鲁教版历史七年级下册《活动课 20世纪歌曲中的“历史”》听课评课记录

鲁教版历史七年级下册《活动课20世纪歌曲中的“历史”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：活动课20世纪歌曲中的“历史”

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对20世纪歌曲中的历史主题有明确的教学目标。教学资源准备充分，使用了鲁教版历史七年级下册教材，同时准备了相关的历史背景资料和歌曲播放设备。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一首20世纪的经典歌曲引起学生兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标和内容。展开阶段，教师主要运用讲授法和歌曲播放相结合的方式进行教学，引导学生从歌曲中感受和理解历史背景和事件。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关作业，要求学生撰写一篇关于20世纪歌曲与历史的感悟文章。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和分享自己的观点。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，能够专注听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如歌曲播放设备和投影仪，使学生更直观地感受和理解历史背景和事件。技术对教学效果起到了支持作用，增强了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时已经向学生明确了本节课的学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对20世纪歌曲中的历史背景和事件有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业提交情况来看，学生能够回答出教师提出的问题，并且作业中的答案也能够反映出学生对历史知识的掌握程度。学生对20世纪歌曲中的历史事件有一定的了解，能够描述出歌曲背后的历史背景和意义。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了一定的促进作用。通过歌曲这种艺术形式，学生能够更加直观地感受到历史的魅力和情感的表达。教师在课堂上引导学生思考和讨论，激发学生对历史的兴趣和热爱，培养了学生对历史学科的情感态度。同时，学生通过学习歌曲中的历史，也能够培养对历史事件和人物的尊重和理解，提高学生的价值观素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。教师对课程内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法运用得当。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学资源的利用充分，歌曲和多媒体的使用增强了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够通过歌曲这种艺术形式引导学生理解和感受历史，使学生对历史事件有了更深刻的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和讨论时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，教师可以进一步丰富教学资源，引入更多的歌曲和案例，以增加学生的学习兴趣和多样性。此外，教师可以加强对学生的引导和激励，鼓励学生提出问题和分享观点，提高学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以观察教师是否能够根据建议进行调整和优化教学。同时，可以采取一些支持措施帮助教师