人教版地理七年级上册第一节《多变的天气》听课评课记录5

人教版地理七年级上册第一节《多变的天气》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节《多变的天气》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于多变的天气的视频导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲授过程中，他详细解释了天气变化的原因和影响，并通过举例和图片进行辅助说明。同时，他学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。此外，他还进行了一个简单的实验，让学生通过观察和操作亲身体验天气变化。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，积极提问和回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与讨论和实验，表现出对天气主题的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们积极分享观点和经验，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件和视频，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的生动性和趣味性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆天气知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，包括对天气变化的原因和影响的了解和掌握。通过课堂观察，可以看出学生们在张教师的引导下，积极参与讨论和实验，通过实践活动和思考，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点进行了较好的理解和记忆。他们对天气变化的原因和影响有了基本的认识，能够解释一些简单的天气现象。同时，学生们对天气变化的观察和记录技能也得到了一定的提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅停留在知识的传授，还注重了学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和实验，学生们感受到了天气变化对生活的重要性，增强了对天气科学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和互助精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他清晰地制定了教学目标，并通过多样化的教学方法和实践活动，有效地引导学生学习和探索。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，他们对天气知识的理解和记忆情况较好，同时也在情感态度和价值观方面得到了一定的培养。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，可能导致学生自主学习的机会较少。建议他能够在课堂上更多地给予学生自主探索和表达的机会，激发他们的思考和创造力。其次，在实验环节，可以增加一些互动性较强的实验活动，让学生更加积极参与其中，提高他们的实践操作能力。此外，可以利用网络资源和信息技术，引入更多的案例和实际问题，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据改进建议进行调整，并进一步了解学生们的学习情况。同时，可以定期的教师培训