湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》听评课记录2

湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个具体的概率问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法和举例法进行教学，生动形象地讲解了概率的基本概念和计算方法。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重与学生的互动，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，有序进行学习活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了概率问题的实例和计算过程，使抽象的概率概念更加直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和提高学生的参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对概率及其计算的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对概率的基本概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对概率的基本概念、计算方法以及相关例题能够理解和记忆。然而，部分学生在解决复杂概率问题时，仍显得有些困难，需要进一步的练习和指导。对学生技能的掌握程度：大部分学生能够独立完成简单的概率计算问题，并能运用所学知识解决实际问题。但在解决复杂概率问题时，部分学生表现出了一定的困难，需要进一步提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的实例和有趣的数学故事，激发了学生对概率知识的兴趣和好奇心，培养了学生对数学的热爱。同时，张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和解决问题的能力，有助于学生的综合素质的提升。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对概率及其计算有了较好的理解和掌握，教学目标得到了较好的实现。但在解决复杂概率问题时，部分学生仍需进一步提高，教师应针对这部分学生进行有针对性的辅导和训练。同时，教师应继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学过程中，张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果较好。尤其是张老师对概率知识的生动讲解和与学生的积极互动，使得学生对概率知识产生了浓厚的兴趣，这是本节课最突出的优点。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新能力。此外，针对部分学生在解决复杂概率问题时存在的困难，张老师可以适当增加练习题的难度，提供更多的辅导和指导，帮助他们提高解题能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予必要的支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可