苏人版道德与法治九年级下册第13课第一框《人口均衡发展》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册第13课第一框《人口均衡发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课第一框《人口均衡发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放一段关于我国人口现状的视频导入新课，引发学生的思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张华老师运用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，引导学生深入理解人口均衡发展的意义和措施。在讲授过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，使学生在思考中不断巩固知识。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂上的提问和讨论频繁，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极，表现出对知识的探究欲望。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对人口均衡发展的概念、意义和措施有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和作业中展现出了对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于我国人口现状、人口均衡发展的相关问题，并在讨论中提出自己的见解。此外，学生们在案例分析中能够运用所学知识，体现了对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引入真实案例和社会热点问题，引导学生思考人口均衡发展对国家和社会的重要性，使学生认识到自己作为国家未来的主人翁，应承担起关注人口问题的责任。在课堂讨论中，学生们表现出对国家人口政策的认同和支持，体现了对全面发展的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师以清晰的的教学思路、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功引导学生掌握了人口均衡发展的相关知识，并在情感态度价值观方面取得了显著成效。最突出的优点是教学目标明确，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，教学内容贴近学生实际，易于学生理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中的讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生参与到讨论中来。此外，在课堂时间的分配上，可以适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中，更加注重学生个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。同时，加强现代教育技术的学习和应用，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行再次听课。在听课过程中，关注教师是否根据提出的改进建议进行调整，以及教学效果是否有所提升。

为了帮助张华老师成长，计划采取以下支持措施：一是教师培训，提升教师的教育教学能力和现代教育技术应用