人教版小学三年级语文下册语文园地四课件

语文园地四普通曲谱入迷谜语如何荷花互相车厢至于细致采摘色彩文章波纹样式考试分数纠纷皮球疲劳一、我的发现每组两个词语带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。二、日积月累你能区别吗?“的、地、得”

的、地、得的区别1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

清新的空气

安然自得的姿态他的才华张开的嘴巴外面的大雨阴云密布的傍晚喝茶的时候2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；谦虚地表示严肃地处理

眼睁睁地看着不动声色地说

急匆匆地跑雨不停地下

历史地考察

有组织地进行调查

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。跑得很快决定得了

讲得眉飞色舞理讲解得宽泛一点

洗得干干净净变得坚强起来

活得悠哉悠哉

惊讶得顿时呆坐在椅子上光彩夺目的()()清澈见底的()()弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()鲜花开得

()()时间过得

()()春天宝石小溪湖水流淌流向远方说点点头鲜艳很美飞快真慢填一填光彩夺目的()()弯弯曲曲地()()时间过得()()春天宝石流淌流向远方飞快真慢填一填“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如他跑得真快

“的”一般表示所有关系我的你的他的什么什么东西用“的”

“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如他飞快地转身

（）的天空（）的星星（）的云（）地望着（）地游着（）地思考（）地旅行（）地移动（）得跳起来（）得哭起来（）得不得了（）得干干净净博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地读读背背我还会用这些词语呢1、我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际中去。2、由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。3、我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。4、我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。5、业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。6、他专心致志地看着故事书。7、我聚精会神地听老师讲课。8、老师为了备好课，常常废寝忘食。9、每位父母都会竭尽全力供子女读书。10、我们在学习上要有锲而不舍的精神。11、我们做事要脚踏实地，不能有一点儿马虎。12、我是一个勤学好问，成绩优秀的学生。三、趣味语文看图说成语开门见山材用大材小用举得得一举两得三长两短做题小题大做发中＝50×250×2＝百发百中第一关：必答题1234一手遮天衣食父母一清二白一刀两断虎头蛇尾火上浇油第二关：选答题1234心中有数落井下石指鹿为马第三关：抢答题声东击西祸从口出对牛弹琴朝三暮四颠三倒四本末倒置

我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。

交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。口语交际教你学一招习作如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。习作《我学会了……》习作目标：1.说说自己最拿手的、最值得自己去写的一项本领。2.要把学会的过程写具体，表达自己的真情实感。3.选择好的材料，展开描写。回顾自己的成长经历，思考下面的问题:1.在学校生活中，我学会了_________

在家里，我学会了__________

在特长班，辅导班，我学会了_________

在社会生活中，我学会了__________2.长这么大，我学会的本领可真多！其中，我最拿手的是__________习作技法我掌握：技法一、详细生动地记叙事件过程：

（重点写由不会到会的过程）（1）你学的是什么本领？（2）为什么要学习？（3）学习的过程怎么样呢?（详细生动）技法二、叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果（事情发展的顺序）为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：（1）首先……然后……接着……最后……（2）第一步……第二步……炒菜、骑自行车、洗衣服、

画画、煮面条、剪纸、做手工、跳绳、打乒乓球、做家务活、包饺子上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一项练一练。1.我要写学__________________2.为什么要学？____________________________________3.怎么学的？____________________________________4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲吧！5.我终于学会了，我有些话想说。我学会了游泳我喜欢游泳，一来小河边，我就变成一只小青蛙，快乐地在水中畅游。我从五岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈妈们到小河边玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。一开始，我不敢下水，每次只是在小河边玩水。后来，姑妈知道我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去小河边。妈妈趁机教育我：“姑妈送你游泳圈可不是光好看的，是让你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了姑妈的心意。”我默默地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到小河里，乱游一气。爸爸指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：“学游泳可真不是一件容易的事啊！”经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。

学骑车

我最拿手的本领是骑自行车。记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬起来，就一定会成功。我学会了，擦玻璃星期六，我做完了作业，爸爸、妈妈去看外婆还没回来，我想，我是也应帮爸爸、妈妈做些家务活，可做什么好呢？我看了看就擦玻璃吧。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。唉，玻璃越擦越干净，越擦越亮。。（使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）

我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。（学会了擦玻璃后的心情）我学会了炒菜

我在家里写完了作业，就决定今天中午给爸爸、妈妈一个惊喜。让他们品尝我炒的菜。于是，我学着妈妈的样子先将葱、姜洗净后，切成小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净的。我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进