听评课记录五年级下

听评课记录五年级下一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在动手操作和思考中理解分数的加减法规则。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为顺畅，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让复杂的分数加减法变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，学生们在分数的加减法方面达到了预期的学习目标，能够理解和运用相关的概念和规则。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确解答相关题目，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。张华老师鼓励学生积极思考，培养他们的探究精神。同时，通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和积极性。

综合来看，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多关注学生的个性化需求，引导学生主动参与和表达。总体来说，张华老师课堂教学准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对五年级二班张华老师所授的数学课整体印象深刻。这节课的突出优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地促进了学生的全面发展。张华老师在教学过程中，充分调动了学生的积极性，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多关注学生的个性化需求，进一步引导学生主动参与和表达。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对这节课的后续教学进行听课。通过持续关注，可以了解张华老师是否采取了相应的改进措施，以及改进措施的实际效果。同时，为了帮助张华老师更好地成长，我们可以