冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录3

冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题——完全平方公式。通过实例展示，让学生直观地理解完全平方公式的应用。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解完全平方公式时，教师不仅详细解释了公式的推导过程，还通过例题让学生巩固理解。同时，教师鼓励学生相互讨论，分享各自的理解和解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对完全平方公式进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对完全平方公式表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上的专注度也较高，能够认真听讲，积极参与讨论。学生们在合作学习方面表现良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。教师对时间的分配比较合理，能够充分利用课堂时间进行教学。教师对课堂节奏的控制也较为得当，使得课堂氛围既紧张又有序。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握完全平方公式，并能够运用公式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对完全平方公式的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们对完全平方公式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用公式进行计算，并在解题过程中能够正确地应用公式。然而，仍有一部分学生在理解和应用公式时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和积极主动学习的态度。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对完全平方公式的讲解清晰明了，能够通过实例让学生直观地理解公式的应用。同时，教师注重学生的参与和合作学习，提高了学生的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生对完全平方公式的理解和应用困难，建议教师在课堂上给予更多的辅导和练习机会，可以通过设置不同难度的题目让学生进行练习，以巩固对公式的理解和应用。

-针对课堂时间分配和节奏控制方面的问题，建议教师在教学中更加注重时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意把握课堂节奏，使课堂氛围既紧张又有序。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进措施的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，促进教师之间的交流和学习。

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