北师大版历史七年级上册第4课《夏商西周的更迭》听课评课记录

北师大版历史七年级上册第4课《夏商西周的更迭》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：北师大版历史七年级上册第4课《夏商西周的更迭》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示夏商西周的文物图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，使学生在掌握知识的同时，也能提高历史思维能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过展示图片、视频等资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对夏商西周的历史背景、重要事件和更迭原因有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对夏商西周的历史知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生们能够准确地列举出夏商西周三个朝代的建立与灭亡，以及各个朝代的重要历史事件。同时，学生们也在讨论中锻炼了对历史知识的分析和思考能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们感受到了历史的魅力，激发了他们对历史学科的兴趣。在讨论夏商西周的更迭过程中，学生们能够认识到历史的发展变迁，培养了对历史的尊重和热爱。此外，通过分析各个朝代的、经济、文化等方面的特点，学生们也对国家的发展和社会的进步有了更深刻的理解，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张教师准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和历史思维能力。学生们在课堂上表现积极，参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是张教师对历史知识点的深入讲解和引导学生思考的能力，使得学生们在掌握知识的同时，也能够提高历史思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动提出问题并寻找答案。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献和实例，以增加学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经