源。（3）多种途径加强幼儿教师队伍建设。（4）多种渠道加大学前教育投入。（5）加强幼儿同准入管理。（6）强化幼儿园安全监管。（7）规范幼儿园收费管理。（8）坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。（9）完善工作机制，加强组织领导。（10）统筹规划，实施学前教育三年行动计划。30.简述《儿童权利公约》中教育儿童的目的。（1）最充分地发展儿童的个性，才智和身心能力。（2）培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重。（3）培养对儿童的父母，儿童自身的文化认同、语言和价值观，儿童所居住国家的民族价值观，其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重。（4）培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活。（5）培养对自然环境的尊重。31.简述“师德为先”的内涵。（1）师德是幼儿园教师最基本、最重要的执业准则和规范。（2）热爱学前教育事业，具有职业理想、践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，是师德的核心。（3）关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心是幼儿园教师师德的重要内容。（4）为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。32.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的意义。（1）促进幼儿园教育的改革和发展。（2）提高幼儿园教师和家长对学前教育的认识，促进家长科学育儿观念的发展，（3）为幼儿创设良好的发展环境，促进幼儿身心全面和谐发展。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）33.试述普及学前教育的措施。（1）普遍提高学前儿童的入园率。国家和各省（区、市）都积极有效地采取“学前教育三年行动计划”，有利于建立并完善政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育体制，一定程度上有助于解决“入园难”等突出问题，从而提高学前教育的毛入学率。（2）积极发展公办园，大力扶持民办幼儿园。①切实把发展学前教育摆上重要位置。严格落实责任；②切实加大投入，为学前教育发展提供有力的经费保障；③着力加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师整体素质。（3）提高学前教育质量。幼儿园必须创造良好的教育环境，改进教学方法和创新教学模式、提高教师的职业技能素质，重视家庭教育，加强幼儿园管理，加大政府资金投入。（4）形成惠及全民的学前教育。①大力发展农村幼儿园，以惠及广大农村特别是中西部贫困地区、少数民族地区的幼儿；②大力发展诚实平价幼儿园，以惠及城镇中低收入家庭的幼儿，包括外来务工家庭的幼儿；③充分利用在中小学闲置校舍的基础上，探索通过新建幼儿园，落实小区配套幼儿园等办法，扩大具有公办性质的学前教育资源；④通过政策支持、税收优惠等方式，鼓励企业、慈善组织、社会团体等举办公益性、普惠性幼儿园；⑤各地可探索通过购买服务等方式，对办园规范、质量合格、收费合理的非营利性民办幼儿园给予补贴，使其提供普惠性服务，让老百姓可自由选择公办园或民办园。34.试述《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的关系。（1）联系：①都是带有指导性的国家文件，有着共同的理念与教育观、儿童观、发展观，共同指导幼儿教育发展的方向，引导幼儿教育科学地发展。②《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方向的重要保证，《3-6岁儿童学习与发展指南》是实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》的有力抓手，是《幼儿园教育指导纲要（试行）》转化为实践的桥梁。（2）区别：①《幼儿园教育指导纲要（试行）》相对宏观，《3-6岁儿童学习与发展指南》相对微观。②《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习与发展的导向性文件，反映国家对3-6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望，并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求；《幼儿园教育指导纲要（试行）》是遵循我国宪法和教育基本法的精神，根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育进行宏观管理和指导的单行法规文件，两者有着质的不同。③《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》在对象、层次、内容、功能等方面是不同的，不能相互替代。五、案例分析题（本大题共1小题，共12分。）35.某县中心小学附属幼儿园，因幼儿厕所年久失修，改用中心小学外厕所。该团幼儿家长向县教育局反映，要求修复幼儿厕所，县教育局将家长反映通知幼儿园，要求尽快修复幼儿厕所，但该幼儿园以种种理由迟迟不予执行。为了保证幼儿的安全与健康，县教育局果断地做出了“限期整顿、停止招生、停止办园”的行政处罚决定。结合案例，试分析县教育局对该幼儿园的处罚是否正确。（1）县教育局对该幼儿园的处罚是正确的。（2）举办幼儿园应具备良好的、标准的卫生条件，要有确保幼儿安全的必备设施。但