盐城名校七年级数学下册《多边形的内角与外角和（3）》听评课记录

盐城名校七年级数学下册《多边形的内角与外角和（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：多边形的内角与外角和（3）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，引导学生逐步理解和掌握多边形的内角与外角和的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图形和动画等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于多边形的内角与外角和的知识与技能目标，学生通过课堂学习和练习，普遍达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够理解并运用多边形的内角与外角和定理解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角与外角和的概念、性质和计算方法的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、练习和讨论，学生对多边形的内角与外角和的应用有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。例如，学生在课堂练习中能够正确计算多边形的内角与外角和，并解释其含义。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考和探讨，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作学习，促进了学生的全面发展。例如，学生在小组讨论中积极发表自己的观点，与同伴合作解决问题，展现了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解和阐述多边形的内角与外角和的概念和方法。此外，张老师的课堂管理得当，学生学习状态良好，师生互动频繁且质量高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过提问、解答疑惑等方式，激发学生的思考和兴趣。其次，张老师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解多边形的内角与外角和在实际问题中的应用。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供