教科版道德与法治九年级下册第十五课《走向未来》听课评课记录

教科版道德与法治九年级下册第十五课《走向未来》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第十五课《走向未来》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放短视频引出本课主题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解课程内容。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，学生们能够积极交流、分享观点。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解走向未来的意义、认识自我、规划未来等方面。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们基本达到了预期的学习目标。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生们对走向未来的认识有了明显提高，能够结合自身情况进行思考和规划。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对课程内容进行了深入学习。他们对走向未来的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识分析现实问题。同时，学生们在小组讨论和案例分析过程中，展现了较高的思维活跃度和问题解决能力，说明他们对相关技能掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加关注自己的未来，激发了他们为实现梦想而努力奋斗的动力。张老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生树立正确的价值观，鼓励他们勇敢面对挑战，努力实现人生目标。学生们在课堂活动中表现出对未来的期许和自信，说明本节课在促进学生全面发展方面取得了积极成果。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养、情感态度价值观等方面取得了显著成果。但在部分环节，如课堂互动和个别学生的关注度方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动质量，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生主体性的发挥，课堂氛围活跃。特别是张老师能够充分运用现代教育技术和工具，提高教学效果，值得我们学习。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生更多地进行交流和探讨。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入一些贴近学生生活的案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，了解改进情况。针对张老师在教学中的困惑和问题，我们可以教研活动，共同探讨解决方案。同时，我们可以为张老师提供