苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：5.1《捍卫国家主权》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国捍卫国家主权的视频资料，激发了学生的学习兴趣，引发了学生对国家主权的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授国家主权的概念和意义时，张老师条理清晰、语言生动；在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，并与学生进行了深入的互动交流。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，并对学生的回答进行了积极的反馈。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对国家主权的概念、意义和捍卫有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题的过程中，学生能够准确地表达出自己对国家主权的认识，说明他们对相关知识点的掌握较为扎实。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实问题，提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对国家主权有了更为深刻的认识，增强了他们的国家意识和民族自豪感。学生在讨论中表达出对国家主权的尊重和捍卫，说明教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。此外，学生在课堂上的积极参与、合作学习也体现了积极向上的精神风貌，说明教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师在教学过程中充分发挥了学生的主动性，通过丰富的教学资源和有效的教学方法，使学生在理解国家主权的同时，也培养了他们的思考能力和合作精神。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活，课堂管理有序，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表观点，提高学生的参与度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续观察张华老师的教学实践，并定期进行听课评课。同时，可以教研组内的教学研讨会，让张华老师分享教学经验和心