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文档简介
小学音乐采山听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张教师
学科/课程名称:小学音乐
班级/年级:四年级
教学主题或章节:采山
听课人员信息:
听课人姓名:李教师
听课人职务:音乐教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张教师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,使用了教材、图片、多媒体等教具,丰富了教学内容。
2.教学过程:
(1)开始阶段:张教师以一首山歌导入新课,激发了学生的兴趣,有效地引起了学生的注意。
(2)展开阶段:张教师采用了讲授、示范、学生练习等教学方法,注重引导学生参与,如让学生模仿山歌的节奏,增强学生的体验。
(3)结束阶段:张教师对本节课的内容进行了总结,布置了相关的作业,帮助学生巩固所学。
3.师生互动:
张教师注重与学生的互动,经常提问、鼓励学生发言,学生参与度高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能认真听讲、主动练习,合作学习情况良好。
5.课堂管理:
张教师课堂纪律良好,学生们遵守纪律,课堂氛围和谐。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体播放山歌,增强了教学的趣味性和生动性,对教学效果有较好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生了解采山的背景、学会山歌的演唱技巧以及理解山歌所传达的情感。从学生的表现来看,大部分学生已经达到了预期的学习目标,能够熟练地演唱采山山歌,对山歌所蕴含的情感有了一定的理解。
2.知识掌握:
学生们对采山的背景知识有了基本的了解,能够说出采山山歌的特点及其在民间音乐中的地位。在技能方面,学生们能够正确地唱出山歌的旋律,对节奏、音准的掌握较好。
3.情感态度价值观:
本节课的教学使学生们对我国传统音乐有了更深的认识,培养了他们的民族自豪感。同时,通过学习山歌,学生们感受到了音乐的韵律美和情感表达力,激发了他们对音乐的热爱和欣赏能力。在合作学习的过程中,学生们锻炼了团队协作能力,养成了良好的集体意识。
综合来看,张教师在本节课的教学中,注重了知识传授、技能培养和情感教育的有机结合,教学效果良好,值得我们学习和借鉴。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给我留下了深刻的印象,张教师的教学过程设计得当,教学方法灵活多样,有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是,张教师能够将采山的背景、知识和技能有机地融入教学过程中,使学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果良好,但仍有一些方面可以进一步改进。例如,在课堂互动环节,可以增加更多的小组合作活动,让学生们在交流与合作中更好地锻炼音乐技能。此外,可以适当延长课堂实践时间,让学生有更多的机会亲身参与演唱和演奏,提高他们的实践能力。
3.后续跟踪:
为了跟进改进情况,我计划在接下来的课堂上继续观察张教师的教学,并定期与其交流,了解她在教学中的新想法和改进措施。同时,我将为张教师提供一些
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