四年级体育教学计划

四年级体育教学计划

四年级体育教学计划「篇一」

一、指导思想：

根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领

域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使

学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对

大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析：

本年级共两个班。学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习

惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美

的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。对于想象

画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足

于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获

得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同

的发展。

三、全册教材分析：

本册教材共13课，从知识内容上分大约以下几大块：

1、作品欣赏：

摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

儿童画：静物

2、绘画：

色彩、水彩

3、手工：

剪贴、染缀、拼图、制作、剪纸、捏陶。

4、创作：

设计、想象、记忆

四、全期教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作

过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的

乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的

情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境

与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术

素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学要求：

造型、表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于

自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作

的能力，传递自己的思想和情感。

设计、应用

运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创

意。

五、教学重点、难点

重点：

1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

3、学习色彩知识，用各种简便材料作色彩练习。

4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现自己最感兴趣的事物。

5、学习设计、制作简单的造型。

难点：

1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

2、选用简便的材料，运用多种方法，设计制伫生活用品或模型。

六、教学进度安排：

周次教学内容课时

1〜2教室一角4

3〜4花手帕3

4〜5纸品乐陶陶3

6〜7时间告诉我3

7〜8蔬果的联想2

8〜9玻璃水彩3

10〜11窗口3

11-12剪纸故事3

13-14“打扮”文章3

14拼泥板1

15雪花飘飘2

16-17色彩ABC3

17-18乘风破浪3

七、教学措施：

1、设计新的教学模式，即“自主法一互助法一集体法”，培养学生的社会交

往能力和集体主义精神。

2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。

3、在教学过程中，视野要面向全体学生，用教态激发、内容激发、语言激

发、课堂机智激发（学生）等方式刺激全体学生参与美术活动。

八、评价工作安排：

评价方法：合作学习评价法

评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个

人编好号（1、2、3、4）,在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每

周小结一次，期终作好总结工作。

评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

坚持多元评价的原则

坚持而向全体的原则

九、个人业务学习安排：

1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

十、教研专题及研究措施：

教研专题：

1、让学生学会欣赏；

2、怎样培养学生的创新思维。

研究措施：

1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话

等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活

动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象

能力，激发学生学习美术的兴趣。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能

力，激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生

生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

十一、学科实践活动安排：

1、开展学校美术特长班的训练活动。

2、组织学生书画展。

制订人：王思蕴

四年级体育教学计划「篇二」

一、班级情况分析

我班共有学生76人，其中男生41人，女生35人。大部分学生经过三年的学

习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好

转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础

差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基

础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析

教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部

分。

八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出

学习语文的特点。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、

我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和

第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富

多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3〜5篇课文组

成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其

中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前

有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后

面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”

“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故

事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八

组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”

安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供

舞台。

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略

读课文中，在课后生字条里列出：要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的

方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是

要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两

栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；

“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写

的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

三、本册教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情

感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作

文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情％能复述叙事性课

文的大意。

5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说【您现在

访问的是四年级语文教学计划，请勿转载或建立镜像】话能把握主要内容，并能简

要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6.留心周围事物，勒于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写

简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、教学措施

1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字

能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混

淆的字作适当指导。

对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程

中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺

作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读：理解内

容，体会感情：领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自

主的入境入情地朗读，读怖课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的

水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体

会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能

力。

4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢

的形式来写，为学生的刍由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和

展示，注意引导学生修改自己的习作。

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养

6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

五、教学进度安排

周次教学内容

第一周1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂

第二周4*火烧云、语文园地一

第三周5古诗两首6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅

第四周8*世界地图引出的发现、语文园地二

第五周国庆放假

第六周9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树

第七周12*小木偶的故事、语文园地三

第八周13白鹅、14*白公鹅、15猫

第九周16*母鸡、语文园地四

第十周17长城、18颐和园、19*秦兵马俑

第十一周语文园地五、20古诗两首。

第十二周21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳

第十三周24给予是快乐的、语文园地六

第十四周25为中生之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎

第十五周27*乌塔、28*尺有所短寸有所长语文园地七

第十六周29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙

第十七周32*匕船上的特殊乘客、语文园地八

第十八周期末复习

第十九周期末复习

四年级体育教学计划「篇三」

本学期我承担学校理科教研工作、任四年级组组长、代四（7）班数学课。我

一定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好

本组队伍建设，使各项工作走在学校前列；搞好教学工作，使不同的孩子得到不同

的发展，每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。现计划如下：

一、学情分析

本学年，我继续担任四（7）班数学教师，经过一年的相处，大部分学生对数

学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级

迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的

认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生

已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的

学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。

大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运

用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也不一致，这

就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、

线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。

1、第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基

础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近

似数及其作用。

2、第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认

识，平行线与垂线的认浜，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3、第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些

较大的数进行估计，认混计算器以及运用计算器探索•些数学规律。

4、第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加

法和乘法结合律、乘法分配律。

5、第五单元”方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对

表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物

体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的‘环境。

6、第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内

容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时

间与路程的数量关系。

7、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的

负数，对此学生已经积素了比较多的生活经验。

8、第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机事件、

感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事

件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不

确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有

三、教学目标

1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，

并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并

会正确读、写；能比较Z以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识

近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学

知识解决•些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握

计算器的运用方法，会利用计算器探索•些数学规律。

3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际

情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探

索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问

题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则

混合运算。

4、经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其

应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选

择运算定律进行简便运算的意识和能力。

5、学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现

象。

6、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识

平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两

点间所有连线中线段最期；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。

7、学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用

方向和距离表示物体的位置。

8、初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果。

知道事件发生的可能性有大有小。

四、教学措施

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功

的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个

体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、课时安排

一、认识更大的数一一7课时

二、线与角一一7课时

三、乘法---7课时

整理与复习内容一一3课时

四、运算律一一8课时

五、方向与位置一一3课时

六、除法---11课时

七、生活中的负数一一2课时

数学好玩一一2课时

八、可能性一一2课时

总复习内容5课时

四年级体育教学计划「篇四」

教学目标

1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图

案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操

作活动，使学生体会对祢图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

教学重点

认识对称现象，绘制对称图形。

教学难点

体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。

教学用具

剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。

教学过程

一、组织活动，揭示课题

1、教师动手操作，学生认真观察。

（1）教师取一张白纸、对折。

（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）

图1图2

在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。

（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边

上。（如图2）

整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有

什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）

这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）

二、认识对称图形

1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）

2、学生动手操作。

（1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。

(2)用剪刀剪下图形，再打开。

(3)告诉学生，这样的图形是对称图形。

3、认识对称轴。

(1)告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能

呢？

(2)把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。

(3)让学生自己试一试。

4、猜一猜，剪一剪。(课本12页的下半页部分)

5、看一看，说一说。

考察学生是否体会对称图形的特征，并根据特征把图形分为对称图形和非对称

图形两类。

(1)课本第13页的上半部分内容。

除琴外，其他都是对称图形，因为琴把上4个把儿不对称。所以不能算是对称

图形。

(2)判断并分析。

出示图形：

判断：两幅图形都不是对称图形。

原因：沿中间(这生不存在对称轴)对折，左右两边图形不能完全重合。

通过这一练习，排除一种错误认识：左右两边图形一样，就是对称图形。

三、课堂活动

1、课文第13页“在生活中你见过哪些图形是对称的？”

让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其

广泛的应用。

2、课文第14野“试一试”的第1、2和3题。

这一题的学习任务是要使学生加深体验对称图形的特征。要求做到：

(D这三项学习任务要让学生独立完成；

(2)在活动中，教师要特别关注第2题，发现学生中有没有独立的创意和想象

力。

(3)把好的创意和具有丰富想象力的作品向全班推荐，并给予积极的鼓励和评

价。

四、巩固练习

1、课内外作业。

课本第14页“试一试”的第4题。

2、选用作业。

五、作业设计

1、给对称图形打“。

2、找一找哪些字是对称的。

四年级体育教学计划「篇五」

一、学情分析：

本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生93人。在经过了三年

半的学习后，大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实，能运用所学的知识

解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，上课思维活跃，注意力集中，发言积

极，作业能够及时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴

趣。但个别学生学习基础较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有待于

激发这些学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学习习惯。

本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉，并逐步引

导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力应

是本学期面临的最重要的问题。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的

加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动

等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形

是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念

的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能

力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角

形任意两边之和大于第三边和三角形的内珀和是180°o

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描

述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进

行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步

培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是

本学期重要教学内容。

五、教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，

如下：

1.数位顺序表

2.用硬纸条做的三角形

六、教学措施：

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功

的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个

体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高

学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯

定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

四年级体育教学计划「篇六」

一、学情分析：

1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但是缺乏灵活性、学

习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着

走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识

的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探

究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机

会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观

察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲

望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生

活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚

的兴趣。

二、教材分析：

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“骨骼与肌肉”、“养蚕”、“物

体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测”5个单元，由30多个典型活动

组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程

学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技

能。

2、各单元内容和课时情况：

第一单元“骨骼与肌肉”共5课时，具体包括：骨骼（1课时），关节（2课

时），肌肉（1课时），骨骼、肌肉的保健（1课时）。

第二单元“养蚕”共4课时，具体包括：我们来养蚕（1课时），给蚕宝宝记日

记（1课时），我们来抽丝（1课时），养蚕经验交流会（1课时）。

第三单元“物体的运动”共6-7课时，具体包括：一切都在运动中（1课时），

运动的快慢（1课时），运动的方式（1课时），小车的运动（2课时），摆（1-2课时）。

第四单元“无处不在的力”共7-8课时，具体包括：力在哪里（1-2课时），物

体形状改变以后（1-2课时），苹果为什么会落地（1课时），摩擦力的秘密（2课

时），降落伞（1课时）。

第五单元“岩石和矿物”共3课时，具体包括：调查（2课时），预测（1课

时）。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素

养。

4、教学难点:

通过动手动脑、亲刍实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探

究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习

建立解释模型，以验证刍己的假设。

三、目的要求。

1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考，对现象或结果作出合理的解

释,进行有依据的推测。

2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。

3、学会认识事物的性质。

4、学会认识事物的变化规律。

5、学会按照一定的标准将事物按一定标准排序和分类。

四、教学措施：

1、以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思

维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

四年级体育教学计划「篇七」

一、本学期教学的指导思想

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，

以帮助学生理解数学知设。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得

愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探

索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，二位数乘两位数，除数是两位数

的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学

实践活动等。大数的认设，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以

及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两

位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部

教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌

握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学

习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合

理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则

运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本

技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单

元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学

活动，让学生进一步认设直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯

形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及

图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两

种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并

学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的

乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内

容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方

法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问

题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣

赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形

和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代

数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。

四、学生基本情况分析

本班共有学生人，其中男生人，女生人。经过三年级的学习，学生的思维

已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知

识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小

数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本圻教材打下了良好的基础。但个

别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些学生

学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，

充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不

断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维

能力，不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生

得以进步。

五、教学目标

1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数。

掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四

舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数

感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除

法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十

数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的

大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和

梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实

生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在H常

生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、

分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学重难点

第一单元：大数的认识

①教学重点：万级数的读、写法。

②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

第二单元：角的度量

①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

②教学难点：量角的方法。

③教学关键：量角器刻度的认识。

第三单元：三位数乘两位数

①教学重点：口算、笔算的方法。

②教学难点：积的变化规律。

第四单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

②教学难点：垂直线与平行线的画法。

③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

第五单元：除数是两位数的除法

①教学重点：掌握两、三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：了解商的变化规律。

第六单元：统计

①教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。

②教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。

第七单元：数学广角

①教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意

识。②教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

第八单元：总复习

①教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提

高。②教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

七、改进教学工作的措施及方法

1.改变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施

互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、

合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好

参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2.注重生活与数学的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生

的身心

发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有

更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知

识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,

结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3.注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水

平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4.面向全体、全面提高学生的整体素质

(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要

重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补

充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关

系的能力是大有裨益的。

(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取

不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保

义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要

求和发展个性结合起来。

(3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，

及时反馈，增强教学的针对性。

5.结合实际问题教学

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅

仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。我计划在教

学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们

提供广阔的参与空间，让他们学得主动枳极，有充分的机会去发现，去研究，去创

造。

6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学

生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现

课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能

力。此外，采取基

础练习+个性作业形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对

不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实

现差异发展。

7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协

调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问

学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配

合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学

生。

八、教学进度表（见附表）

四年级体育教学计划「篇八」

一、教学目标

1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录；

2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操；

3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算；

4、用will谈论将来可能发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和写的

能力：

5、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力；

6、掌握乐器知识，并能运用所学知识进行比较和评价;

7、通过学说美国著名城市的知识，让学生了解有关美国的一些知识，培养他

们的跨文化意识和国际视野；

8、学会使用was和were谈论过去的事情和情况，培养学生敏锐的观察力，留

心身边的每一件事情；

9、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规则动词的过去式，让学生热

爱劳动，懂得关爱家人；

10、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况及原因，掌握一些

不规则动词的过去式变叱及发音。

二、教材分析

1.总体知识结构

<<小学新标准英语〉〉第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。在各模块

有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen,pointandfind

want”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交

流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着

说。然后是Listenandsay。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是

practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到

的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二

单元还专门设计了listenandsay.thensing。在这里，同学们可以结合本单元

的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐

的事情。

这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅

读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简

单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象

的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和

学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头

表达和复习重点。

2、重点

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

3.难点

使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能

力。

三、学情分析

1、学生的双基情况

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到

困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养

听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终

把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯。本学期我继续任教四年级二个教学班，我运用了多种

办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和

课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴

趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率

地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合

运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能

力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

2、学生的思想状况

一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉

队。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱

好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。

四、教改措施

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢