部编八年级历史上听课评课记录《第4课洋务运动》听课评课记录

部编八年级历史上听课评课记录《第4课洋务运动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：部编八年级历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第4课洋务运动

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对洋务运动的教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体课件一应俱全，有利于学生对洋务运动的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示洋务运动的宣传画，引发学生兴趣，然后简要介绍了洋务运动的时代背景，为新课的导入打下了良好基础。

展开阶段，张教师以讲授为主，辅以讨论、比较等教学方法，引导学生从多角度理解洋务运动的目的、过程和影响。在讲授过程中，张教师注重历史知识的趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

结束阶段，张教师对洋务运动进行了简要总结，强调了其在中国近代史上的地位和作用，并布置了一道有关洋务运动的思考题，以激发学生的学习兴趣。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行引导和拓展，使学生在思考中不断深化对洋务运动的认识。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，积极参与讨论和回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，互相交流、借鉴，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图片、文字、视频等丰富多样，有助于学生对洋务运动的学习和理解。同时，张教师还能根据教学需要，适时运用投影、电脑等设备，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了对洋务运动的基本了解、分析和评价三个层面的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些目标，对洋务运动有了较为全面的了解，能够分析洋务运动的历史背景和影响，并对洋务运动的评价有自己独到的见解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对洋务运动的历史背景、主要内容、代表人物和影响等方面的知识有较为扎实的掌握。在技能掌握方面，学生们能够运用所学的分析方法和评价标准，对洋务运动进行一定的批判性思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张教师在教学中注重对洋务运动的时代背景进行深入剖析，使学生们能够理解洋务运动在中国近代史上的重要地位，以及其对中国社会发展的影响。通过分析洋务运动的成败，学生们能够从中汲取历史教训，培养批判性思维和创新精神。同时，张教师还引导学生从洋务运动中认识到改革的重要性，激发学生们为国家和民族的发展贡献力量的责任感。

总体来看，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养方面取得了较好的教学效果。学生们在掌握洋务运动相关知识的同时，也能够从中汲取历史智慧，培养自己的历史责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。张教师对洋务运动的讲解深入浅出，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点在于张教师对历史知识的深入理解和独到见解，能够引导学生从多个角度分析洋务运动，培养学生的批判性思维和创新能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和小组讨论来加深对洋务运动的理解。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动。此外，张教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟现实等，为学生提供更多样化的学习资源和手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期了解张教师在教学方法和课堂管理方面的改进情况