人教版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录1

人教版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对战国时期的社会变化进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段战国时期的视频资料，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了战国时期的社会变化，包括、经济、文化等方面。同时，他积极引导学生参与讨论，分享自己的观点和看法。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生们能够积极参与，表现出对历史知识的兴趣。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和接受知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对战国时期社会变化的学习目标，包括了解战国时期的、经济、文化等方面的变化。学生通过课堂学习和讨论，基本达到了预期的学习目标，对战国时期的社会变化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对战国时期的社会变化有了较为深入的理解和记忆。他们能够回答出关于战国时期的基本问题，如战国七雄、商鞅变法等。同时，学生们也在讨论中锻炼了自己的思考和分析能力，对历史知识有了更深的把握。

3.情感态度价值观

张华老师通过讲解战国时期的社会变化，引导学生认识到历史的发展是不断变革的过程，培养了学生的创新意识。同时，通过对战国时期的英雄人物、历史事件的讨论，学生们也学会了欣赏历史的美好，理解了历史的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师对战国时期社会变化的讲解深入浅出，吸引了学生的兴趣。他运用多种教学方法，如视频导入、讲授和讨论等，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，对战国时期的社会变化有了较为全面的认识。

最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加直观生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题并自主寻找答案，进一步提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学内容，引入更多的历史素材和案例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助张华老师进一步提升教学质量。同时，可以提供一些专业培