苏科版数学七年级上册2.5.3《有理数的加法与减法》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.5.3《有理数的加法与减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5.3《有理数的加法与减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习导入的方式，引导学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。导入环节简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、例题等。在讲授过程中，老师语言清晰、逻辑严密，能够准确把握知识点。在讨论环节，老师鼓励学生积极发言，引导学生思考问题，提高了学生的参与度。在实验环节，老师组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重难点知识。在布置作业环节，老师根据学生的实际情况，合理布置了适量作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，老师能够关注学生的反应，根据学生的反馈调整教学节奏，使教学更加符合学生的实际需求。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极，共同解决问题。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。老师对学生的行为规范要求明确，学生自觉遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。教学中，老师适时运用多媒体展示教学内容，直观形象，有助于提高教学效果。同时，老师还能根据教学需要，灵活运用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的加法与减法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课上的知识掌握情况较好。他们对有理数的加法与减法规则有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习环节，大部分学生能够正确完成相关习题，表明他们对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地进行有理数的加减运算。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解数学在实际生活中的应用，老师让学生感受到数学的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。在课堂评价中，老师注重激励学生，让学生感受到自己的进步和成就，增强了他们的自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，老师在课堂管理、学生互动等方面也做得较好，使教学活动有序进行。

2.改进建议

（1）在教学过程中，老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学效果。

（2）在课堂讨论环节，老师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）在作业布置方面，老师可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（4）老师可以利用现代教育技术，如网络平台、学习软件等，为学生提供更多的学习资源和途径，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，关注老师在教学实践中所作出的调整和改进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和专业素养。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师分享教学