四年级上册劳动与技术全册教学设计

小学四年级上册劳动与技术教案

课时授课教案

有趣的七巧板第1单元第1课

课题

第1节

通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进

一步熟悉学过的平面图形。

教学目标通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意

识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学重点难

难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新

点

意识。

教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。

课前准备

学具：七巧板、彩笔、剪刀。

教学过程修改记录

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的

玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩

玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长

拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）

你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧

板”（板书）。

二、操作感知，初步认识七巧板

1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧

板是由7块板组成的。”

2、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行

分类。（全班互动，按图形形状分类）

你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）

复习学过的图形：三角形、正方形。

认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。

师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？

（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）

七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方

形、平行四边形最少，只有1块；

3^比一^匕：（板书）

师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请

你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一

样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三

角形。

师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形

的大小）

3、师：你们知道七巧板的来历吗？

今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍

吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）

小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经

有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊

思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来

又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个

正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫

我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，

所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，

我已成为中华民族智慧的一个代表啦！

师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真

了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？

4、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，

并注有编号。你看到了什么？

5、道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个

七巧板。

让学生剪下附页中的七巧板，按照他们自己喜欢的

颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的

七巧板。

二、动手实践，逐步体脸

七巧板

七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动

手吧。（板书：拼一拼）

1、拼图形

利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、

三角形、长方形。

2、欣赏课件：用七巧板拼图案。

3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案,

小组同学可以互相交流，拼好后，师选几副作品展

示，让学生说说你拼的是什么？

4、师：你们喜欢听故事吗？听过“守株待兔”的

故事吗？谁会讲这个故事？（请一个学生简单讲述

故事）

课件演示：用七巧板拼农夫、兔子、树。

师讲故事，课件演示画面。

5、小组合作，用七巧板拼故事。

四、小结：玩到现在，你喜欢七巧板吗？你能用一

个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、

漂亮的……）（板书：有趣）这节课我们利用七巧

板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现

了一个奇妙的世界。

板书设计：作业设计：课后小朋友可以继续

有趣的七巧板利用七巧板拼各种有趣的图案，

体验七巧板带来的乐趣。

七巧板拼图案课后反思：

课时授课教案

第1单元第2课

课题动物头饰

第1节

通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装

饰，完成作品。

教学目标培养学生的合作能力。

在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意

识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

重点：通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加

教学重点难工、装饰，完成作品。

点难点：培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的

过程中发展想象力，培养创新意识。

课前准备报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶

教学过程修改记录

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来

了什么？

2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？

你们知道这个是怎么来的？

3、这是我自己做的，好看吗？

4、你们想不想自己也来做一个？

二、示范做法

1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小

兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。

2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我

们用两长条形的报纸粘上。

3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，

直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的

颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、

小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

要求：

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你

旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品

学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。

板书设计：作业设计：

动物头饰课后反思：

课时授课教案

立体贺卡第1单元第3课

课题

第1节

生生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习

贺卡制作的方法C

教学目标

通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，

培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点难重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

点难点：构图设计和恰当选择材料。

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图

案资料；8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、

课前准备图钉等。

学具：16开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色

笔，剪刀等。

教学过程修改记录

组织教学导入新课：（约2分钟）

同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识,

自己动手制作贺卡。（板书课题：立体贺卡）

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的

具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达

美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，

如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自

己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更

感亲切，更有意义。

（板书：爱心与祝愿）

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解

边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊

师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;

有平面的、立体有声的；横式的，竖式的：心形的、

树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印

喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴

和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求:

构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面

重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方

法O

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边

讲解、边板书）（约分钟）

（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构

思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，

可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异,

如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿

烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱

好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱

的。

(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有

一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所

需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

(4)剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层

次贴到纸上合适的位置。

(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您

好、生日快乐等祝愿的字句。

(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么

地方空了需添画。

5、学生课堂作业

作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新

颖，工艺精致。

(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式

的贺卡。

(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师,

您好！》播放轻音乐。)

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、

明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不

要把连接处剪断了。

6课堂小结(约分钟)

(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作

业进行表扬。

(2)学生互相交换贺卡。

(3)总结课堂教学情况。

板书设计：作业设计：

立体贺卡

课后反思：

课时授课教案

小凉亭第_______单元第4课

课题

第1节

了解“凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发

明创造的。

教学目标通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制

作过程及其部件的连接方法。

培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。

重点：通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工

教学重点难

立体制作过程及其部件的连接方法。

点

难点：培养学生举一反三的能力。

彩色图画纸、剪刀、竖刀、胶水、双面胶带、铅笔、

课前准备

橡皮

教学过程修改记录

一、提问导入：

同学们，你们在什么地方见过凉亭？

下面这些千姿百态的小亭子，最早是我国古代劳动

人民发明创造出来的。

想一想：为什么小亭子建在山上和水边？

如果我们要用纸做一个小凉亭，需要准备什么工具

和材料？

二学习、制作

根据图样，沿实线剪下，按虚线弯折，分别制作成

凉亭子顶子和主体，然后用硬纸板做成底托，再把

它们粘接起来，这样小凉亭就做好了；

凉亭的顶子在连接时，相邻的两个面要对齐；

凉亭的主体在与底部粘合时要呈正方形。

按折线折叠时，可用尖状物沿折线轻划一下，注意

不要用力过大，防止划断。

如胶水粘贴效果不好，改用双面胶带。

配上几棵小树更漂亮。（表示挖空）

三、作品评一评

你对自己的作品满意吗？

板书设计：作业设计：

小凉亭

课后反思：

课时授课教案

小纸花第J_____单元第5课

课题

第1节

1、通过本课学习，使学生初步了解小纸花的简单制作

教学目标过程。

2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花

3、做纸花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法

做纸花。

4、感受真花与纸花不同的美。

教学重点难重点：学会用1至2种方法做纸花。

点难点：能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。

教师：各色彩色皱纸、彩纸、绿纸条、剪刀、胶水、

课前准备做好的各色纸花数个、纸花造形图数张。

学生：各种彩色纸、小棒、剪刀、胶水。

教学过程修改记录

一、激发兴趣，引入课题

请欣赏屏幕上鲜花与落败的花朵。板书课题：小纸

请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂花

亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自

己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这节劳动深我们就

学习《小纸花》。注意渗透安全

二、教师示范，正确引领教育

1启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范。

(1)整理纸。把四张软纸整理，对齐。

(2)折纸。从对折的地方开始，启发学生像折

扇子一样，等宽来回折。还可以从纸的一端开始折

齐，等宽来回折。

(3)捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝

在纸条中间处捆扎c要尽量捆扎的紧一些，注意安音乐伴奏，使学

全。生进入一种氛

(4)剪形。教师用一个纸板演示，把纸的两端围。

剪成圆弧状或者成尖状。注意安全。

(5)拉开。引导学生要注意小心用力，一层一

层地拉开，不要把纸撕破。

(6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做

得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成

了。本环节灵活处

2.学生总结扎纸花的方法——六大步。理。如果时间不

三、学生操作，教师巡视指导。够用，可以放在

学生练习，形成技能。课下完成。

四、小组评优，谈做法。

小组内选出做得好的同学说一下做法。启发学生

说出对临时做的不太好的同学想说的话。

五、鼓励创新C

一朵漂亮的花做成了。你想一想还能再改进一

下让你做的花更漂亮一些吗？

分小组讨论交流，由一人执笔整理，然后全班

交流。

你想把你亲手做的纸花放在什么地方？

教师小结扎纸花的方法程序，鼓励学生用创新的

方法再做一朵更加漂亮的纸花。

板书设计：作业设计：

小纸花

课后反思：

课时授课教案

第_______单元第7课

课题多彩的拉花

第1节

初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，

体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境

教学目标的途径和方法。

能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。

重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进

教学重点难行制作活动，提高动手能力。

点难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做

做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

课前准备

教学过程修改记录

（一）提问引入，激发兴趣：

1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的

纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

2、你真聪明！你是怎么做的呢？

3、出示课题：《美丽的拉花》

（二）欣赏：美丽的拉花

1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一

看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什放课件：美

么？看了以后有什么感受？丽的拉花

学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装

服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自

己制作一件拉花作品。

教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类

生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱

护环境。

2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方课件演示

法。

教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何

折叠纸张，如何剪开。

(三)练习：大家一起动手做

1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花

的制作方法还有哪些？

2、拉花剪断后该怎么力、？为什么会断？怎样可

以做的更好？

(四)欣赏艺术作品

教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异

同之处，谁的最好。

(1)给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

(2)引导学生说出自己的创作过程

（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创

作思维

（六）作业要求：

教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品

与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，

作品最漂亮。

（七）学生创作，教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们

爱护环境，爱护我们的朋友。

板书设计：作业设计：

课后反思：

课时授课教案

第_______单元第8课

课题小空子

第1节

利用简单的材料和工具教会学生制作各种建子。

通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，

教学目标

使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐

激发学生的制作兴趣。

教学重点难重点：学会做建子的方法。

点难点：穿入垫圈打结并拉紧。

课前准备剪刀、铁垫圈、塑料绳

教学过程修改记录

一］、激趣导入

1、同学们，你喜欢踢也子吗？踢电子有什么好

处？

2.你知道建子的由来吗？

平时踢的键子哪来的？

3、今天老师还来一个自己亲手制作圆子，想不

想学？

(板书课题：小铺子)

二，学习制作

1.出示：观察与思考：

(1)制作筵子需要哪些工具和材料？

(2)制作筵子分哪儿步？

2、观看制作®子的录象。

3、4人小组讨论

4、学生汇报，师演示并板书

(1)拉直对折

(2)穿垫圈打结并拉紧

(3)重复打结

(4)剪齐

(5)梳散

5、学生动手操作，播放音乐。(同桌互相帮助)

师巡视

四、小结，评比。

板书设计：作业设计：

小⑥子课后反思：

课时授课教案

第一____单元第___—__课

课题彩塑小动物

弟_______V

教学目标学习彩塑动物的制作方法。

在尝试中体验自主学习同时感悟到成功带来的喜悦。

增强学生自主学习意识，善于和同学交流，逐步养成

与人合作的行为习惯，培养学生的动手能力，陶冶美

的情操。

教学重点难重点：学会彩塑小动物的制作方法。

点难点：连接处要光滑、造型要美。

课前准备彩泥、土、胶泥、泥工板等

教学过程修改记录

激情导入：

课件展现，同时谈话：看！这些小动物多好看！你

想也做一个么？（板书：彩塑小动物）

你知道应该臬来捏小动物吗？

我们就来尝试一下。

技术探究与操作

你知道制作这样的小动物要用到哪种成型方法吗

成型法制作的程序是这样的

观察书中的流程图：

搓：搓出身体椭圆形；

捏：捏出头的形状；

压：压出眼部的凹部。

动手实践

按书介绍的方法捏一只小熊

你能试着用不同的方法做一小熊吗？师巡视指导。

三展评交流

评价本组的作品

一名优秀的作品参加全班的展示

优秀作者介绍自己的制作过程和经验

拓展延伸

继续练习小动物的捏塑技巧

板书设计：作业设计：

彩塑小动物课后反思：

搓：搓出身体椭圆形；

捏：捏出头的形状；

压：压出眼部的凹部。

课时授课教案

第_______单元第________课

课题彩塑小房子

啮-W-

第_______V

欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生

对家乡的热爱之情。

教学目标

运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房

子。

通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精

神。

重点：学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方

教学重点难法设计制作小房子。

点难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、

巧妙。

收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，彩泥，剪

课前准备

刀等。

教学过程修改记录

1•交流与了解：

课前布置学生调查，观察本地建筑，或带

领学生参观当地有特色的小房子。

师生共同欣赏、交流大家收集的因片资料

以及课本提供的欣赏图片。

欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子

的文化背景，重点琰系上节课内容讲解门、窗、墙

以及屋顶在风格上要和谐统一。

2•认识和发现：

教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方

法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你

有更好的方法吗？

3•感受与体验：

教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小

房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为

什么？

引导学生根据自己带来的废旧材料进行观

察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问：你认

为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材

和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。

4-尝试与练习：

学生尝试把自己的材料与其他同学合作完

成小房子。

5•游戏与评价：

以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈

会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本

公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学

当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课

堂气氛，又将学习评价巧妙地融入游戏之中，大家

通过参观、欣赏、交流，一起体脸造型活动的乐趣，

共同分享成功的喜悦。

板书设计：作业设计：

彩塑小房子课后反思：

课时授课教案

第_______单元第________课

课题学剪纸

第________V

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技

法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手

教学目标

能力。

运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过

设计制作来表现。

学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现

教学重点难

特点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

点

创作和正确把握纹样好连接与完整性。

多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀剪纸活动。

课前准备

分组围坐，便于制作时交流。

教学过程修改记录

（一）导入（2分钟）

出示课件：欣赏剪纸图片

1、提问：你知道上面这些作品是怎样做成的吗

2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）

剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，是劳

动人民智慧的结晶.剪纸的类型，多种多样，今天我

们先学习简单的剪纸，剪花边.

（二）新课探究

1、探究与表现学习活动

（1）看视频，知步琳.培养学生的观察力

活动一：学剪花边

材料：剪刀，长方形彩纸

1）折纸：将长方形纸对折2—3次

2）画图

3）剪纸用剪刀沿线剪下.右边不要剪开

（2）师生一起剪纸.

（3）交流：剪纸时要注意什么？怎样做才能准

确无误地将图案剪下来？

（3）设，二与制作（教师辅导）培养学生的

想象力和创造力.

（三）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图

（四）知识拓展

板书设计：作业设计：

学剪纸

课后反思：

课时授课教案

课题扎风筝第_______单元第________课

第________节

通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。

在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发

现问题和解决问题的能力；养学生勇于探索、敢于创

教学目标

新的精神。

培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品

质。

了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的

教学重点难风筝。

点充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创

作出造型各异的风筝。

电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品

课前准备

风筝。

教学过程修改记录

一、创设情境

古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出

“扎”O

背诵《村居》说出“纸鸯”的意思，学生观看录培养学生

像。观察、分析能

教师板题。揭示课题力，激发学生的

二、明确学习任务学习兴趣。

实物展示：展示课前制作的两个风筝

及八角风筝骨架。

请学生观察说出扎风筝的特点:左右方称，及八

角风筝的扎制方法。增强学生

引导探究勇于探索、敢于

投影仪：演示八角风筝的扎制过程。创新的意识，提

学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过高学生实际操

程。作能力。

通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如

何保证左右对称，感悟制作技巧。培养学生

迁移创新审美、评析能

学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散力，感受成功的

让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。喜悦

教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单

位进行创作：扎、糊、绘。

展示评价

学生展示合作的风筝。

学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。

师生共同总结。

板书设计：作业设计：

扎风筝

课后反思：

课时授课教案

第_______单元第________课

课题生豆芽

第________V

通过小实脸，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的

种子、适宜的温度、水分和空气；

教学目标学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数

据，通过数据反映变化。

发芽率的计算。

探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温

教学重点难度、水分和空气；

点学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数

据，通过数据反映变化。

课前准备适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆

教学过程修改记录

一、提问，导入新课：

大家喜欢吃豆芽吗？豆芽是怎样生长的？你们想

不想自己学着生豆芽？

二、教师将自己提前生的豆茅展示给学生，激发

学生的兴趣。

三、教师指导学生筛选黄豆。

1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能

要那些干瘪霉烂的黄豆。

2、学生动手精心挑选黄豆。

四、教师讲解生豆芽的方法

1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡

上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水

冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿

度，

3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，

热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3—4天就可以

吃了。

4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不

能沾上油。

五、学生按教师讲解的要求生豆茅。

六、学生展示自己的劳动成果。

七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。

八、教师小结本次活动。

九、学生谈收获体会。

十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板书设计：作业设计:

生豆芽

课后反思：

课时授课教案

第_______单元第________课

课题水培蒜苗

弟________V

实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣

的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比

教学目标性。

实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗

长度、宽度、颜色等特征。

教学重点难实验的可比性。

点实险观察要抓重点。

两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一

课前准备

致，水

教学过程修改记录

想一

猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。

大家一分手，衣服全扯破。

今天，我们做一个水培蒜苗的实验。

做一做

用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘

里，盘子里注上水。

一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗

处。

一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什

么不同呢？

讥一7兄

这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？

拓展

把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？

请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？

板书设计：作业设计：

水培蒜苗

课后反思：

课时授课教案

第_______单元第________课

课题喂养小金鱼

弟________V

自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小

金鱼的生活习性。

教学目标学习鉴别金鱼的品种。

激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它

们交朋友。

教学重点难给小金鱼喂食

点换水

鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面

课前准备包、馒头渣等