华师大版数学八年级上册《完全平方公式》听评课记录1

华师大版数学八年级上册《完全平方公式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入完全平方公式，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习等。在讲解完全平方公式时，张教师通过生动的例子和直观的图示，使得抽象的数学概念变得易于理解。同时，教师引导学生进行小组讨论，互相交流想法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对完全平方公式进行了归纳总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上频繁与学生进行互动，提问和回答问题，及时解答学生的疑问。学生的参与度较高，积极举手发言，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，认真做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生安静听讲，遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和教学软件等。通过直观的图示和动画效果，使得抽象的数学概念更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生更容易理解和掌握完全平方公式。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握完全平方公式，并能够运用公式解决相关问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这个目标。学生在课堂上的表现和作业完成情况都显示出他们对完全平方公式的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。他们能够正确地表达出完全平方公式，并能够运用公式解决一些实际问题。学生对公式的推导过程和应用范围也有较好的理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学习的兴趣。学生通过参与讨论和合作学习，培养了团队合作和交流表达能力。教师对学生的积极评价和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。学生的情感态度和价值观得到了积极的促进，他们对数学学习更加积极和乐观。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生对完全平方公式的理解和掌握程度较高，同时也培养了学生的数学思维能力和团队合作能力。教师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。他对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生对完全平方公式的理解和掌握程度较高，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，增加学生的学习兴趣。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，引导学生进行深入思考。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张教师的教学，并提供反馈和建议。同时