我来学本领听评课记录

我来学本领听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣，导入效果良好。

展开阶段：张老师运用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和讨论来理解和掌握分数的加减法运算。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中也能够积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动操作，增强了教学的趣味性和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法运算的理解、掌握和应用。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：学生们对分数的加减法运算知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关概念和规则进行计算。同时，学生们在实际操作中也能够运用所学知识解决实际问题，显示出了对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，促进了学生对数学学科的兴趣和全面发展。

总体来看，张老师的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握上都取得了明显的进步。同时，学生的情感态度价值观也得到了积极的影响。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注和促进学生之间的互动和合作学习，提高学生的综合能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，师生互动良好。张老师对分数的加减法运算的教学目标把握准确，教学资源运用得当，教学过程有序，学生们在知识掌握和技能掌握上都取得了明显的进步。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，增强了教学的趣味性和效果。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动和合作学习的环节，可以更加鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的综合能力和团队协作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望，进一步提高学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和研