湘教版数学七年级上册1.4《有理数的加法》听评课记录

湘教版数学七年级上册1.4《有理数的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4《有理数的加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《有理数的加法》。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，通过丰富的实例讲解，使学生更好地理解有理数加法的规则。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中思考、在思考中学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，反馈及时。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果，使得抽象的有理数加法知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解有理数加法的概念、掌握有理数加法的规则、能够运用有理数加法解决实际问题。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂互动中积极回答问题，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，表明他们对有理数加法的理解和掌握较好。

2.知识掌握：

学生们对有理数加法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够明确有理数加法的定义和规则，理解加法的交换律、结合律等基本性质。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答有关有理数加法的问题，显示出他们对知识点的理解和记忆较为扎实。

此外，学生们对有理数加法技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的加法规则，正确进行有理数的加法运算，解决一些实际问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够熟练运用有理数加法法则，正确计算和解决问题，显示出他们对技能的掌握较为熟练。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过引导学生们进行思考、讨论和解决问题，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题，显示出他们的学习热情和积极性较高。

此外，张老师还通过结合实际例子和问题，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，培养了他们的实际问题解决能力。学生们在解决实际问题的过程中，能够运用所学的有理数加法知识，体会到数学的实际意义和价值，进一步培养了他们对数学学科的认同感和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握有理数加法知识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，教学效果较好。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。他通过提问、解答问题等方式，与学生保持良好的互动，激发学生的思考和兴趣。同时，他还能够关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和帮助，使他们在课堂上能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。

首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会。例如，可以设计一些探究性任务，让学生通过自主探索和实践来发现和理解有理数加法的规则。这样不仅能够提高学生的参与度和积极性，还能够培养他们的自主学习能力和创新思维。

其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强时间控制和纪律管理。例如，可以设置明确的时间限制，让学生在规定时间内完成任务或讨论，以提高课堂效率。同时，对于违反纪律的学生，可以采取适当的措施进行提醒和管理，以维护课堂秩序和教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察课堂情况等方式，了解张老师在教学过程中的变化和改进情况，并提供相应的反馈和建议。

同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长。例如，可以组织教