湘教版数学七年级上册1.5.2《有理数的除法》听评课记录

湘教版数学七年级上册1.5.2《有理数的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.2《有理数的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际例子导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解有理数除法的基本规则时，教师引导学生进行小组讨论，加深学生对知识点的理解。同时，张教师还设计了一些有趣的数学题目，让学生通过实验和计算来验证结论。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了详细的总结，帮助学生巩固知识点。在布置作业时，张教师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解知识点时，使用了多媒体设备展示相关例题和动画，使得抽象的知识点更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数除法的基本规则，能够运用所学知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对有理数除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握有理数除法的基本规则，并能够运用所学知识进行计算和解决问题。此外，学生对相关概念和公式的记忆较为牢固，能够熟练运用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和创新意识。通过小组讨论、实验和计算等方式，学生能够主动参与课堂，积极探索问题解决方法。此外，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他注重与学生的互动，能够及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识点。此外，张教师有效利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解有理数除法的实际意义。此外，教师还可以在课堂中引入更多的互动环节，如小组讨论、数学游戏等，以提高学生的学习积极性和合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。听课人员可以对张教师的教学进行持续关注，了解改进情况并提供必要的支持和指导。同时，可以组织一些教师培训和研讨会，让