《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）

《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多媒体教具，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示丝绸之路的图片和地图，引导学生回顾已学知识，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，教师主要运用讲授法，结合历史实例，详细阐述了丝绸之路的历史背景、路线及其在中外文化交流中的作用。在讲授过程中，教师还穿插了一些问题，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，强调了丝绸之路的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在教师的引导下，积极参与讨论，表达自己的观点，反应良好。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生能够主动参与，与同伴积极讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解丝绸之路的历史背景、路线及其在中外文化交流中的作用，以及提高学生的分析和思考能力。通过对课堂观察和学生的作业表现进行评估，大部分学生能够达到预期的学习目标，对丝绸之路的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出丝绸之路的路线、历史意义等问题，对相关的历史事件和人物有较为清晰的认识。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识进行简单的分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习丝绸之路的历史，学生能够了解到不同文化之间的交流和融合，培养开放和包容的态度。同时，教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和团队合作能力，使学生在情感态度和价值观方面得到较好的培养。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地达成教学目标，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到较好的培养。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高学生的主动参与度和合作能力，以提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容掌握透彻，教学设计清晰，能够引导学生逐步深入理解丝绸之路的历史意义。最突出的优点是教师能够有效地运用多种教学方法，如图片、地图等多媒体教具，使抽象的历史事件变得生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，教师可以更加鼓励学生主动提问，以提高学生的思考和分析能力。此外，教师可以尝试更多的小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，持续关注教师的教学进展。同时，可