小学六年英语听评课记录

小学六年英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：Unit2MyClassroom

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的英语歌曲引导学生进入学习状态，效果良好。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法和互动讨论，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了有效的总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握有关教室物品的英语词汇，能够用英语描述教室的布局。通过张老师的引导和教学活动，学生们基本达到了预期的学习目标，能够用英语进行简单的交流和描述。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对教室物品的英语词汇有了较好的理解和记忆。通过课堂上的练习和互动，学生们能够熟练地运用相关词汇进行描述。同时，学生们也在一定程度上掌握了描述教室布局的英语句型。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和合作意识。张老师的教学方式生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣，学生们在课堂上表现出积极的情绪和态度。同时，课堂上的小组活动也促进了学生之间的合作和交流，培养了学生的团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地达到了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的参与度和英语发音方面，还有待进一步提高和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师以其扎实的专业知识和生动的教学方法，有效地引导学生学习英语。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，通过各种教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，张老师的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂节奏，确保教学目标的达成。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生参与度方面，可以考虑更多地为学生提供口头表达的机会，鼓励他们大胆开口说英语。此外，针对个别学生的发音问题，张老师可以适当增加一些发音练习，帮助学生提高英语口语表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估改进措施的实施效果，我们可以进一步了解张老师的教学成长，并提供相应的支持措施。为了帮助张老师提升教学质量，我们可以一些