部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第6课戊戌变法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对戊戌变法的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于戊戌变法的视频，激发了学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）展开阶段：张华老师以讲述为主，结合教材和多媒体资源，详细介绍了戊戌变法的背景、过程和影响。在讲述过程中，张华老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、讨论等环节频繁，师生互动良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合戊戌变法的教学要求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对戊戌变法的背景、过程和影响有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对戊戌变法的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关戊戌变法的问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如分析问题、讨论问题等能力得到锻炼。

3.情感态度价值观：

张华老师通过戊戌变法的历史事件，引导学生思考改革的重要性，激发了学生对国家历史文化的尊重和热爱。在课堂讨论中，学生能够表达出对戊戌变法失败的思考，认识到改革并非一帆风顺，需要勇气和智慧。这有助于培养学生的批判性思维和全面发展的能力。

综合来看，张华老师在本节课的教学效果良好，教学目标达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到促进。但在课堂管理方面，张华老师可以进一步加强纪律把控，确保课堂教学更加有序。同时，可以适当增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，对戊戌变法的讲解清晰透彻，能够引导学生深入理解历史事件。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。

2.改进建议：

（1）课堂管理方面，张华老师可以进一步加强纪律把控，确保课堂教学更加有序。例如，可以设立一些明确的课堂规则，让学生明白什么行为是允许的，什么行为是不被接受的。

（2）在教学过程中，张华老师可以适当增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以设计一些小组讨论活动，让学生在讨论中思考问题，提高他们的口头表达能力和合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张华老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

为了帮助张华老师成长，可以提供一些教学培训和教研活动机会。例如