四年级上册信息技术教案

四年级上册信息技术教案

四年级上册信息技术教案精选15篇

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提

高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精

心整理的四年级上册信息技术教案，希望能够帮助到大家。

四年级上册信息技术教案1

本节课教学，在精心设计和全力上课后，比较满意的地方是：以

游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。

本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何

图形，能利用几何图形来创作自己的作品。考虑到本节课的内容特点，

我利用中国的传统游戏玩具〃七巧板〃来贯空课堂始终。

第一，因为七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，

很适合做扩充教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七

个几何图形组成，学生只要画出这些形状，基础上也就掌握了本节课

的基础知识，形成了操作技能。

第二，用七巧板做导入，可以激发学生的学习兴趣，以兴趣带动

学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱

动法，来让学生自主学习，学会了，就可以画出美丽的拼图。

第三，用七巧板进行德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩

栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。

第四，用七巧板来创作作品。学生容易创拼出自己的作品，激发

学生的创造欲望和想象力。本节课的不足之处：设计的很美，但总有

不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无比，

可以想象出更加丰富的形象，并画出来，但由于教师的引导不到位和

学生自身的技能没有熟练，创作的作品不是很多，有相当一部分学生

的作品没有主题。也有一部分学生的作品比较令我满意，很优秀。

第4课《图形的复制、旋转》

教学反思：

上课伊始，我出示《小鸡玩耍图》，激发学生的学习兴趣，然后

应用〃任务驱动法〃要求学生仿制《小鸡玩耍图》。学生带着任务，

有目的地探索图形的复制、旋转，通过自行探究、教师引导、相互交

流，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分体现学生的主体作用，

培养学生自主学习的能力。在巡视过程中个别辅导，因材施教，表扬、

鼓励与引导相结合"呆持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完

成自己的《小鸡玩耍图》鼓励学生利用所学知识继续探索创新，在实

践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，在探索实践

中熟练掌握了操作技能。最后，展示

学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品尝到收获的乐趣，

逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

教师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，

不仅要组织弓I导学生，更要培养学生的自主学习能力。培养学生的自

主探究能力，是信息技术课堂教学应承担的任务；提出问题，引发学

生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲

历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开始阶段，教师要创设

一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求真知的愿望和热情，

激活学生主动参与的积极性。实践操作是巩固学生学习信息技术的一

个重要环节，俗话说熟能牛巧、勤能补拙，多练习，学牛会在不知不

觉中掌握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保

持良好的学习心境，提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说,

培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、

讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲。

电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分

抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学

习，真正理解和掌握基本的电脑知识，进而在探索中创新，这也是培

养学生创新能力的手段之一。

民主、和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度的发挥学生自由

创造的才能。教师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐

师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发学生主

动积极参与创新教育的学习与活动，消除他们的胆怯和依赖心理。老

师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。要多给学生

提出问题、设置情境，引导他们通过自己思考、操作以及与他人交往

获得知识、解决问题、提高创新能力，更重要的是要给个性发展以宽

松的空间。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重

因材施教，培养学生的创新意识与创新能力，不断维护和提高学生的

学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。

小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，

因此教师就要不断引导学生主动思考、勤学好问，发挥学生的主体作

用，发掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点

时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探索、创新，进

而不断提高学生的综合素质。

四年级上册信息技术教案2

教学目标：

1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

2、通过学习，使学生弄懂"Word"文字软件的窗口组成，能熟

练输入内容，并学会保存。

3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备

地夫做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的

习惯。

教学重点：

1、认识Word文字软件。

2、能够熟练输入内容

教学难点：

L使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

2、倡议书的书写方法。

教学准备：

课前教师机和学生机Word软件安装。

教学过程：

（一）导入

师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，

还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课

余计划，这样才能充分利用课余时间。

倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和

日期。

（二）学生制订倡议书

1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书

2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件

1、运行软件

方法一：单击开始——所有程序一WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2、认识WORD软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

（四）输入文件名称并保存

L将输入法切换到〃拼〃或〃智能ABC"。

2、在编辑区输入文件名称。

3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。

选择文件——保存一选择E盘—建立文件夹一再将文件保

存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

（五）打开文件，输入内容

1、打开文件。

方法一：我的电脑——E盘—文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E:文件夹一文

件。

2、输入内容。

A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

B、先只输入文字计划。

（六）插入符号

1、将光标移到计划内容的开始。

2、选择插入——符号命令——弹出〃符号"对话框——选择字

体——选择插入合适的符号插入。

（七）作品展示，评价

1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。

2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

（八）评一评

板书设计：

输入计划内容

四年级上册信息技术教案3

教学目标：

1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭

曲的方法。

3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。

4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图。

教学难点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图。

教学过程：教学准备：

《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩

小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整

的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学

生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的

内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技

术的兴趣。

课前准备：

提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的e

盘下的图片文件夹中。

课时安排：一课时

目标过程：

—＞导入

同学们在前面学习了〃画图〃软件中各种工具的使用方法，今天

我们继续学习〃画图〃软件中的图画的旋转和变形。

二、学习新课：

（一）画图的旋转和变形：

1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅

是斗牛。

情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好!我们就来

学习怎样使用画图软件来进行绘画。

2、〃牛〃和〃小鸡〃的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：

方法一

打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的〃选

定〃工具将牛选定——单击菜单栏的〃编辑〃——单击〃复制〃〃粘

贴〃——将复制的〃牛〃选定后——单击菜单栏〃图像〃下的翻转/旋

转按钮——拖动到适合位置一形成斗牛的姿势。

方法二

打开画图软件一一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的〃任意裁减〃

或〃选定〃工具将〃鸡〃选定——单击菜单栏的〃编辑〃——单击

〃复制〃〃粘贴〃——将复制的〃鸡〃选定后——讲解图形的放大与

缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅〃母

鸡带着一群小鸡寻食〃的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。

（二）加上文字

在〃母鸡带着一群小鸡寻食〃的组图中添加文字和背景。

三、学生上机练习：

要求：

灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。

①、可按课本p29练习要求绘制；

②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画；

③、可用复制、粘贴的方法调用e盘下的图片文件夹中的图片进

行绘制。

四、教师巡视、相机指导

五、展示、评价、全班欣赏学生作品

教后小记：

共5页，当前第5页12345。

四年级上册信息技术教案4

教学目标

1、知识目标

掌握对文档进行修改的一般方法。

2、技能目标

通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，

删除文字和换行的方法。

3、情感目标

培养学牛全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握

〃先选定，后操作〃的操作习惯。

教学重难点

1、选定文字，删除文字。

2、认识操作前要选定的重要性。

教学过程

第一阶段：复习导入

展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而

导入本课知识点。

第二阶段，教师讲解，演示

一、添加内容■输入内容

1、运行Word软件。

2、文件-打开-文件我的倡议书。

3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并〃单击〃。

4、输入需要插入的内容。

5、保存文档。

二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字

1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字。

2、输入正确文字。

3、保存文档。

4、关闭Word软件。

第三阶段，学生练习，教师巡视

1、修改自己的倡议内容。

2、修改古诗，教师下发相应的素材。

第四阶段、小纭点评

1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。

2、选定位置。

添加内容-输入内容。

修改文字-删除错误文字-输入正确文字。

修饰倡议书文字

教学目标

1、知识目标

学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。

2、技能目标

通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练

习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定

文字的方法和技巧。

3、情感目标

培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样〃先选

定，后操作〃规范的操作习惯。

教学重难点

1、选定行、段及全文的方法。

2、文字的移动与复制操作。

教学难点

文字的移动操作。

课时安排：1课时

教学过程

—＞导入

引出课题，修饰倡议书文字。

二、新授，教师讲解示范

1、选定文字

根据〃先选定,后操作〃的原则，将需要调整位置的一处文字先

选定。

（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向

下拖动，将多行文字选中）。

2、调整顺序

文字选定后，用〃移动〃操作进行两处文字的顺序调整。

剪切・粘贴。

三、完成试一试

打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存

修改后的结果。

四、体验、深化

1、教师发送作业。

2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。

3、学生操作。

五、点评

1、展示优秀作业。

2、师生共同解决典型问题。

四年级上册信息技术教案5

一、教材分析

本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的

作用，为下一课的文件移动做好准备。

二、课前准备

1、资料准备将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。

2、教学环境多媒体机房。

3、对学生的要求掌握打开文件夹的操作能够快速准确地打开文件

夹窗口。

三、教学目标

1、知识与技能

了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类

型，理解文件夹与文件的关系。

2、过程与方法

通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，

将信息资源管理的理念用于学习和生活中。

3、情感态度与价值观

养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生

积极、健康地使用信息技术。

四、教学重、难点

1、教学重点

了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。

2、教学难点

认识几种最常见的文件类型。

五、教学过程

1、导入新课

多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？

2、创建文件夹

创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个〃常见任务〃窗

格，单击其中的〃创建一个新文件夹〃即可，还可以用另外一种方法：

单击右键，使用快捷菜单也可以。指导学生对文件进行重命名：

(1)、用鼠标选择中文输入法

(2)、选择文件重命名命令

3、输入文件名。

在此过程中要强调不能更改文件的扩展名。

六、知识扩展

1、文件和文件夹的命名规则

2、文件的搜索

3、文件的关联

4、文件的图标

四年级上册信息技术教案6

教材分析

L教材的地位和作用：

本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通

过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整

好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版

最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地

位。这部分内容有〃段落对齐〃、〃段落缩进〃、〃行距调整〃三个

知识点。

2、教材处理：

就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进

行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中

除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整

操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须

经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在

这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对

通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识

点。

学情分析

1、教学对象为小学四年级学生。

2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排

教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性,

让他们在教师的引导下进行自主学习。

3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。

教学目标

一、情感态度价值观：

1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；

2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。

二、过程与方法：

1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；

2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。

三、知识与技能：

1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；

2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。

教学重点和难点

L利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；

2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。

四年级上册信息技术教案7

教学目标

知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各

种基本图形。

能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

重占

难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

教学难点：图形的旋转

教师活动

创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片

2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书

课题）1、观察组成图片的图形

2、想

利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境

的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习

的兴趣和求知欲。

启发探究，技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏

2、师演示各种图像的画法

3、线段

4、圆（按shift）

5、多种图形1一起认识绘图工具栏

2、观察

自主探究，交流分享L那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

2、小组同学可以相互帮助

3、老师巡视1学生自由画

2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提

出来我们一起探讨。

2、指名说：你是怎样填充的颜色的？

表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

解答培养学牛解决问题的能力

实践创作，展示L问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽

情描绘你心中的蓝图吧！

学生完善自己的作品

2、老师评比台

3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家

的作品！

4、展示学生作品

（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

（谁想为他的作品做一下点评）

1、学生完成作品。

欣赏作品，

点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的.时间里不但收获了知识还

绘制出了美丽的作品，真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？

（生答……）

2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作

品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

板书

设计第7课图形工具百宝箱

教后反思

这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌

握。

四年级上册信息技术教案8

教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添

加标注。

教学重点：

美化海报文字

教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字

教学准备：

编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准

备好所需要的素材。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满

意吗?（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

二、教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文木框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化

文本框我们可以使用〃设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，

出现〃设置文本框格式〃。在〃颜色和线条〃选项卡中选择填充颜色

为〃填充效果〃。

在〃填充效果〃对话框中，选择〃预设〃、〃彩虹出岫n〃、

〃中心辐射〃。

同样在〃设置文本框格式"对话框中还可设置文本框边框的线型。

L制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。

单击【格式】一【字体】。在〃字体〃对话框中单击〃文字效果〃

选择动态效果。

调整行距

单击【格式】一【段落】。在〃段落〃对话框中设定行距。

3、添加标注

单击【视图】一【工具栏】一【绘图】，打开〃绘图〃工具栏，

选择【自选图形】中的〃云形标注〃，为海报添加标注。

三、学牛练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自

己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

四、教师总结：

今天我们学了什么？

四年级上册信息技术教案9

教学目标

知识

让学生学会设定所建表格的格式，掌握简单表格的编辑操作。

能力

培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。

情感

通过学习培养学生对计算机科学的热爰。

教学重点与难点

难点

设计制作班级表格。

重占

掌握简单表格的编辑操作。

教学思路

创设情景、激发兴趣、尝试探索、自评互评、展示作品。

教学过程

教师活动

学生活动

一、观察班级课程表，引入课题。

1.教师课件出示年级课程表。

2.请同学们与班级课程表比较有何异同。

二、引导创新，应用实践

让学生用刚才掌握的知识，去帮助班级制作一份表格。

学生观察。

学生观察比较谈感受。

没完成的同学继续制作课程表。完成的同学老师再给加个小任务。

你们的班主任老师对我说你们班级里贴在墙上的一些表格旧了，想重

新打一张，你们谁能帮班级做点小事，打好这些表呢。

（班级表格任选一张完成，可以是班队干部表等等）

三、创新提高，制作年级课程表。

1.请根据刚才的观察结果，为四年级作一个年级课程表。

2.教师巡回指导学困生

四、展示成果，评价交流。

1.开展自评互评活动，选出优秀作品作展示。

2.展示有创新性的年级课程表。

3.通过共享打印机打印优秀作品。

五、反思小结，巩固提高

1.这节课你都学会了哪此知识？

2.说一说自己制作出表格的感受

六、研究性作业：

你能做一个有自己照片的课程表吗？

学生分工制作。

学生动手操作，创新实践。

开展评价活动，培养学生的审美能力和评价能力。

学生回答

培养学生的探究意识。

四年级上册信息技术教案10

教学目标：

1.知识与技能目标：学会如何定义文字块，掌握复制、移动、删

除文字块的方法。

2.过程与方法目标：培养同学们自主探究、合作交流，解决问题

的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养同学们善于观察及巧妙运用信息

技术的好习惯。

教学重、难点：

定义文字块、文字块的移动和复制。

教学准备：

多媒体网络教室、教学、《西游记》片断、《七色光》歌词、学

生评价单

教学过程：

(-)创设情境，导入新知

1.播放动画片《西游记》中孙悟空拔猴毛变出成千上万只小猴的

片段。

师：同学们，看了刚才这个片段，你们能不能用所学的词语或成

语形容一下孙悟空呢？

生：（神通广大、法力无边、机智勇敢……）

师：老师也偷偷地向孙悟空学习了几种神通，你们想不想见识一

下我的厉害？

生：（想）

【设计意图；用孙悟空的神通引入创设学习情境，吸引学生注意

力，引发学习动机，激发学生学习兴趣。】

师：那你们可要睁大眼睛仔细看噢，老师马上就要变了。（操作：

不断将一段复制好的文字用快捷键迅速粘贴）

生：（质疑）

师：你们想不想知道这其中的原因呀？好，现在我就把答案告诉

你们，实际上是电脑的功劳，这也是我们今天要学习的内容：复制

（板书）

（二）师生合作，研究探索

师：请同学们举一些生活中有关复制的例子。

（生积极举手发言）

【设计意图：让学生思考生活中应用到〃复制〃的例子，理解复

制操作的作用。］

师总结：复制的意思就是按照原样再做一份，它的作用很像复写

纸，计算机所指的复制就是把某一内容再准备一份存储下来，随时准

备〃贴〃在需要的地方，要复制首先要确定复制的范围，这个过程就

是定义〃块〃。块的内容除了可以是一句或者一段文字，还可以是整

篇文档，使用计算机的优越之处，就在于它具有复制和粘贴的功能，

我们一起来看一个任务。

1.定义〃文字块〃

定义〃文字块〃（或者叫〃选中〃），其实就是给文字块做上标

记（用鼠标把文字拖黑）。

通过多媒体网络教室将事先输入好的儿歌《七色光》发送给学生，

供学生操作使用。（附：《七色光》歌词）

【动动手】请你把歌词中〃给我们带来七色光彩〃定义为〃文字

块〃。

2提高输入速度（复制和粘贴文字块）

师：请同学们仔细看看这首歌词完整吗？

生：（会发现缺少一些需要重复的歌词）

师：演示复制文字块的方法。

操作步骤：A、选定〃文字块〃

B、编辑一复制

C、定义光标位置

D、编辑一粘贴

【实战演练】请你用复制的方法将歌词中所缺部分补充完整。

3.调整语句顺序（移动文字块）

出示：技术喜欢很课我们信息上都

师：你们能把这些词语连成一句话吗？

那么在电脑上如何移动它们的顺序呢？

小组讨论，操作实践

请一名同学演示。

试一试：文字块的移动，也可以采用下面的方法。首先把要移动

的文字定义成文字块，把光标移动到文字块上，当光标变成时按下鼠

标拖动。这时光标前面出现一条竖细虚线，随鼠标移动，移到目标位

置后，放开鼠标，文字块就移动过来了。如果拖动的同时，按住Ctrl

键，结果会怎样？

想一想：文字块的移动和复制有什么不同？它们的共同点又是什

么？

4.精练语言文字（删除文字块）

出示病句：广场上挤满了许许多多数不清的人群。

师：请同学们读一读这句话，看看有什么问题？

生：（会发现有多余用词的语病）

共同回忆：删除文字用什么键？（Bacspace和Del）

师：以前我们只能一个字一个字地删除，那么我们能不能将文字

定义为〃文字块〃，然后一起删除呢？

生：试操作。

想一想：可不可以用剪切的方法来删除文字？它们有什么区别呢？

（三）反思小结，巩固创新

通过本节课的学习，你都学到了什么？

请你在Wrd中写出来吧，再用本节课所学的复制、移动、删除等

操作整理一下吧！

（四）评价

师：老师对你们这节课的表现很满意，你对你自己的表现有什么

评价呢?请打开评价单，把你们的表现记录在表现单上吧！

生：学生上机操作填写评价单并汇报评价单。

附：《七色光》歌词

太阳，太阳，

给我们带来七色光彩

照得我们心灵的花朵，美丽可爰

今天我们成长在阳光下

明天我们去创造七彩世界

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七色光，七色光，太阳的光彩

我们带着七彩梦走向未来

四年级上册信息技术教案11

教学目标：

1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。

2、掌握统计图的制作方法。

教学重点：

统计图的制作方法。

教学难点：

学会在word中插入对象。

教学准备：

联想传奇多媒体教室、

教学过程：

一、引起动机

文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。电脑是画统计

图的高手，word中有一个叫〃graph〃的对象能帮我们解决这个问题。

二、教学新课

1、插入统计图（师示范）

⑴打开文章〃吸烟有害健康〃。

⑵单击［插入］菜单下的［对象］,屏幕上弹出一个对话框。

⑶拖动〃对象类型〃右边的滚动条，找到［Microsoftgraph97图

表］,单击［确定］按钮。

⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只要修改表中的数据

就可以了。

⑸先删去一行，一列。

⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数

据会跟着变化。

⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，

如果需要修改数据，可以双击图表。

2、学牛操练（师巡回指导）

3、改变图表的类型（师示范）

4、（师巡回指导）

三、师总结本课内容。

四、按要求学生完成课后练习。

四年级上册信息技术教案12

教学目标：

1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。

2、会根据〃内容提示向导〃制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

教学重点：

会根据〃内容提示向导〃制作幻灯片。

教学难点

在根据〃内容提示向导〃制作幻灯片时能设置好相应的设置

课前准备：

制作一组幻灯片范例一海报。

教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗?想制作充满动感的幻灯片吗?那么，就

和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击［开始］按钮，选择［程序］,单击［MicrosoftPowerpoint］

命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择［内容提示向导］然后单击［确定］

按钮。

⑵出现”内容提示向导"对话框，单击［下一步］按钮。

⑶选择〃通告/海报类〃的演示文稿，单击［下一步］按钮。

⑷在〃演示文稿的用途〃中选择［普通演示、非正式会议、讲义］,

然后单击［下一步］按钮。

⑸在〃是否打印讲义?〃中选择〃否〃，单击［下一步］按钮。

⑹在〃演示文稿标题〃一栏输入海报标题海报，在〃您的姓名〃

一栏输入四（4）班，在〃附加信息〃一栏输入全体同学，然后单击［下一

步］。

⑺单击［完成］后，进入Powerpoint的大纲视图。

⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

L输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择［视图］菜单中的［放映幻灯片］,就能看到播放的效果。如果想

看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品

教师总结本课内容

四年级上册信息技术教案13

［教学目标］

1、知识与技能

(1)对键盘的键位结构有初步的了解。

(2)掌握键盘指法分工及打字姿势

(3)掌握基本键位及指法

(4)能初步熟悉和运用〃金山打字通20xx〃软件进行键盘练习。

2、过程与方法

(1)通过演示、探究和实践操作进行键盘的教学

(2)能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。

3、情感态度与价值观

(1)通过观察、了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。

(2)通过对〃金山打字通20xx的初步了解，培养学生自主学习和认

识软件的能力。

［课时安排］

建议安排2时。

［教学重、难点］

1、重点：认识键盘的键位结构，掌握正确的键盘操作姿势。初步

了解〃金山打字通20xx的使用。

2、难点：能通过练习和记忆掌握基本键位及指法。

［教学方法与教学手段］

以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织

和指导下，学生通过看书和观察对比自己得实物键盘，建立对键盘的

感性认识。

［教材分析及教法建议］

键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分

了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主

体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘知

识介绍给学生并使之熟练掌握操作键盘的要领。

本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位结构和键盘的操作

姿势。另一方面，杈据时下适用于学生的软件角度出发选择了〃金山

打字通20xx〃作为键盘指法练习软件向学生推荐。

1、键盘的键位结构

以键盘的自然分布情况以及各种资料中对键盘区域的常规划分，

将键盘分为五个主要区域：主键盘区、编辑键区、辅助键区、功能键

区和状态指示区。

Q)主键盘区

作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。

其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符

键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。

(2)编辑键区

编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6

个用于文字处理的编辑键，共10个键。

(3)辅助键区(小键盘区)

小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数

字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号(+)、减号

(-)、乘号(*)、除号()和一个回车键。

(4)功能键区一位于键盘的顶部,包括Fl~F12共12个功能键。

本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以了解为主。建议从位

置、包含内容等方面帮助学生记忆键盘的键位结构。同时，由于主键

盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排

列能够为下面的学习打下良好的基础。另一方面，对于一些常用的功

能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。

2、键盘的操作姿势

键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从打字姿势

到击键要领都提出了具休要求。建议教学中不止停留在书面文字，可

适当与学生进行互动交流，理解内化文字内容。

3、键盘指法

本课从两方面进行键盘指法的教学，先是基本键位指法，后来才

是全键盘指法的教学，在指法训练中要循序渐进，把基本键位提出来,

是要求在本课重点进行学习和训练，全键盘指法可略讲，学生知道即

可，在以后的学习中再逐步学习并训练学生掌握之。

4、金山打字通20xx

这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试

内容，非常适合同学们进行指法练习。本课以介绍软件的运行方法和

基本功能为主，从〃运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统〃四

个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为基本学习方式，培

养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。

第11课实用的〃记事本〃

［教学目标］

1、知识与技能

(1)掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作。

(2)掌握CapsLc键、Bacspace和Delete键的作用和使用方法。

⑶了解编辑键区和小键盘区的基本作用。

(4)上排字母键指法练习。

2、过程与方法

比较-Bacspace和Delete以及编辑键区He、End、PageUp、

PageDwn;一、T、一、l以及小键盘区光标控制键的区别。

3、情感态度与价值观

在自主探究中培养学生的学习能力和与同学的合作意识。

［课时安排］

建议安排2课时。

［教学重、难点］

L重点：掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作；Caps

Lc键的功能;Bacspace和Delete键的作用和使用方法。

2、难点：比较一Bacspace和Delete的区别。

［教学方法与教学手段］

以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织

和指导下，鼓励学生大胆尝试，对比。讨论总结CapsLc键、

Bacspace键和Delete键以及编辑键区常用键的用法。教师适时地评

价指导，帮助学生完整的理解知识。

［教材分析及教法建议］

本课的重点在于掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作；

CapsLc键的功能；Bacspace键和Delete键的作用和使用方法。由

于内容比较枯燥，在教材的编排上力求突出实践性和探究性，以增强

学生学习的成就感和自信心。

1、记事本

记事本的学习主要是为了辅助学生对键盘的学习与训练，同时也

使学生掌握字处理软件文字录入与编辑的简单技巧，为以后学习Wrd

等软件打下基础。在教学时可直接演示，引导学生快速上手，主要进

行字符录入练习。

2、大写字母锁定键

这部分要提醒学生注意指示灯，灯亮的时候为大写。

3、退格键和删除键

Bacspace键和Delete键在键盘中所起到的共同作用都是删除，

但是具体删除的方式却不一样。在介绍这一组功能相似的键时，教材

中仍然采取的是在探究中发现这样一种学习理念。因此建议在教学时,

同样可以采取结合任务，先尝试——再组内讨论——最后归纳总结。

培养学生自学以及主动内化知识的能力。

4、光标控制键

这些在作用上相似又不完全相同的功能键，主要集中在编辑键区

和小键盘区中。建议教学时也能系统的引导学生将功能类似的键进行

比较。结合任务以及〃练一练〃，先尝试——再组内讨论——最后归

纳总结，这样更有利于学生区分这些功能键的用法，针对不同的需要

选择恰当的功能键。

另外，这些功能键的操作性不强，建议教师可以从适用、恰当选

择的角度出发，设计练习任务，帮助学生进一步理解和内化这些功能

键的使用方法。

第12课练就一双巧巧手

［教学目标］

1、知识与技能

Q)理解符号键与上档键的关系，学会录入符号。

(2)掌握大写字母锁定键和上档键的区别，熟练录入大、小写字母。

(3)知道下排键与中间字母键的指法，并能正确操作。

2、过程与方法

学会在字符输入时正确、恰当地使用Shift、(:叩sLc、Bacspace.

Enter.空格键这些常用功能键。

3、情感态度与价值观

通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主

探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。

［课时安排］

建议安排2课时。

［教学重、难点］

L重点：符号腿与上档键的关系；下排键与中间字母键的指法。

2、难点：学会在字符输入时正确、恰当的使用Shift.CapsLc、

Bacspace.Enter.空格键这些常用功能键。

［教学方法与教学手段］

创设情境，激发学生的需求，鼓励学生自主尝试，小组合作，讨

论总结功能键的用途。在运用中学习新知识，在运用中形成技能。

［教材分析及教法建议］

本课的是键盘学习的最后一课，键盘的功能键的基本学习完毕，

本课着重对Shift进行了详细的介绍和练习，在练习的同时又融入了

Bacspace.Enter.空格键这三个功能键。

1、符号键和Shift键

和以前的功能键学习类似，本课安排了四个小实验，引导学生探

究符号键和上档键的关系，以使学生掌握符号的录入方法。教学中可

采取小组合作、讨论、学生示范等方式进行。键盘上有两个上档键，

是为了使左右手更好地配合，使符号录入更方便。

2、上档键与大写字母锁定键的区别

使用Shift键和CapsLc键都可以输入大写字母，要注意两者在使

用方法上的区别，当大写字母比较少时可使用上档键。

3、娱乐性的练习

本课教学内容中的练习部分相对比较枯燥，为增强学生的学习兴

趣，因此在教材中设计加入了网络流行表情、字符画的练习，通过表

情和字符画的设计，引导学生进一步灵活运用Shift键和字符键。

4、本课安排了下排键与中间字母键的指法练习.

同前一课的上排字母键一样，都是在循序渐进地对学生进行指法

的训练，在教学中不要求快，要求准，先养成正确的操作习惯，在此

基础上再求速度。当然，指法的训练不是一朝一夕的事，是需要长久

地下功夫，在日常教学中要作常规训练进行。

四年级上册信息技术教案14

一、教学内容：

教科书第47至50页

二、教学目标：

知识与技能：让学生掌握在word中如何制作贺卡，编辑图片文字

的基本方法。

过程和方法：通过教师讲解和演示的方法是学生掌握对贺卡的简

单编辑，制作属于自己的贺卡。

情感态度与价值观：通过学习培养学生的动手动脑能力，发散思

维的能力，充分发挥学生的想象力。

三、教学重点：

将图片设置为背景效果，将文字设置为动态的效果。

四、教学难点：

在贺卡中添加音乐文件。

五、教学方法：

讲解法、演示法

六、课型：

新授课

七、教学准备：

课堂演示

八、教学过程：

（-）出示目标任务：

1.将图片设置为背景效果。

2.将文字设置为动态效果。

3.在贺卡中添加音乐文件。

（二）导入

我们平时在礼品店里看到的贺卡，很多都是以图片做背景的。运

用word中的图片编辑功能，我们也能对贺卡背景进行更多的装饰。另

外，电子贺卡是会动的，我们的贺卡能不能动起来？通过字体的〃文

字效果〃功能，可以将贺卡的文字设为动态效果。还