部编版八年级道德与法治上册听课评课记录《3.1维护秩序》

部编版八年级道德与法治上册听课评课记录《3.1维护秩序》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：3.1维护秩序

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段社会秩序混乱的新闻视频，引发学生对维护秩序的思考，导入新课。展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了维护秩序的重要性，并通过小组讨论的方式，让学生发表自己对维护秩序的看法。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题。

3.师生互动

张华老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极分享自己的想法。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了引导学生理解维护秩序的重要性，培养学生遵守社会秩序的意识和能力。从课堂表现来看，学生基本达到了预期的学习目标，对维护秩序的概念有了清晰的认识，并能够阐述遵守秩序的意义。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对维护秩序的概念、意义和重要性有了深入的理解，并能举例说明。在技能掌握方面，学生通过讨论、思考题等形式，提高了分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生认识到维护秩序对于社会、个人生活的重要性，使学生树立了遵守秩序、维护正义的价值观。学生在课堂表现中体现出对规则、公平的尊重，说明他们在情感态度价值观方面得到了提升。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师有效地完成了教学任务，学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但在今后的工作中，可以进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动的深度，以期达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以清晰的的教学目标，丰富的教学手段，有效地引导学生掌握了维护秩序的重要性，并在知识、技能和情感态度价值观方面取得了明显的进步。最突出的优点是，张华老师能够结合学生的实际生活，引发学生对维护秩序的思考，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和批判性思维。此外，教师还可以通过引入更多的实际案例，使学生更好地理解维护秩序的重要性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质