湘教版数学七年级下册3.2.1《角与角的大小比较》听评课记录

湘教版数学七年级下册3.2.1《角与角的大小比较》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2.1《角与角的大小比较》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和举例，让学生更好地理解和掌握角的大小比较方法。在实验环节，教师引导学生进行实际操作，加深了对知识点的印象。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和做笔记。在讨论和实验环节，学生们表现出合作学习的意愿，相互交流和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握角的大小比较方法，理解不同类型角的大小关系，以及能够运用这些知识解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上的积极参与和正确的作业解答都表明了对知识的掌握。

2.知识掌握：

学生们对角的大小比较知识点有了较好的理解和记忆。他们能够区分不同类型的角，并运用比较方法判断角的大小。在实验环节，学生们通过实际操作进一步加深了对知识点的理解。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要教师在课后进行个别辅导和强化训练。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过生动的讲解和有趣的实验，激发了学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们积极参与，课堂氛围良好。最突出的优点是教师对知识点的讲解清晰透彻，能够引导学生进行深入的思考和讨论，使学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在实验环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生们通过实际操作更加深入地理解知识。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些存在困难的学生更好地掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察教师在教学过程中的实际操作，可以及时发现并解决存在的问题。同时，学校