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文档简介

小学音乐采山听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学音乐

班级/年级：四年级

教学主题或章节：采山

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、多媒体等教具，丰富了教学内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师以一首山歌导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的注意。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授、示范、学生练习等教学方法，注重引导学生参与，如让学生模仿山歌的节奏，增强学生的体验。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，经常提问、鼓励学生发言，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动练习，合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放山歌，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解采山的背景、学会山歌的演唱技巧以及理解山歌所传达的情感。从学生的表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地演唱采山山歌，对山歌所蕴含的情感有了一定的理解。

2.知识掌握：

学生们对采山的背景知识有了基本的了解，能够说出采山山歌的特点及其在民间音乐中的地位。在技能方面，学生们能够正确地唱出山歌的旋律，对节奏、音准的掌握较好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对我国传统音乐有了更深的认识，培养了他们的民族自豪感。同时，通过学习山歌，学生们感受到了音乐的韵律美和情感表达力，激发了他们对音乐的热爱和欣赏能力。在合作学习的过程中，学生们锻炼了团队协作能力，养成了良好的集体意识。

综合来看，张教师在本节课的教学中，注重了知识传授、技能培养和情感教育的有机结合，教学效果良好，值得我们学习和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师的教学过程设计得当，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是，张教师能够将采山的背景、知识和技能有机地融入教学过程中，使学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以增加更多的小组合作活动，让学生们在交流与合作中更好地锻炼音乐技能。此外，可以适当延长课堂实践时间，让学生有更多的机会亲身参与演唱和演奏，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的课堂上继续观察张教师的教学，并定期与其交流，了解她在教学中的新想法和改进措施。同时，我将为张教师提供一些

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