一年级上册数学听评课记录-第5单元：第4课时《教室》北师大版

一年级上册数学听评课记录-第5单元：第4课时《教室》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第5单元第4课时《教室》北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过带领学生参观教室，引发学生对教室物品数量和分类的思考，导入新课。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，举例生动形象，便于学生理解和记忆。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习主动性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并对学生进行了适当的拓展引导。布置的作业具有针对性和实用性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度高。张老师对学生的回答给予及时的反馈，鼓励学生表达自己的观点，提高了学生的思维能力和语言表达能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生们之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对教室物品数量和分类的认识，以及培养学生们的数学思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对教室物品的数量和分类有了清晰的认识，并在数学思维能力方面有所提升。

2.知识掌握

学生们对课堂上的知识点理解和记忆情况良好。他们对教室物品的数量和分类有了明确的认知，能够正确地进行计数和分类。同时，学生们在教师的引导下，能够运用数学思维解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。这有助于培养学生的自信心和自主学习能力，使学生在学习过程中获得成就感和满足感。同时，通过教室物品的分类和数量的认识，学生们能够培养出对环境的关注和责任感，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，学生们在愉快的氛围中学习和掌握知识。张老师注重与学生的互动，课堂气氛活跃，学生们积极参与。教学过程中，张老师关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在知识学习的同时得到全面发展。

本节课最突出的优点是张老师对学生的关注和引导。她能够根据学生的实际情况进行教学，引导学生主动思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力。同时，张老师的教学方法灵活多样，如导入阶段的教室参观、展开阶段的讲授和讨论等，使学生们在不同的教学活动中得到充分的锻炼。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理方面，张老师可以进一步严格要求学生的课堂纪律，确保教学活动有序进行。在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用多媒体课件展示更多实际的教室场景，让学生更好地理解和记忆。此外，张老师可以鼓励学生更多地进行小组合作学习，提高学生的合作能力和团队意识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强对教材和教学方法的研究，不断提高自己的教育教学能力。同时，学校和教育部门可以提供更多的培训和交流机会，让张老师与其他优秀教师分享经验，共同成长。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的