积的变化规律听评课记录

积的变化规律听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：积的变化规律

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，结合生动的例子，生动形象地讲解了积的变化规律。在讲解过程中，张华老师还引导学生进行讨论，让学生在讨论中理解并掌握知识点。此外，张华老师还设计了一些实验，让学生亲自动手操作，进一步巩固了知识。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、点评等都体现了师生之间的良好互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习也较为紧密，他们互相讨论、互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更直观、更生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握积的变化规律，并能运用该规律解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，他们能够理解并运用积的变化规律进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对积的变化规律的理解和记忆情况较好，他们能够清楚地表述出规律的内容，并能够运用到具体的计算中。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用规律进行计算，并在解决问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，他们积极思考、主动探究，表现出对知识的渴望和对学习的热情。同时，学生们在解决问题时能够坚持不懈，克服困难，培养了他们的耐心和毅力。此外，学生们在合作学习中学会了合作、交流和分享，提高了他们的团队意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，鼓励他们思考和表达，使学生们在学习中保持积极的态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，促进他们之间的交流和合作。此外，张华老师可以利用多媒体技术为学生提供更多的视觉和听觉刺激，增加课堂的趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨会