小学湘教版音乐下册听评课记录

小学湘教版音乐下册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：下册第二单元《欢乐颂》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段欢乐的音乐来导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和示范等，让学生充分理解和体验音乐。同时，张老师还组织学生进行小组合作，共同完成音乐作品的创作和表演。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子白板等，通过展示相关图片、播放音乐视频等方式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《欢乐颂》的曲调、节奏和歌词，以及培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。通过张老师的教学，学生们成功地掌握了《欢乐颂》的基本知识和技能，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对《欢乐颂》的曲调、节奏和歌词有了深入的理解和记忆。通过课堂上的讨论和实践活动，学生们能够分析并表达出歌曲的特点和情感，显示出对音乐知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过音乐教学，不仅关注学生的知识和技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，张老师引导学生欣赏音乐的美丽，鼓励学生表达对音乐的热爱和感受。同时，通过小组合作创作和表演音乐作品，学生们培养了团队合作意识和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师注重学生的合作学习和情感态度的培养，使学生在音乐学习中获得全面的提升。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授音乐理论知识时，可以更多地运用实例和图片来帮助学生理解和记忆。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思考和表达能力。此外，张老师可以适当增加一些音乐实践活动，如音乐游戏、即兴创作等，让学生在实践中进一步提高音乐技能。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的音乐教研活动，让教师们相互交流和分享教学经验。同时，学校可以