吉林省八年级数学下册16分式习题课听评课记录1新版华东师大版

吉林省八年级数学下册16分式习题课听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：16分式习题课

听课人员信息：

听课人姓名：李东方

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对本次习题课的教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——分式习题课。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法。在讲授过程中，张教师逻辑清晰，语言准确，能够引导学生逐步理解分式的性质和运算法则。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识点。

结束阶段，张教师对本次习题课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论氛围热烈。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次习题课的教学目标明确且适切，主要包括分式的性质和运算法则的巩固、解题技巧的掌握以及习题训练。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的理解和运用有了明显提升。

2.知识掌握：

学生们对分式的性质和运算法则的理解和记忆情况良好，能够熟练运用相关知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们在教师的指导下，学会了如何分析分式题目、运用合适的解题方法，并在习题训练中逐渐提高了解题速度和正确率。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和习题训练。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了积极的态度，对分式习题课的学习充满了热情。同时，教师还引导学生学会团队合作，培养了解决问题的能力和合作精神。

总体来说，本次习题课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提高以及情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但仍有个别学生对分式的理解不够深入，需要在今后的教学中继续加强辅导和训练。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对分式习题课的教学目标和重难点把握准确。他运用多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张教师能够与学生保持良好的互动，关注学生的学习状态，及时给予反馈，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于分式理解不够深入的学生，建议张教师在今后的教学中增加个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练。其次，可以适当增加课堂讨论和小组合作的时间，鼓励学生主动思考和解决问题，提高学生的解题能力和团队合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持张教师的成长，建议进行后续听课跟进