新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”听课评课记录

新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于贞观之治的视频资料，激发了学生的学习兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解贞观之治和开元盛世的过程中，教师注重启发学生思考，引导学生通过讨论、分析等方式深入理解历史事件。同时，教师还学生进行了一次小规模的实验，让学生亲自体验古代文化的魅力，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习状况。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够共同完成实验等任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频资料等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握贞观之治和开元盛世的基本情况，理解这两个时期的历史意义，以及培养学生的合作能力和历史思维。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对贞观之治和开元盛世的了解较为全面，能够认识到这两个时期对中国历史的重要影响。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对贞观之治和开元盛世的基本情况有较为清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对这两个时期的历史意义和价值也能够进行一定的分析。但在对某些具体历史事件的深入了解和分析上，部分学生还存在一定的不足。

在技能的掌握程度方面，大部分学生能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。他们能够通过合作学习完成实验等任务，展现出一定的实践能力。但学生在批判性思维和创造性思维方面的发展还有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师通过引导学生了解贞观之治和开元盛世时期的文化、科技、经济等方面的繁荣与开放，使学生感受到了中国古代历史的辉煌，激发了学生对历史的热爱和自豪感。同时，教师还通过学生进行合作学习、讨论等活动，培养了学生的团队精神和合作能力。

但在培养学生的历史责任感和使命感方面，课堂教学还存在一定的不足。部分学生在了解历史的同时，未能充分认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，对于如何将历史知识运用到现实生活中，缺乏明确的思路和方向。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面做得较为出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重师生互动，能够及时了解学生的学习状况，并根据学生的反应调整教学节奏。此外，教师在情感态度价值观方面的引导也值得肯定。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力和自我管理能力。

（2）加强学生合作学习的指导，提高学生合作学习的质量和效果。教师可以更多的小组讨论和分享，让学生在互动中学习，提高他们的交流和协作能力。

（3）在教学评价方面，教师可以采取更多元化的评价方式，关注学生的全面发展，充分挖掘每个学生的潜力。

（4）针对部分学生对历史责任感和使命感认识不足的问题，教师可以在教学中穿插相关的内容，引导学生树立正确的历史观和价值观。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中遇到的问题。

（2）邀请专家进行