陕教版道德与法治八年级上册3.1《自尊自爱伴我行》听课评课记录1

陕教版道德与法治八年级上册3.1《自尊自爱伴我行》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：3.1《自尊自爱伴我行》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的效果。在展开阶段，教师选择了讨论的教学方法，引导学生主动参与，充分调动了学生的积极性。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得了较好的学习效果。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过多媒体的展示，使课程内容更加生动形象，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解自尊自爱的概念，并能够将其运用到日常生活中。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对于自尊自爱的概念有了较为清晰的认识，并能够举例说明如何在生活中体现自尊自爱。

2.知识掌握：

学生对于课程中的知识点理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于自尊自爱的定义、重要性以及如何培养自尊自爱等方面的问题。同时，学生对于相关技能的掌握程度也较高，例如能够运用自尊自爱的原则来处理人际关系和自我成长的困惑。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过讨论和案例分析，学生能够认识到自尊自爱的重要性，并且激发了他们对于自我尊重和爱护的意识和行动。学生在课堂上表现出积极的情感态度，对于自尊自爱的概念持有正面的价值观，并能够在生活中更加关注自己的自尊自爱需求，从而促进了个体的健康成长和自我价值的实现。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出较强的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生思考和参与讨论，使学生在理解和应用自尊自爱概念上取得了一定的进步。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，营造良好的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多生活中的实际案例，让学生能够更好地理解和联系实际。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。此外，教师还可以加强对学生的个别指导，关注不同学生的学习需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学培训和研讨，提高教师的教学策略和方法。其次，鼓励教师相互观摩和交流，分享教学经验和