湘师大版道德与法治七年级上册1.3.3《做个快乐少年》听课评课记录

湘师大版道德与法治七年级上册1.3.3《做个快乐少年》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.3《做个快乐少年》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，图片和视频材料丰富。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个关于青少年快乐成长的案例导入新课，引发学生思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法。在讲授过程中，语言生动形象，举例贴切。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。小组合作环节，学生们通过共同完成任务，深入理解了做个快乐少年的重要性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们也积极参与回答问题，课堂交流顺畅。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，图片和视频材料生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解做个快乐少年的意义，学会调整心态，提高生活质量。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对做个快乐少年的重要性有了深入的理解，并能够运用所学知识调整自己的心态。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对如何做一个快乐少年的方法和技巧有了清晰的认识，能够列举出保持快乐的一些具体做法。在技能掌握方面，学生们通过课堂讨论和小组合作，提高了自己的表达能力、合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加关注自身的情感和心理健康，他们学会了如何调整心态，面对生活中的困难和挑战。同时，学生们在小组合作的过程中，培养了团队精神，学会了关心他人，他们的社会责任感得到了增强。可以说，这节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师善于激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和多样的教学方法，使学生们积极参与到课堂活动中。此外，张老师在课堂管理、师生互动以及教学技术使用等方面都做得非常出色，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，提高教学的趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。在课后，我将与张老师进行深入交流，针对本节课的优点和存在的问题进行详细讨论。此外，我还