四年级班主任工作总结 (一)

四年级班主任工作总结

四年级班主任工作总结1

一学年转眼过去，时间过的真的很快C在领导的关心帮助下，

在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（四）班

语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发

挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作

一、通过一个学期的了解。

对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的

管理班级，从期初到期中到期末，从，解到熟悉，知道学生的行

为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，

彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我

班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上

还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着”以点带

面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班的

班干部素质很好，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，

宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部

大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在

知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面

给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要

能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集

体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助组：

以互助小组、”1对1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实

现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评：

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、

激励所有学生争取更大的‘成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、成绩方面：

在这一学期各个方面我们班工作还存在许多方面的不足，今

后的工作我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己

的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不

足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失

败之上的。四年级班主任工作总结2

教育教学工作现已基本结束，为适应新的教学改革形式的需

要，切实转变教育观念，全面提高教育教学质量，现就对本期班

务工作得失做以总结：

一、基本情况概述

本班学生在思想素质方面大有提高，上进心比较强，人人有

热爱班集体，为班集体争光添彩的思想。但还有少数学生学习的

劲头不足。少数差生的学习习惯有了好转，成绩有所进步。

二、主要成绩与经验

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

三、主要做法

（一）思想教育工作

1、在学生中大力开展了“讲文明、做好事”的思想教育，明

确学习目的、方向，激励学生发奋学习，下定为校争光的决心，

经过宣传、讲解、讨论使学生在思想上受到了一次为谁而学的洗

礼教育。

2、抓常规转学风，针对低年级思想幼稚，纪律涣散的不良现

象，从抓“小学生守则”入手，规范学生行为，转化平时作为，

禁止自由散慢、各行其是，维护班级纪律，营造学习环境上下功

夫，设立班长监督员，卫生监督员，纪律监督员，差生作业监督

员等，在教师统一领导下形成从上而下、从下而上的管理监督机

制。学生中1/3以上的人承担职位责任，互相制约、自我管理，

使学习风气，班级纪律，思想教育工作有了较大好转。

3、抓评比树典型，针对儿童爱受表扬，喜欢模仿他人的特性，

认真抓了评比表扬奖励工作。从“学雷锋活动”、“美化校园活

动”、“安全周日活动”、“制作绘画活动”、“急救比赛”、

“防震演练”等活动中评选优胜者予以表扬奖励。在评比中树立

榜样，抓住典型人事，引导学生向他们学习，形成了学有样板、

做有榜样。有效地促进了班级各项工作的顺利开展。

（二）教学工作和转差工作

本期以全面提高教育教学质量为目标，切实做细做实各项工

作为前提，提升考试成绩为目的，转化差生为突破口，确保成绩

提高。

1、展开注重培养优生，激励中间生，转化落后生和差生的全

方位上升工作。在培养优生方面，让他们发挥各自的长处，突出

表现好，记忆好、思维好、方法好、作业细心、勤学好问的特点，

给别人做出找学习窍门、抓重点知识等榜样，引导其他人学习。

中间生采用奖励、表扬、谈心等方法，使其经常尝到成功的喜悦，

增强其上进心。差生以找原因，请优秀学生当辅导小老师，增加

奖励等方式使之产生进步的动力。

2、制定学习成绩目标，以高标准确定全班目标，个人目标,

人人自定、班定相应的目标成绩，形成向着目标奋斗的个人自觉

行动，使学习成绩从根本上得到提高。

（三）其他工作

1、安全教育工作。以确保学生健康安全成长为宗旨，按计划

进行常见的简单的安全知识讲座，增强安全意识，本期未发生过

不安全意外伤害事故。

2、少先队工作。本期以丰富校园文化生活为前提，采用喜闻

乐见，适合儿童心理特点的'活动内容，使队员在活动中成长，在

活动中吸取知识养份，收到了良好的效果。

3、卫生工作。本期采用卫生监督员管理下的小组长负责制，

以评比升旗、奖励等方法，保证了室内外整洁，个人环境较优的

良好的学习环境。

四、存在的不足与今后努力的方向

本学期的班务工作有一定的成绩，但也还存在一些不足。如：

本年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师或家长的监

督下就不能自觉完成作业。在今后的工作中，要扬长避短，力争

把班务工作做的更加出色。四年级班主任工作总结3

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人

格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。把这学期的

工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放

学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生

各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规

管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、

整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明

确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、

班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪

些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行

为规范好的.同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以

此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作月俗话说：火车跑得快必须

车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也

无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培

养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职

责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召

开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职

责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，

而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开

一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干

部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建

快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励

学生人人参与，互相合作，并和评学习之星活动相结合，以此来

调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校

举行的体育节队列队形和背靠背接力区赛中，我事先利用班队课

及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的

获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得

了队列队形和接力两个第一和总分第二的好成绩。此外，我们有

组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设

了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素

质。

四、续培养学生的学习习惯本学期我还是继续保持上学期的

方法：学生早上一到教室后便开始学习。早上到校有专人组织早

读，下午2：10到校后开始写作业或者看书。对平时作业要求他

们平时的作业也要书写工整，达到A等级的加盖星章。

五、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常

的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往

会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全

班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，

要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训

练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的

常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳

动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，

出操集会也好，都能保持良好的纪律。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，

化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他

们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学

生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。四年级班主

任工作总结4

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面

对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质

教育要求我们要面向全体学生，为学士服好务，使学生的思想道

德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的

共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展,

安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一

些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课,

开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视

班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好

的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共

性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于

学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。班

主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对

人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不

良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学工的思想交流，多与学生谈

心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生

促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学

生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面

面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，

学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他

们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信

任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的

思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的'班级管理工

作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能

力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，

让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行

为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的

能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让

学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的

建设者，而不是“包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自

治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任

如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接

受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指

导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分

工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班

干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学工能力、提高学生素质的一

种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语

言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、

积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面

发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生

的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、

领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们

全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进工是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助

他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，

尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他

们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及

时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的

学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的

班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班

主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒二要想后进生

的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有

老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻C

的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，

老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去

关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。

班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好桥梁纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方

面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、抓好安全工作

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防

为主。

总之，在这一个学期里，班级工作较以前有了较大的起色，

学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不

断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。四年级

班主任工作总结5

本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢

喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不齐，

乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、

行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方

面本人主要做了如下几方面的工作。

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想

行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每

一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重抓学生日常行为规

范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强

了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫士和劳动等几方面基本行为

准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能

力。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便

关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩

小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小

东西的.不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能力,

课堂秩序有明显好转。

二、把精力重点放在关心中差生身上。

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思

想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，

作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、

甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工作中，

我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学

习态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上给予他们一定

的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如

本班的C君，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲

便进行棍棒教育，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他

有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教

育。针对他的特殊情况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老

师的戒备心理已经消除，在老师面前终于露出难得的笑容，以往

常常不交作业的他，基本上能按时交作业了。Y君，这个扔垃圾大

王，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾。因为

这个缺点，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此，我从

纠正他的这一缺点入手，经常提醒他，只要他有一点进步，我便

在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告诉他妈妈，当

他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地，他随手乱扔垃

圾的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增强，而且成绩也

有了明显进步。

虽然班工作取得了一定的效果，但现状还是不够令人满意，

尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，

在今后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索”。四年级班主任工作总结6

本学期，我担任的是四年级一班的班主任工作。回顾与学生

一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑

过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要

的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长

起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作,

我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班

主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们

成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几

天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

我们著名教育家夏可尊说过：“教育如同池塘里的水一样，

池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为

教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，

归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学

生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些

成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈

上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一

定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到

老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同

学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那

时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着

时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而

代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一

天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难

受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注

的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力

要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，

老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师

送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，

他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作

的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名

教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有

几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你c”

这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求

自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一

个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦

清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会

课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：

每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸

就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面

前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班

里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也

能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树

立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；

再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进

行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学

生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对

屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的.一点进步

就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守

纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学

习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。

主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习

意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了C

早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。

我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早

晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急

又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。

第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间

后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学

能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进

行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，

我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，

在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩

子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并

评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,

在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也

在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建

起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，

我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生

要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，

除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫

生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，

我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生

进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、

树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的

班集体。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比

如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。

随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，

实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工

作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研

究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。四年级班

主任工作总结7

作为班主任有比一般老师更多的责任、权利和义务，如何引

导我们的同学，做好班级的工作，让我们的班级教学工作上一个

新台阶，是班主任老师需要考虑的事情。为了让班级充满活力与

创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，

我特将本学期的工作做以下总结：

（一）作为班主任，应把握尺度，爱中有严

作为班主任必须要关爱每一位学仁，不让一位学生掉队。对

后进生，我努力发掘他们的“闪光点”，多鼓励，少批评，常开

导，常和家长联系。记得在开学后的一天下午，课间活动时，班

里有几个孩子攀爬校园的铁栏杆，我知道后在班里严厉的批评了

这几个孩子，并引导全班同学展开讨论。起初，一个孩子说：“我

怕老师批评我，所以我不爬栏杆。”很显然这不是我想要的答案，

于是我便引导孩子们：“你们知道老师为什么这样生气吗，”开

始时，孩子们默不作声，一阵沉默后，一个孩子用稚嫩的'话语说：

“老师是关心我们的生命。”也许孩子根本不懂生命的意义何在,

但从他的话语中我感到了，孩子们应该明白在严厉的背后包含着

老师对他们无尽的爱。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道

德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良

对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪明，但调皮的也

不少。虽然他们在我眼中都是可爱的孩子，涉世未深的孩子，对

于他们身上出现的不良行为，我能理解，但我并没掉以轻心，听

之任之，更没有包容、姑息。

（二）注意培养学生的良好习惯。

由于孩子年龄比较偏小，自控力差，纪律涣散，所以我从培

养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意

力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半〜”利用班

会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，

我非常注意在课后观察学生的行为，并且根据学生的表现在学生

中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐

养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好

习惯。

（三）强化班级纪律

没有规矩不成方圆：对学生的管理，如果仅靠师生间的个人

感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定

一个科学规范切实可行的班规，每个同学都有操行分80作为基础

分，然后在此基础上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用。

利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。

这大大激发了学生学习的热情。

（四）家校共赢，与家长成为朋友

教师和家长的沟通是非常重要的，有计划地的和学生家长联

系，使家庭教育与学校教育密切配合。家长也需要学习，需要和

孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和

父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么

孩子常常表现出逆反呢，这是因为我们家长落后了，不了解孩子

的心理，没有和孩子成为真正的朋友。“爱，就是共同感受，共

同分享，共同成长。

当班主任尽管有时候很累，事情很多，并且有的时候也难免

会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我

看到孩子们在自己的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快

乐的谈笑，当孩子们把我当成最好的朋友，那快乐是从心里往外

涌的，那种感觉就叫做“幸福”，和孩子们在一起的时光是快乐

的，我珍惜和孩子们在一起的日子，我将以加倍的工作热情投入

工作，做好学生的思想工作，管好班级，以优秀同行为榜样，加

强自身学习、锤炼业务，不断提高教育水平和班级管理能力，为

学校的发展作出应有的贡献。四年级班主任工作总结8

炎炎夏日，农民迎来夏收的季节，而作为教师战线工作者的

我也迎来一学期的结束。作为本校的新教师感慨万千，受益匪浅。

经过一学期的辛苦工作，在校领导的、分管领导、级组和任课教

师的共同努力下我终于完成学校交给的各项工作任务，现将本人

在这一学年工作的得失做个总结。

本学期我担任四（1）班的班主任兼语文老师，由于前任班主

任是从一年级一直跟班上来，与学生、家长都已经建立起一定的

感情基础，适应他的管理风格和教学方式。因此给我的管理工作

带来一定的难度，可向来不服输的我把它当作一次挑战，把困难

化作动力，让学生与家长接受我的管理模式。

以下将谈谈我主要采取的几个措施对班级进行管理：

一、发挥班干部的作用。

这学期我没对班委成员作调整，因为刚接手新班级对学生的

管理能力了解不够，又要急于让班级E常运转，在那么短的时间

内无法从新建立一支优秀的班干部，因此，我只能让上学期的班

委继续担任本学期的管理工作，在管理的过程中有不负责任的、

方法不当的、不能服众的，及时调整岗位或指导学习。每周都要

抽一节课给班委成员碰头总结上周的工作得失和对下周工作的重

点和要达成的目标。在学生的交流过程中我也能从中了解到班委

们管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导使班委能正常的运

转下去。同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得

不好的'班委成员提出批评，对实在不能再让同学信服的班委成员,

就坚决撤掉。

二、卡片积分，调动学生的积极性。

记得刚接手时，学生看我是一位女班主任，学习有一些松懈,

行为上不够严格要求自己，放任自己，课堂上也不爱交流，参与

度不高，课堂很安静，可以说连一根针掉地上都能听得见，因此，

火气上来，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很

难堪下不了台，即使学生他表面上服气但实际上他只是摄于你是

班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断反思

和探索，模索出一些行之有效的招数一一积分卡。积分卡分为：

绿卡、红卡和蓝卡。绿卡是在课堂上使用，每回答一个问题一张

绿卡，分值是1分c红卡是在各种作业及听写生字词方面使用，

做到全对无误的每次可发一张红卡，分值是5分。蓝卡在大作文

和小练笔上使用，达98分的发一张，99分的可发两张，分值是

10分。一星期兑换一次相应奖品，如想兑换大奖可继续积分。这

样一来，学生每天的生活都有一定的乐趣和希望。其实，孩子们

在乎的不是奖品，而是老师对他的鼓励和肯定。

三、加强和各科任教师的沟通交流。

新接手班级对学生的基本情况还K是很了解，常和客人老师

交流沟通便于了解学生和家长的大概情况，方便做下一步工作方

向和策略。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找他们谈话，

并进行处理。保证各科教学的正常进行。

四、开好每周的班会课，经常找学生谈话。

利用班会课总结每周的学生表现情况，回报过程已班委员的

检查记录为主，有点继续发扬光大，及时纠正学生的错误行为，

表扬先进，提出本周要求。要了解学工的思想，才能更好的做学

生的思想教育工作。特别是那些学习成绩差，平时比较捣蛋的那

些学生，我就多找他们聊时刻提醒他们遵守纪律。

五、加强与家长联系。

每个家长都是希望老师多关注他的孩子，我每个月都会每个

家长通过一次电话，把我对他的孩子近期的表现进行回报，当然

把闪光点放大，缺点委婉点说,，争取家长的支持和配合，在教育

教学工作中多一份成功。

通过以上几个措施进行班级管理，取得了一定的效果，还有

实施的不够成熟的地方，下个学期继续完善，争取更大的进步。

四年级班主任工作总结9

本学期，我担任的仍是四年二班的班主任工作。带这个班整

整四年了，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这

四年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说

都已不再重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同

舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！

一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个

词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮

的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起

班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述天完，现仅从几个方面来概

述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

著名教育家夏D尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘

里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。

由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，

爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，

难的是能做到真心的爱班里的每一位土生，包括那些成绩差，纪

律差，资质差的学生。这一点我深有体会，在工作中，我耐心地

教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励

有进步的同学。拿张震来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生

活，父亲整天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照顾他

的生活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。他经常迟到,旷课.

打仗骂人更是家常便坂。课内课外的作业从不按时完成。是个降

级生20_最新小学四年级班主任工作总结20_最新小学四年级

班主任工作总结。但他也有优点，他很聪明，上课爱发言，而且

总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并从关心他的生活入

手，经常与他父亲沟通，交流教育方法，劝他父亲多关心孩子，

对孩子要有耐心，父亲对他的态度也有所转变，同时，我号召全

般同学都来关心他，帮助他。让他感受到家庭般的温暖，渐渐的，

他对学习也有了兴趣，各方面都有进步，至今没有掉队。细细想

来，在班里许多孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的'不就

是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远

大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师

的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送

给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他

们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的

有效途径C

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名

教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有

几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”

这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求

自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一

个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦

清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会

课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：

每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸

就罚做值日等，但效果都不明显20—最新小学四后来，我有意无

意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我

惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看

到垃圾

学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为

其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；

再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监

督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进

行有益的课间活动，如：看课外书、画画、我还经常抽时间带他

们到操场跳绳做游戏c对屡教不改、自制力差的学生进行个别教

育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师

不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目

后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他

们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在

三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平

时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或

是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：

“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学

生们却亳不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定

分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，

带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，

有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别

同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在

班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了

更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开

始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上

郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。

这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿

这几个榜样20最新小学四年级班主任工作总结工作总结。良好

的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来°班上的学习风

气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建

起来的

同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留

心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽

职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，

本学期学校组织了各种有益的活动，我组织他们积极参加，我在

班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外，我

还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方

面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每

一次主题队会、主题班、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。

在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”

的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。四年级班

主任工作总结10

一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师

们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及

班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结

经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我,，树立威望

”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱”。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生

的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活

环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的

文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你

是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是

”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面

”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体

建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，

形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面、

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《外学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单

项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必

使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的.

良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生

的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需

注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制

定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以

免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必

须强调，这是“互助"、“友好”的竞争而不是“敌视"和”保守"的竞

争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是无可能取得教育成功的，他

必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时

常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主

任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以

请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，

谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈

学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学

校教育好孩子，班主任作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间

互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等

途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为

动向。

七、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造

性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都

得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，

充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各

方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

八、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握”激励胜于颂扬,

表扬胜于批评”的原则，让学生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认

识不笈"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理

的澄清，保证学生健康地成长。

九、做好个案总结和班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需

要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完

善。

诚然，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做

事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务

是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修

养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。四年级

班主任工作总结11

十年树人，百年树木。本学期由我管理四（2）班日常班务,

然而本学期以结束，对其工作中的坎坷和佳点做出如下的总结。

首先是安全工作总结。对于本学期来说，本人接合学校的安

全管理制度、班集体的安全管理约定再加上学生的自觉控制能力。

所以本学期没有出现大的安全事故。

其次是卫生管理。开学就定下了劳动委员我组织委员，这样

为我后面开展卫生工作作下了铺定。使之清洁区和教室卫生都做

的好。另外在班会课期间作为管理日常班务的我来说：给学生们

讲一些个人饮食卫生、个人穿着卫生等，并至学生们少染上疾病

和少生病。在流行性感冒期间，我们班也只有几个被患染。

冉次是纪律问题。谈到纪律就是使其我头痛的关键，对于我

这样五六十个人一班级来说；所谓的几个调皮的学生难道是正常

的吗？这可怕只不过是教师心理的安慰了吧！打架、骂人、搞坏

公物等在我的班上时有发生。面对此问题；我单独和家长们谈过，

同时还和学校的有关领导说过。使其我放去信心的是一次又一次

学生们的‘打闹，当我静下心来之时，去找过去上学他们的老师交

谈其学生来时，没有那位教师是处于积极的观点，以没有那一个

教师处于中性地看待。使之我改变了看法及做法，下定决心把这

样的坏班级搞好，这以算是我作为教师的成功。并对其不纪律的

同学罚抄生字，同时卫生是工作之首以罚其搞好全班的卫生。时

儿久之学生们被我这一吓，就个个如老鼠般缩进了自己的书包里。

恍恍惚惚地辞别了本学期的纪律问题。

之后是学生全面地发展。素质教育提倡的是德、智、体、美、

劳技全面发展，然对于学生来说；“学习的不只是老师所告诉的

东西，应不断地学习我收集”。于是开学以来我就用这样的思路

教导我的学生；无论在什么时侯还是在什么地方都得以“活到老,

学至终”的观点去对待学习。到了学斯中，差生转化为优秀生占

全班总人数的10%,到了期末占全班总人数的22%,后进生所占全

班总人数之比也渐有提增加。

对于一个班集体，安全、卫生是其生存的基础°然而纪律关

系班集体各个成员的学习好坏。如成为一个良好的班集体绝对离

开上述几点。四年级班主任工作总结12

本学期，我担任的是四年级的班主任工作。带这个班整整两

年了，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这两年

来，我们哭过，笑过，成功过，失败过……但一切对我们来说都已

不再重要，重要的是我们师生能在这身旅途中携手互助，同舟共

济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提

起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，

尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩

子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主

任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我

的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

著名教育家夏丐尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘

里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。

由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，

爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，

难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪

律差，资质差的学生。这一点我深有体会，在工作中，我耐心地

教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励

有进步的同学。拿孙雪松来说吧，跟爷爷奶奶生活，父母常年在

外打工，爷爷奶奶年纪大没文化，照顾他的生活都很吃力，父母

又不常回家看望他。他经常迟到、旷课，课内课外的作业从不按

时完成。是个学困生。但他也有优点，他很聪明，上课爱发言，而

且总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并从关心他的生活

入手，经常与他父母沟通，交流教育方法，劝他父亲多关心孩子，

对孩子要有耐心，父亲对他的态度也有所转变，同时，我号召全

般同学都来关心他，帮助他。让他感受到家庭般的温暖，渐渐的，

他对学习也有了兴趣，各方面都有进步，至今没有掉队。细细想

来，在班里许多孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的不就

是那些“学困生”、“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远

远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老

师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师

送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，

他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作

的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名

教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有

几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你c”

这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求

自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一

个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦

清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会

课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：

每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸

就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面

前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里，或者我亲自擦拭窗台、讲桌、电

脑桌等，过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅

如此，连在走廊、校园里看到垃圾了，学生也能主动捡拾。我抓

住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，

学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律

乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进

行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课

外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对屡教

不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及

时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律

了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，

虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要

表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识,

但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到

校后下位乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看

在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的

大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。

冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶

段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我

就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较

投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，

令其改正。在全班学生都能在班长的.带领下认真上自习后，我并

没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在

无人看管下自觉上自习。刚开始，学工主动性差，只有几个孩子

自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评

选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，

在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也

在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于小学阶段学生的

年龄和心理特点，同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。

于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求

值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我「的

思想，再有，本学期学校组织了各种有益的活动，我组织他们积

极参加，我在班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。

除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫

生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，

我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生

进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、

树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的

班集体。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比

如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。

随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，

实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工

作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研

究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。四年级班

主任工作总结13

不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统

一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，完成了学校领导交

给的各项任务。回顾这半年的班主任工作，总结如下。

一、了解学生，尊重学生，全面提升

班级62名学生，由于家庭状况不司，家长素质不一，孩子之

间差异是存在的，而且应该说很大。尤其是我们班，学习差、纪

律差的学生还是占有一定的比例的。有些孩子家长对孩子教育无

任何希望，或者对孩子出现的问题也相当的麻木，孩子自身也对

自己失去信心，批评和说教在他们身上起不到任何作用。调动他

们学习积极性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默

森曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重他们，首

先要尊重他们的成绩，允许他们学习的差异，允许他们不能完成

作业，允许他们有些许的调皮。只要他们身上有长处，就不遗余

力地表扬、夸大，忽略他们的短处，树立他们的自信心。班级的

房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲，

然后趁着同学不注意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里没有

人愿意和他玩，没有人喜欢与他一桌或者前后桌。但，由于父母

长期没有时间管理他，他很自立，每天都是自己上学。为此，我

在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他成绩有

些许的进步，我就通过校讯通大力宣讲，孩子的父母知道了非常

高兴，也开始关注自己孩子的学习和在活。慢慢的，这个平时不

听讲的孩子开始听讲，学习也更加用心了，纪律也越来越好了。

在他的带动下，班级的其他孩子也积极表现，我的夸奖让他们也

开始赏识自己，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级优秀的

孩子，也不甘示弱积极表现，班级学生积极上进，学习热情高涨。

尊重学生，让我收获了班级学生整体的提升。

二、因势利导，奖惩结合，培养干部

由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又

由于班级整体较弱，班级干部建设一直滞后，表现在：班级干部

服务意识差，不响应学校号召，应付老师布置的工作等等，甚至

在学校和班级的一些工作上给老师出难题，拖后腿。一个班的集

体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有

着“以点带面”和“以面带面”的作月，是班主任的左右手。培

养干部，提升他们的能力，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单

与轻松，才能使班级学生得到榜样的正面的积极的引领，班级才

能有凝聚力和战斗力。马上五年级了，如何改变，培养班级干部

确实迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的‘成绩记

录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人

在），我给予了这样的评价：“班级有你这样负责任的学生，懒散

的学生无路可逃，班级才有希望。”在我的鼓励下，李家美等一

些素质较好的班级干部，对老师交代的事情办得有头有尾，工作

彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓励进步，

树立了班级干部认真踏实的服务作风。

班级干部管理班级纪律应该说难度较大，因为现在的孩子真

的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我

通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。

通过观察，我发现指派的班级干部有的自己课上管不住自己，不

能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我及时对他们发出

了警告，并对不作为的学生干部采取？罚下的处理。当然对表现

优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被

罚下的班级干部慢慢发现了自己的错误，积极表现，我也尊重他

给他改过的机会。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，

提升了他们工作的能力。

班级干部在学校的各项工作中表现得更积极，更主动。尤其

欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷

5张，并进行了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进行了讲评。

班级干部真正发挥了应有的作用，半年的努力终于开花结果

三、配合政教，落实常规，养成习惯

培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以

主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好

的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不

懈。利用班级队会和班会时间，落实关于常规教育。同时，也配

合学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习习惯的养

成。上课铃响立即坐好，正确对待老师的批评等活动，帮助科任

教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生

课上好的学习习惯，也得到了所有任课教师的好评。班级这学期

承担了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。

经过一个学期的努力，班级取得了一些成绩：

校运动会，班级取得了精神文明奖项。

校园英语剧获得三等奖，马一含同学也被评为“英伦好声

音”。

张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖。

刘志祥、张军贺在七巧板大赛中分获得二、三等奖。

郭雨力在学校发明创造比赛中，获得一等奖。

杨墨含在学校诗歌创作大赛中，获得一等奖。

杨墨含在学校计算能手比赛中，获得年级唯一的满分。

随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注

他们的成长，用心去感受，用爱去教育，相信未