四年级教学教学要点计划月历表合集（31篇）

四年级教学教学要点计划月历表合集（31篇）

精选四年级教学教学计划合集篇1

（一）同学基本情况分析

通过一年的科学教学，同学们对科学都很感兴趣，实验习惯与态

度也有所形成，但仍存在很多问题：

（1）优劣悬殊较大，好的同学具有了独立实验的能力，差的同

学几乎没有科学实验、科学探索的概念，并且差生面较广。

（2）重新编组以后，各小组内的协作能力发挥的非常不好，而

每周的课时数不多，因此扭转的速度较慢。

（3）家庭及周围能配合的力量较少，孩子要准备的实验材料，

完成率很低，加上有些家长在外工作，所以很多活动很难得到较好的

开展。

（4）用于提供给同学探索与观察的环境与时机太少。孩子们活

动范围较少，接触面较窄，再加上要忙于作业，并且同学家长不重视，

更少有家长配合与帮助。

（二）本学期教学目的任务和要求：

小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我

们的身体”四个堂元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领同学经历一系

列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加

深对科学的理解，增进科学探究的能力。

天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构

成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、

雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。

这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气

的行为以及学习获得天气的多种方法。

溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导同学进入

对溶解现象观察、描述的一系列活动之中c如怎样加快溶解，一杯水

能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多

的溶解现象”一课则进一步扩展了同学对溶解现象的观察活动。

声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的

观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以

及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小

乐器”活动，将由同学自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同

音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

我们的身体：对自己的身体的了解从身体的结构开始，通过观察,

采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都

有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立

的，而是互相密切配合协同工作的.

教学要求：

1、要求同学能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求同学提高观察的准确性和精确性。

3、要求同学不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行

简单的加工、整理、抽象和概括。

（三）改进教学的具体措施：

1.应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。

2.认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，做好课

前准备工作，运用多种评价手段，激励同学的探究兴趣。

3.鼓励同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测°教

育同学在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法

和设想安全措施。

4.注意搜集第一手资料，教会同学观察、测量、实验、记录、统

计与做统计图表等方法。

5.组织好探究后期的研讨，引导同学认真倾听别人的意见。注意

指导同学自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给同学。

6、要组织好每一个观察认识活动，让同学去亲身经历、体验每

一个活动。

7、注意引导同学运用知识解决问题，尤其重视解决那些与同学

关系密切的实际问题，从中让同学体会学习科学的价值。

精选四年级教学教学计划合集篇2

一、学生分析：

四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底

子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的

学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生

已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、资料与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要

求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英

语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养潜力，使学生敢于大

胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼

写单词。

四、重点难点：

1、，，四会，，单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，

提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生

在简单的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习

得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，

打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好

的语言氛围，调动学生的学习用心性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好

的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记

忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、

生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交

流的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与目由练习结合，单项和综合练习结合。透过超多地

实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英

语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培

养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

六、对学困生的措施：

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致

学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一向不好，导致课堂效

果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些

学生，目前我采取以下这些做法：

1、请班级里成绩较好的同学给予帮忙。

2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

3、安排他们坐在好的学生旁边。

七、课时安排

单元课时周

第一单元6课时3周

第二单元6课时3周

第三单元3课时3周

复习16课时1周

第四单元6课时3周

第五单元6课时3周

第六单元6课时3周

复习23课时1周

机动复习6课时1周

精选四年级教学教学计划合集篇3

下学期四年级思品教学工作计划时间过得真快，当我们还沉浸在

新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了。为了使今后的

工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将

本学期思品教学工作计划如下：

一、指导思想

以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培

养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目

的。

二、基本情况概述

四年级共有学生104人，这些学生主要来源于附近的居峪、槐树、

标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”

的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没

有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学

期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老

师的教育和学生的努力是分不开的。

三、任务及目标

1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽

的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教

育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，

不敷衍。

四、方法和措施

1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争

采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅

力教育学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对

工作进行整改。

5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成

熟。

五、教学安排

1——4周1——3课

5——8周4——7课

9——12周8——11课

13——16周12——14课

17——18周15课

19——结束期末复习及检测

精选四年级教学教学计划合集篇4

一、指导思想

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生

各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富

学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实

的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养

学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行

反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最

终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生

参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析

四年级共有学生一百多人，大部分学生有一定的动手能力，对于

一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑,

对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本

学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学

习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。

三、活动目标

1、在情感态度方面：

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、

关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度,

培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱

生活。

2、在能力方面:

要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问

题的能力；各种形式的表达能力；搜集和欠理信息的能力；人际交往

能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经

验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究

活动的一些常识。

四、教学措施

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把

模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会

实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动

活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的.

联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探

究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分

享成功的快乐。

3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成

渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于

教学始终。

4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵

循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸

屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

精选四年级教学教学计划合集篇5

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结

合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在10——11岁之间，

他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，

大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，

结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种

观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活

的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。年级的优秀学生上

课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题,

这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能

力强，成绩突出。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起

始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种

变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能

力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用

自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气

观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中

培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、

判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生

独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会,

在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通

过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同

时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化“通过学生对日常生活中一些变化现象提

出疑问，帮助学生利用实睑探究一些物体变化的过程和原因，发现物

质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用

所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

“展示会''是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一

个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化

的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维

方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。

鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己

的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从

而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效

果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能

力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

（二）教学目标

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变

化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息,

利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言

或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过

分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种

变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴

趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨

论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长

期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；

能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物

行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过

程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固

态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质

的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，

不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物

质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用

所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热

胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业

生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观

察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%

的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同深前

五名。

重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的,状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨

的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找

出生命的主要特征C

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，

物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，

即四年级（上册）围绕“运动”、四年级1下册）围绕“变化”统整

生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值

观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生

活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多

种多样的，变化是有规律的。

提高教学质量的具体教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到

吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大

自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、

全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、

分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主

体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的

原则。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的

感性认识。

6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激

发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知

识。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行

验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题

的实践；

四、优生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差,

反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡

学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一

步提高能力。

（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，

培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的

气氛中尽快成长。

2、优生的培养

（1）采用“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增

强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习

的兴趣。

（3）对优生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现

骄傲现象。

3、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音

的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

4、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

5、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，

并且将实验应用到实际中。

精选四年级教学教学计划合集篇6

一、指导思想

木学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理,

创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推

行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果,

提高训练教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、细心打造老师群体一一形成思想统一、目标全都、团结向上、

追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造学生群体一一形成学习风气深厚、爱学会学、行为

习惯规范懂礼守节，讲究卫生，乐观体育熬炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学

习习惯为突破口，提高学生的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四

月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样

的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

(3)以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加

强监督。

⑷重视并加强学生学习习惯的培育，吼固已有成果，进一步营造

良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培育的训练，通过

生动的事例、名人名言引导学生熟悉培育良好学习习惯的重要性，通

过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培育的目标。各科老师要把

培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在

这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共

同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出

班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原格班级特点制定为期半年的班级特色创

建方案。

(2)在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

(3)期中后组内推出1--2个班级进行沟通观摩。

(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。

(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。

4、实现三项硬性指标：

①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育

作为首要，重中之重，让我们的四班级学生真正与众不同。

②增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。

缩小平行学科间的差距。

③强化平安、师德的训练，达到班班无重大事故，无恶性投诉,

无非正常流失。

5、提高全组老师的育人意识与服务意识。

强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在训练教学活动中

的渗透；强化“训练者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会

负责的工作态度，将服务意识体现在训练教学的全过程。

⑴本学期电访率100%。乐观主动地家校联系，展现我校及我组

的训练教学成果，了解家长及社会的训练需求，宣扬学校的办学理念。

⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通。

精选四年级教学教学计划合集篇7

一、学生分析：

四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语

底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好

的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学

生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、资料与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要

求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英

语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养潜力，使学生敢于大

胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼

写单词。

四、重点难点：

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，

提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生

在简单的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习

得“第二语言:根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，

打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好

的语言氛围，调动学生的学习用心性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不

好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记

忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如扪电话、购物、

生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交

流的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与目由练习结合，单项和综合练习结合。透过超多地

实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英

语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培

养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

六、对学困生的措施：

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致

学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一向不好，导致课堂效

果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些

学生，目前我采取以下这些做法：

1、请班级里成绩较好的同学给予帮忙。

2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

3、安排他们坐在好的学生旁边。

七、课时安排

略

精选四年级教学教学计划合集篇8

一、本年级情况分析

1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过

上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，

学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,

所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学

生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的

基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可

以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，

以达到共同进步的目的。

5、班中后进生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课

爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，

所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是

“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能

认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培

养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社

会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习

兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师

的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，

抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写

好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念,

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得

失，不断提高教学质量。

【范文二：四年级计算机教学计划】

一、学生基本情况

本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑

有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的

遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理

想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时

间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课

后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操

作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像

语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又

存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学

生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部

都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术

课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握

信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信

息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会生PowerPoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设

计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种

方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其

中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表（略）

精选四年级教学教学计划合集篇9

一、指导思想

本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《—市义务教育阶

段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣,

培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心,

培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯,

使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、学生情况

本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新

的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期

的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常

用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继

续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对

西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和

习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分

学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生

较为文静，在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。

但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，

四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者十分拔

尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。

三、教材分析

木册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单

元，前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分，主要

包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，

可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用

语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。

四、教学目标

总体目标：

对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息（年

龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。

能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读

懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。

知识目标：

语音；

1、了解元音在开闭音节中的发音；

2、语音清楚、语调自然。

语法：

1、知道现在分词的形式；

2、知道现在进行时的各种句型；

3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。

词汇：

学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习

惯用语）。

话题：

能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、

娱乐、食物、购物等）。

功能：

了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表

达形式。

技能目标：

听：

1、能听懂配图对话和小故事；

2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材

料。

3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手

工等；

4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；

说：

1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。

2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常

交流。

3、能就熟悉的话题进行简短对话。

4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

5、能根据图、文说出单词和句子。

6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。

7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。

读：

1、能认读所学词语。

2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。

3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。

4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习

惯。

5、能正确朗读所学对话或故事。

6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。

写：

1、能正确书写单词、句子；

2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；

3、能根据提示（图片、实物）完成句子；

4、能就对话填空完成对话；

5、能用句子描述图或某人或某事。

学习策略：

1、在学习中集中注意力，积极思考；

2、积极探索适合自己的英语学习方法；

3、注意观察生活或媒体的简单英语；

4、能根据需要，制定简单的学习计划；

5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；

6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；

7、能主动向老师或同学请教；

8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；

9、能初步使用简单工具书查找信息。

文化意识：

1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝

贺语和告别语；

2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；

3、知道英语国家的常用娱乐项目；

4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。

五、教学重点难点

1.重点：

（1）提高课堂效率。

（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面

提高英语成绩。

3.模块重难点：

Module1重难点:

1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及

正在进行的活动等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.

What'shis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

精选四年级教学教学计划合集篇10

一、学生情况分析

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,

大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初

步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共37名同学，其

中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大的压

力。

二、教学改进措施

本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。（二）重视

学生独立思考与合作交流能力的培养。（三）积极提倡解决问题策略的

多样化。（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。（五）

关注学生的个体差异。（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解

和运用能力，创造性地使用教材。

三、教材整体分析：

一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包

括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）

图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）

统计。

二、教学目标

（一）数与代数

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必

要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各

单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、

亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对

大数进行估计。

2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用

所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方

法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规

律。

3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在

实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的

简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并

能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性,

并能正确计算带有中括号的三步整数四则:昆合运算。

4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活

中的现象。

（二）空间与图形

1.能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；

认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点

确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量

角器量（画）指定度数的角。

2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方

格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动,

说出图形变换中的平移或旋转的过程。

3.能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，

用方向和距离表示物体的位置。

（三）统计与概率

体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统

计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，

绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。

三、教材分析

1、教学重难点：

“数与代数”中“除数是两位数的除法”，乘法分配律，认识“生

活中的负数”

“空间与图形”中“线与角”

2、本册教材的教学建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与

共同发展的过程。根据《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中

注意如下几个问题C

（一）创设良好的课堂学习氛围

虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以

便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教

材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学

习氛围，让每个学M感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是十分重

要的。

（二）关注知识形成、发展、应用的过程

在开展教学的过程中，教师应重视重要知识形成、发展的过程,

对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可

以解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合第一学段的内容，

进行前后对比，理解各自的不同特点与联系。

（三）提供独立探索问题的机会

培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实

到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都

提供了学生可以开展探索活动的题材。当然，根据四年级学生的特点,

除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也应适当地安

排一些个人独立探索的机会，让每个学生深入地思考一些问题，随后

再开展小

六、课时安排以及教学进度表

精选四年级教学教学计划合集篇11

一、学生基础情况：

本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写

三百字左右的文章c从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一

定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。

几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部

分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还

有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，

而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们

来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。

这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上

一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求

新。

二、总体目标：

本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际

和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：

1,在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。

2,注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。

3,重视习作以后的交流和展示。

4,注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注

重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上

力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快

地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的

短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改

自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新

奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜

感受的词句。

三、提高习作水平措施：

1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周

两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，

在阅读中习得方法C

4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作

好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是

改出来的。

四、教学进度安排

周次起讫时间习作主题习作准备小练笔（周记）

精选四年级教学教学计划合集篇12

一、本班学生状况：

我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经掌握了一

定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的

理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出

了新的要求，特制定本计划：

二、教材分析：

《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：

有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准

的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,

使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能

力。

三、教学目标要求：

（一）、科学探究

1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决

不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过

程。

3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训

练。

（二）、情感态度价值观

1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，

尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方

法记录与表达自己的事实。

（三）、科学知识

1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相

互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解

现象的认识。

3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气

现象的研究活动。

4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、

异极相吸的规律。

5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音

和噪音

四、本册的重点'难点：

本册的教学重点：能初步形成生物和丰生物的概念，了解生物的

基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一

个对比实验，验证声音在液体中可以传播

教学难点是：学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作，以

简单的方法对风进行观测、记录。

五、教具'学具的准备：（见实验课计划）

六、教学中采取的措施'方法：

1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使

学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自

己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。

2、重视学生进行科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和

表达的指导与训练，要求学生更为准确和细致地观察物体，要求学生

使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述

物体有关的.现象。

3、在观察和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整

理、抽象和概括，以形成新的认识，并运用对比的方法进行抽象概括，

从而形成有关生物与非生物的概念。

七、本册教学内容的课时及课时计划：

本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。

精选四年级教学教学计划合集篇13

本学年社会科教学时间的分配：根据国家教委制定的《社会教学

大纲（试用）》的要求，小学《社会》课每周的教学时间为2课时。

要求通过"想一想"、“说一说“、“做一做“、“看图回答“、"讨论社会

调查”等形式，启发引导学生。给学生提供动脑、动口、动手的机会，

使学生更好地理解掌握课文内容，并且培养学生初步的分析问题和解

决问题的能力。

四年级第一单元：家庭与社会，分17个课时。重点课文之以是

第一课：《我的家庭》，通过教学，使学生懂得家庭是构成社会的细胞，

家庭成员之间必须和睦相处，尊老爱幼，以促使家庭成为现代化文明

家庭。还有第7课《须知盘中餐，粒粒皆科技》，使学生懂得粮食来

之不易，是劳动人民用辛勤的劳动换来的；使学生做到爱惜粮食，不

浪费粮食；使学生知道随着人口增多，耕地减少，解决粮食问题的主

要方法是将现代科技应用于农业生产。

第12课《爱护公共卫生，从我做起》，使学生认识讲究卫生的重

要意义；教育学生既要养成讲究个人卫生的良好习惯，又要培养爱护

公共卫生、注重社会公德的优良品质。难点是第15课《防中毒，防

盗窃》，对学生进行防中毒、防盗窃的常识教育，使学生知道这类事

故的应急方法。

第2单元：学校与社会，分9个课时。重点课文是第7课《社区

内的公共设施和场所》，使学生留意和关心随着物质文明、精神文明

建设的发展，在家挺附近如雨后春笋般出现的公共设施和场所。逐步

养成关心社会、热爱社会主义祖国和留心观察周围事物的良好习惯。

难点是第9课《一部保护青少年的法律》，使学生认识《中华人民共

和国未成年人保护法》是一部保护青少年身心健康、保障青少年合法

权益的法律，懂得每一个家庭、学校和社会都负有保护未成年人的责

任。使社会各界都来重视和关心青少年的续康成长。

精选四年级教学教学计划合集篇14

级情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们

对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的

行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会

和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性

较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课

内外的学习活动中去。

目的要求

1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养

的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而

能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境

困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服

务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中

的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带

来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特

的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础

上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责

任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来

的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况

选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设

施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学

生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。

重点难点

重点：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽

容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，

能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他

人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生

活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和

义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社

会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现

象，树立