四年级上册语文教学总结15篇

四年级上册语文教学总结15篇

四年级上册语文教学总结1

本学期,我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。现

做出如下总结：

一、提高教育、教学质量的做法

（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养

在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实,

本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内

容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如"的变换形式"和"修改病句"以及"典型

类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩

固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象,

我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学期下来，学生

在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。

（二）灵活机动地处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中，

注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己

的看法，完成自己的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲

头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、

创新，与时俱进。在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代

讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的

方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。

（三）做好学生学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功。方法得当,事半功倍。"人们最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们

强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，

善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易

行，便于操作，还要督促学生坚持勤学,善思，好问，赶超先进，精益求精,努力提高。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各

科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（四）做好辅导转化工作

本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的

作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习

内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增

大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检

查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的'信心，同时紧密结合学生的实际

情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识

和自主学习的基本功。

（五）拓展学生知识视野

语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读比赛。2、好词、

佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等

等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识,开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。

（六）突出各章节过关

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类

复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难

问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、

转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实

抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高C

二、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、

笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法

不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。

3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有

养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向

1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学

好语文。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想

落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬

鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。

4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德

及其行为习惯的培养。

6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调

动起学生学习的积极自主性对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染

学生，提升学生的身心素质。

四年级上册语文教学总结2

本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的

责任感，工作上认认真真，勤勤恳恳，兢克克业业，在教学中，我依据新课程标准的指导思想,

认真落实课程标准，全身心地投入到教学中，抓好教学常规工作，较顺利地完成了本学期的教

学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训I,也为了使自己的教学水平有所提

高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个回顾总结：

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利；

二、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向先进教师学习。课

堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生

敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备

课、上课、辅导和批改各种作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的.主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教

材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴

趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言,

形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生

的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的

学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早读我

都坚持和学生一起诵读优郑古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗

读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生坚持写学完古诗、课文后的感受，鼓

励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多学习先进的方法和经验,

平时的教学中还要注重能力的提高。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生

把本学期积累的知识完完鳖I的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但

如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩不门

统一记录，零散的记录在语文书上。可平时掌握得再好，最后复习还是遗忘了一些。

在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进

步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，不断提高自己的教育教

学水平。为全面提高学生的语文成绩而努力合斗!

四年级上册语文教学总结3

转眼间，这个学期即将结束了。在过去的几个月里，我努力备课、认真上课、及时批

改作业、认真讲评作业，还利用业余时间学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向他人

请教，不断提升自己的教学水平和思想境界，圆满完成了教育教学任务。回顾这个学期的语文

教学工作，虽然取得了一些成功，但也发现了一些不足之处。接下来对四年级上册语文教学工

作进行总结。

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我深信备课是成功教学的关键。在备课过程中，我不仅充分了解学生的知识水平和学

习需求，还关注他们的兴趣爰好、学习习惯以及可能遇到的困难。我认真研读教材，把握教材

内容和重难点，确保教学内容有机衔接，逻辑清晰。根据学生情况，精心选择教学方法，设计

各环节活动，突出重点、突破难点，精心策划每节课的教学过程。课后，我及时反思教学过程，

总结经验教训I,不断完善教学方案。这样的备课过程，为课堂教学提供了坚实的保障，确保教

学有效有序进行。

二、重视学生的课外阅读积累

为了提高学生的语文水平，我们不仅要依靠课本，还应该引导学生广泛阅读。《标准》

提出了"少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的、书"的要求。因此，我鼓励学生阅读

各种课外书籍，拓展他们的知识面。要求学生根据阅读内容做摘录，可以是作文、名言、精彩

片段等形式。同时，我还重现培养学生写读书笔记的习惯。通过这样的活动，学生积累的知识

会越来越丰富，我相信这对于提高他们的语文水平将大有裨益。

三、做好学生的辅导工作

本班学生整体语文水平较为薄弱，平时活泼好动，容易分心，自控能力不足，学习状

念不够集中，部分学生经常不能按时完成作业。为了更自效地开展教学工作，促使每位学生都

有进步，本学期我设立了学习小组，其中包括“互助"和"竞争"两种形式。通过优秀学生和

较差学生之间的结对合作,让优秀生带动较差生，对学习困难学生提供专门指导和帮助,同时，

利用学习小组内部成员之间的竞争来激励全班同学共同提高。自从建立学习小组以来，我发现

学生们的学习积极性有所增强，拖延作业的现象有所减少，学习成绩也有了一定的提高。课外

辅导工作也得到加强，对于学习进步较慢的学生，我给予尊重和理解，提供更多支持和鼓励，

帮助他们在学习和品行上都有所进步。

这学期的教学工作虽然取得了一定成绩，但在教学实践中我也发现了一些不足之处，

比如学生对课文的理解停留在表面，缺乏深入思考和拓展，作文水平有待提高等问题。未来，

我将努力加强自身的业务水平，提升教学能力，积极探索和尝试解决这些存在的不足，以更好

地指导学生学习。

四年级上册语文教学总结4

本学期，我担任四年级的语文教学工作。因为是第一次带四年级，我也没有经验和知

识,这就需要我在教学中更多的学习知识和经验。在这一学期里，我始终坚持以人为本，全面

实施素质教育为主线；以培养学生创新精神和实践能力为重点；以提高学科教学质量为核心；

以建设"人文"、"和谐〃课堂环境为切入点；以构建和谐课堂为手段，切实提高课堂教学的效

率和质量。总结如下：

一、加强学习，提高业务素质。

本学期，我努力学习政治理论知识。通过学习，我意识到教师个人素质很重要，我们

必须有高站位、高素质的思想观念，来武装我们自已，为工作服务，用知识来武装头脑。同时，

要想更好地发挥教师的作用，就必须进一步加强学习。因此我经常利用工作之余时间阅读一些

教育方面的书籍或报刊杂志来充实自己。在学习的过程中有不懂的地方虚心向老教师请教或是

上网搜索自关教改经验来借鉴。

二、教学实践，提高课堂教学质量。

在实际教学中，我注重与学生开展思想教育工作，积极引导学生形成正确的人生观和

价值观。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。努力实现语文学科课程标准提出的"以活

动为基本学习方式，形成健全人格”战略目标；以学生自主学习为基本方式，形成自主、合作、

探究学习模式；以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。课堂教学改革是我们语文教学

工作不断创新、深入发展的源泉和动力。为了提高课堂教学质量，我积极参与并组织教学研讨

活动以及教科研活动。课堂上充分发挥学生自读课文中的好词好句运用于课文教学中并经过多

种形式进行学习拓展；在教学中我努力做到每一个教学环节都以发展学生个性成长为出发点;

对教学中出现问题及时反思总结，并对下学期工作作计划安排；课堂上鼓励学生积极发言；注

重让他们体验成功并获得成功学习方法和经验。

三、教书育人，营造和谐课堂。

教师的‘一切工作都要围绕育人展开，实现这一点不仅需要有良好的精神状态，还需要

有良好的教学方法。在本学期里，我在备课中，注重学习新课标，探索适合学生认知特点的教

学方法。利用网络资源等多媒体教学工具，认真学习新课标和相关培训资料，不断提高学习能

力和业务水平，积极参与学校组织的新增课题研究，使课堂教学更具时代性。此外，我还利用

学校图书室藏书丰富的优势大力开展各种读书活动。组织同学们积极参与校内各项读书活动并

有较好收获；组织学生积极参加校外征文比赛活动。同时在我心目中一直认为学校教育工作中

最重要、最有成效和影响力的就是教师个人和学生们的教育工作；而这些正是学校实施素质教

育、提高师生素质、促进学校和谐发展所必须具备的重要条件。

四、努力做到："精于勤而荒于嬉"，在实践中不断探索，提高教学水平和效率。

在教学过程中，我注意做到"精于勤而荒于嬉二在平时上好每节课，注重总结，努力

做到"课堂上精讲精练，课后辅导到位"。仕课堂上我从不以自己为百，而是允分发搭学生群

体的作用，注重师生交滴口生生互动，让学生在实践中学习，在学习中探究，让学生在探究中

获得成功感、成就感、自豪感、满足感。本学期，我还在继续学习专业知识和专业技能，对业

务更加深入学习，使工作更加完善。努力做到：不断进取,勇于创新！

四年级上册语文教学总结5

转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的

学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如

下：

新人教版部编本四年级上册教材是从20xx年秋正式试行，本册教材分组编排。本册

教材仍以专题形式组织内容,依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生

活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全

册保留了原教材15篇课文，新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的

课文，其中《走月亮》《一个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀

螺》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》等课文及古等是新选入的课文。

一、学生情况分析。

本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读

课外书知道要认真写好钢等字等等。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，

书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分

学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文

缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不

连贯，作文水平还停留在一、二年级。

二、提高教学质量的经验做法

(-)实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量,

识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字

教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励儿童用自

己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义

有机结合起来，力求识用结合；二是充分引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多

想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和

听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对,

还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的

字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到

有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口

语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思

路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学

习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出

现。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。

新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重

视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏

中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设

了”我的发现,不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，

为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台二鼓励学生展示自我学习的

成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅

读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习

的成就感。

（二）注意德育渗透，体现语文的情感性

"新课标"指出："培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积

极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势

利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极

贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到

"润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披

文入情，以情悟文，情文结合二

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，

注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的

语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地

的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓

宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、

情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发，

促进学生可持续性发展

（四）开展了丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动

与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走

进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。教师

要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的

内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创

造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

三、存在的问题与不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时

的教学中还注重能力的'提高。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本

学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果

只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子＜门统一

记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正

落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也

是一大遗憾。

四、今后努力的方向

1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学

好语文。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想

落后,集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬

鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。

4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德

及具行为习惯的培养。

教学是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识到自己的不足，这就要求教师的我们

要及时反思，及时调整，这祥我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向发展，进而

也提高我们的教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教，认真探索，还

要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。

四年级上册语文教学总结6

自20xx年9起，作为一个刚参加工作的新老师，我接手了本校四年级数学的教学工

作。现将本学期的工作情况总结如下：

一、调查了解本地教育现状及学生学情

作为一个刚刚走上工作岗位的新手教师，同时又是一个初来乍到的外乡人，我对本地

教育的发展现状和学生家庭条件、学习习惯等方面的总体情况缺乏最基本的认知。因此，开学

后我常常主动向学校其他老师询问当地的教育发展情况、学校的办学历史、周围其他学校的情

况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常使用的方式方法，以求能尽可能多地了解本地和本

学校的教育教学和管理现扰此外，通过平日里的细心观察、诊断性检测、与学生谈话、与家

长交流等形式，基本掌握了本班学生的学习态度、方法和对旧知识的掌握水平，以此为指导更

好地开展接下来的教学工作。

二、加强教育教学基本功的学习

本学期我仔细钻研课标、教材，认真阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系

和编者意图，读懂每个知识点在整套教材中的地学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

位和新旧知识之间的联系，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求

能够更加高效地设计每一堂课。同时，我观看了一定数量的优秀课例，并主动向经验丰富的教

师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧，不讲学习到的经睑仁实际教

学中进行实践，力图做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出。此外，我积极按

时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教

学方法，加快作为一名教师的自我成长。

三、施行正面管教管理课堂

在课堂中，我要求自己严厉与和蔼并行，对学生的好表现从不吝惜表扬和夸奖，对于

有问题的行为坚决予以制止但在管理问题行为时杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、压制为主的

见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，为学生创造一种和

善而坚定的氛围，以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他

们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成绩。

四、加强课后练习和检测

课上学习了新的知识，如果课下缺乏练习,知识得不到巩固，便不可能被学生掌握。

因此，我要求学生在每节课后认真、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习

上一节课的知识。利用课堂测验和单元测验等形式及时在知识的掌握情况进行检测，记录一学

习资料学习资料收集于网络，仅供参考

个阶段中每个知识点的'掌握情况，重新拿出时间来对于高出错率的知识进行重点巩固

和强化。根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢。

五、加强课后辅导工作

本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大。因此，我利用每天中午午休时间、

下午放学后及周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对

性的额外辅导，力求不让一个学生掉队。对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学

方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知

识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持具较

高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高。六、给予学生充足的关心和陪伴

通过与家长的交流和家访,我发现本班学生中留守儿童较多，父母多在外工作,家中

主要是祖父母辈的老人负责照顾孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的教育和管教方式也

较为落后；更有甚者，个别学生的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严重

的问题。这种种负面因素对于孩子的身心健康发展极为不利

孩子因为缺少家长陪伴而渐渐衍生出了一定的心理问题。因此,我在课余时间尽最大

可能给予学生足够的关心和照顾，陪学生聊天、玩耍，一方面是为了能够填补学生心中因缺少

陪伴而产生的空白，促进其心理健康发展另一方面，也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离，

学生能够“亲其币而信其道"，更加易于也乐于接受老师的教育和管理。

一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的成功与失误皆而有之，为今后的教学

工作积累了不少经验。相信在接下来新一学期的工作中，我能继续保持自身的优势，吸取先前

经验教训弥补不足，努力提升教育教学水平，把工作做好。

四年级上册语文教学总结7

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、

分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家

教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲

手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

具体工作措施

1、工作分工：

实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理

实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

Q)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验

教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，

精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效

果。

(3)在引导学生进行分组支脸时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在熨

验中有物可做,并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实脸报告单(试验记录)，并认真审阅，

引导学生在实验、观察中养成科学的'自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;

期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录(6)在实验教学、教研方

面，以全体自然任课教师为沮，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教

师的教学与实验能力。

3、材料归档

Q)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开

出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常

工作。

Q)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修

理等相应记录；

(2)作好相关实验器叼的申报，采购,申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、

管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

(2)不足之处，以后完善。

四年级上册语文教学总结8

本学期，我注重让课堂教学变得更加生动有趣，以此激发学生的研究兴趣和积极性。

例如，在语文课上，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、游戏等，让学生在轻松愉悦的氛

围中掌握知识。同时，我也注重课堂互动，在课堂上鼓励学生多发言，多表现自己，让每个学

生都能参与到课堂教学中来

除此之外，我还注重课后作业的批改和讲解，及时纠正学生的错误，让学生在日常研

究中不断提高。通过这些努力，我相信课堂教学效果得到了提高。

在本学期的语文教学中，我充分利用网络资源，提前备好教案，为每一节课做好充分

准备。同时，我也注重灵活运用语言和教学方式，让课堂充满活力，激发学生的研究兴趣。在

教学中，我也注意引导学生的主动探究，让他们自主研究和表达，提高他们的思考和解决问题

的能力。通过这些努力，我成功地提高了课堂教学效率，让学生更加喜欢上语文课。

二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。为了让学生拓宽视野，我在教学

中适当拓展了一些与教学内容相关的课外知识。同时，我也注重丰富多彩的语文实践活动，让

学生动手、搜集整理信息等，促进了他们的全面发展。此外，我也注重各学科间的整合，让学

生从不同角度、途径获得知识，培养能力。

三、学生思维方式、研究能力和成绩都有了进步,

通过本学期的教学工作，我班54名学生在思维方式、研究能力和成绩等方面都有了

一定的进步。这些孩子也更懂事更可爱了。我会继续努力工作，不断更新自己的教学理念，严

格要求自己，汲取他人的长处，弥补自己的不足，尽力做好教学工作，为全面提高学生的语文

成绩而努力奋斗。

课堂是学生获取知识和提高能力的主要场所。我曾听到一位老师说，她特别注重要求

学生认真听讲，因为她认为这是学生提高语文素养最直接有效的途径。本学期，我更加注重这

方面的工作。为了上好每一节课，学期初我认真研读了教学大纲的要求，课前仔细钻班教材,

结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的研究兴趣。我努力创设轻松

民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真正畅所欲言，提高他们的听说能

力。此外，我注重鼓励后进生，在课堂上给予他们更多的机会，使他们也能取得进步，生发出

研究兴趣，并注意维护他们的自信心。现在，本班学生喜欢上语文课，研究兴趣比较浓厚。

二、通过多种途径培养学生各种能力与惯，提高学生的语文素养。

-）运用多种途径，培养学生良好的研究惯，构成浓厚的学风。在四年级，学生养成

良好惯的关键所在。针对本班学生好胜心强、优秀生较多的特点，我运用竞争机制。我多次与

11个小组和副组长集体或单独谈话，传递竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好

的研究惯。因此，在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入年级前20名。能当上研究小

组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位"小老师’’领读,

既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上误热情高

涨，自我组织领导能力得到了锻炼。

二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好惯，提高学生的写作能力。

我一直认为，阅读是提高学生语文素养最轻松的方法。几年来，我一直坚持这个方法，

并且效果明显。特别是三年级的学生，他们的识字量增加了，求知欲也变得更强，接触到大

量的课外书籍后，他们开始对文字阅读产生浓厚的兴趣。因此，我只是为学生提供充足的阅读

时间，而不是提供阅读书目。学生们自然会开始阅读。这样的大量阅读积累带来了班级浓厚的

读书氛围和语文成绩的提高，更重要的是培养了研究语文的兴趣。

同时，在四年级下学期，我着重推进学生的写作能力。我从作文选题入手，以写童话、

想象文为主，适合四年级学生的思维特点。在练写作之前，我会做好充分的引导，确俣每次训

练都有一定的目的性和针对性。此外，我也会注意小组内的共同评改活动，为学生提供互相研

究互相指导的机会。这也是班级作文水平迅速提高的原因之一。通过学生们的努力，我们在学

校举行的阅读作文竞赛中获得了很多奖项。

除了培养优秀生的特长之外，我还关注着如何帮助后进生转化。我让优秀生担任组长，

负责小组的研究事务，并将后进生分配到各小组，与组长结成帮扶对子。同时，在课堂上创造

机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的研究兴趣，促使每一位学生都有提高。

一学期下来，班级进步明显，但是我也发现了一些问题。首先，一些学生存在不良的

研究惯，如写字惯很差、不能自觉完成作业、字迹潦草、作业不能按时上交等等。其次，班级

中学生的写作水平差异太大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。最后，我也意识到自己

有时会情绪化，需要抓紧改正这个问题。

四年级上册语文教学总结9

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首这一学期忙碌而充实的足迹，收获

的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索

尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生怀着高度的责任使命感，工作上认认

真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进

提高今后的工作：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，拾掘不是很深入。为此学期

初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难

点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清

晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改

进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材

的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其

他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培养学生

学习语文的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的

课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事

的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累

本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上

我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积

累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每

天在积累本上抄些好词好段并进行简单的感悟。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这

样才可达到积累的效果。四、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行

知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，

使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的'问题，做到举一反三的讲解。

五、存在问题及今后努力方向

1、进一步加强理论学习，在实践中不断探究、反思、总结。

2、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动口，进一

步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。注重培养学生的语言应用

能力。

3、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得

到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。

总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今

后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。总结。

四年级上册语文教学总结10

一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。现简要总结如下：

一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息依口高科技发展的趋

势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、

处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任

务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。

为了让学生更好地成长，我承担了校级实验课题一学生自主学习方式的探究，今年

我继续在去年的.研究成果上努力探究。可喜的是我在实验方面迈出了新的步子，各课题实验

教师认真撰写实验心得，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我的探究性

学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我许多的思考一学生是课题研究中最活跃的小主

人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动

口、动脑，对生活中的事情多了T分关心，多了一份思考，这不仅是一种学习观念的转变，更

是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会

打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。

二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主一

创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索白效的教

学方法。

课前,从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松

愉悦的学习氛围,激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生

正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分

钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过

关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着"勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

四年级上册语文教学总结11

岁月似箭，光阴似箭。转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任四年级一班语

文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和一班全体同学共同

努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结以下：

一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。有老师说过她比较注重的就是要求学生

课堂认真听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。这一学期，我在这一

方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲的要求，我误前认真

钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的研

究兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的

可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，

使他们也能取得进步，生发出研究兴趣，并注意维护他们的自信心。现在本班学生喜欢上语文

课，研究兴趣比较浓厚。

_、经由过程多途径造就学生各种能力与气，提高学生的语文素养。

（一）运用多种途径，造就学生艮好的研究气，构成浓厚的学风。四年级仍然是学生

养成良好气的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。特别

是对n个小组和副组长多次个人或零丁谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉

守纪，养成良好的研究气。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组上进入年级前20名。

让能当上研究小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。另外，每个语文早读组织两位"小

老师”领读,既造就学生的组织能力，又造就学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学

生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了磨炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好惯，提高学生的写作能力。

我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。

几年来我一直坚持如许做，效果也很明显。特别是三年学生有了一定的识字量,求知欲强，一

接触大量的课外书籍，就会立生强烈的读书希望，他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行

文字阅读。因此我只是继续给学生提供读书的条件如：充足的读书时间，并不是提供阅读的书

目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级浓厚的读书空气和语文成绩

的提高，更重要的研究语文的兴趣得以养成。同时四年级放学期是学生写作的继续推进。首先

照旧要激发学生的‘写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学

生的思维特点。同时注意操演写作之前做好充分的引导，每次训练都有一定的目的性和针对性。

并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生互相研究互相指导的机

会，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。经由过程学生们的努力，因此在学校进行的阅读

作文竞赛中不少同学还获了一二等奖。

三、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。本班学生优秀生较多，基础I:匕较

扎实，成绩突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，

我注意了造就优秀生的拿手，让他们担任组长负责小组的研究事件。并且把后进生分派在各小

组，与组长结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予勉励，树立后进生的信心，

造就学生的研究兴趣，促使每一位学生都有提高。

一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但因为自身的能力有限，教学的经历的不

足，本学期在教学中还存在着不少的问题，首要有：

1、个体学生的不良的研究气还有待进一步引导改正。本班几个学生可能在气方面存在

着的问题。写字气很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个体学生字迹潦草。还

有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣匕匕较浓厚，但优生与差生的差别比较

大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在此后的教学中，应该加以克服。

3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。

四年级上册语文教学总结12

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许

多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作总结如下：

一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争

机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好

的学习习惯。每天安排两位学生当"小老师”负责早读的读书情况。一位安排读的内容，T立

边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过不断

努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的组

织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，

鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，书写习惯

也逐步向好的方向发展了。

3、养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

(1)良好的学习习惯。"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，认真听讲，积极思

考。学会听课，学会做笔记。

(2)写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导,

统一规范作业格式。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实

际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐

的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做

学习的主人，真正体现以学生为主体。本学期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提

供更多的机会，让他们也能学而有趣,有所进步。

三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重”抓两头，带中间"。注重

培养优生，同时，还在班级里开展〃一帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，

课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先

进，先进更先进的好的风气，这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与

家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与

辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还

离不开班里的班，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对

象,使其在复习期间能迎头赶上。

综上所述，仕本学期里，更新了自己的教学理念，严格要求自己,注意汲取他人的长

处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。

四年级上册语文教学总结13

本学期，