8年级下册道德与法治部编版课件第四单元 7.2 自由平等的追求

课堂导入

一百年前的五月四日，千千万万个青年学生走上街头，他们用无悔的青春去斗争，用青春的理想，升腾明天的希望，爱国、进步、平等、自由......青年大学习第七季第2期自由平等的追求青年大学习课堂规则无论是个人发言，还是小组协作①举手发言1分②发言正确2分③发言特别精彩3分得分最高的个人将获得“中国青年五四奖章标兵”的称号得分最高的小组将获得“中国青年五四奖章集体”的称号壹第一部分感性初识初识自由平等好奇心是学习者的第一美德。—居里夫人你想了解什么？写下问题小组交流，解决问题组间交流，分享问题初识自由平等根据前面你的了解及课本103-107页，做出判断，并说明理由。一二三田某说：什么时间上学，做不做作业是我的自由。田某说：我有言论自由权，这是我的权利，我想说什么就说什么。疫情期间，某小区门口，一王姓女子说道：“我认识你们卢书记，不用登记了，让我进去。”小区工作人员坚决不让。四某公司招聘简章中写到“不招收女员工”。贰第二部分理性辨识辨识自由平等学习知识要善于思考，思考，再思考。—爱因斯坦困惑一：我们有哪些权利和自由呢？我们又该如何正确的行使呢？困惑二：对于那些对社会产生危害的人，我们也要平等的对待他吗？情境探究一思考：张先生委屈吗？为什么？由于小区内停车位严重不足，经常有车辆停在过道，阻碍张先生的车自由同行，与物业多次沟通，问题均未得到解决。昨日清晨，着急上班的张先生再次被堵。电话联系车主未果，一气之下，张先生将车胎气给放了，还用钥匙在车子上划了一道，以示警告。不想，张先生中午就被传唤到警察局了。张先生觉得自己委屈极了。课堂笔记：如何做到珍视自由？

①我们就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和积极维护自己的正当权利。

②作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的的法治意识。情境探究二浙江省2月21日下午举行疫情防控工作发布会，通报了浙江省十里丰监狱34名服刑人员确诊新冠肺炎的有关情况。目前，患者已全部得到及时救治。小组讨论：服刑人员该不该救治呢？为什么？

监狱法第7条第1款规定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯。”

我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。真正践行平等。课堂笔记：①反对特权。每个公民都应该平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。把平等原本则落实到日常的生活、学习和工作中。如何践行平等？叁第三部分智性共识你还能举出身边不平等的例子吗？你会如何做呢？实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要我们每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。法律面前人人平等平等有两层含义法眼看平等法治与自由的关系自由的重要意义人们向往自由无法治不自由自由平等的真谛小组合作：根据本节课内容，将下列关键词用思维导图的形式表现出来，学有余力的小组可适当对其进行近一步完善。珍视自由、践行平等

践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴梦。撰写自由平等倡议书：我倡议在学校里_________

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